基于物联网智慧生活的自适应项目制学习

为培养具有创新能力的优秀人才，我们的教育应当以学生为本，以提升学生综合素质为导向，提倡个性化教育，从而激发每位学生的潜能。为此，学校应当以教育信息技术为支撑，构建优质学习资源系统和个性化学习平台，创设适合每位学生发展的教育。打造基于互联网的项目制自适应学习体系，培养学生创新能力。为实现这一目标，有效步骤如下。

（1）充分应用信息技术，根据学生需求推动个性化教学，通过微课、翻转课堂和项目制学习，来培养学生自适应学习的能力，通过融合学科的项目制学习来推进教与学方式的变革。

（2）深化学生成长电子档案数据信息的应用，推进基于学生成长数据的个性化指导和有效干预，通过游戏化机制定制个性化的学习，引导学生创新思维。

（3）统筹推进个性化的学校建设、社会资源配置、师资培养、教育评价等，使学生的个性化发展需求得到充分满足。

为此，应当成立创新实验室，依托互联网教学平台、智能硬件（传感器、3D打印设备、机器人等）设备与实际应用项目的引进，建立鼓励学生以项目为导向的自适应学习和实践，将极大激发和培养学生们的创新能力。实验室将常态化地培育出基于发现和解决社会实际问题的学生创新项目。

通过创新实验室充分整合和利用社会教育资源，携手教科研单位以及其他学校及社会资源协同创新，为学生营造有效的创新实践生态圈，组织相应创新实践活动，积极鼓励学生走出校园，参与社会实践。让课堂从校园走向社会，丰富学生创造、创新经历和体验，培育出优秀的学生项目。

从长期发展的趋势来看，随着移动技术、新教学模式和无处不在的互联网之间的不断整合，学生在学校里的角色正在逐步发生着变化：从被动的教学内容和知识消费者转变成内容和知识的创建者。与此同时，教师的角色也将会被重塑：从课堂上知识的灌输者变成教室里的教学研究与开发者、整合者、教学活动的组织引导者和参与者。

因此，我们需要建立一种机制，用来激励学生获得学习的主动权，开展探究式的深度学习，将各学科相融合，培养学生的复合思维，用多种知识和技能解决问题、完成任务，甚至挑战论证。因此，在传统学科学习的基础上，打造项目制的学习将会有效培养学生创新技能。在此基础上，基于孩子们爱玩的天性，积极研究游戏化机制在教学中的应用，进一步激发孩子们的学习热情和主动探索式的学习。

由此可见，创新实验室的任务是：培养学生编程与设计思维，以及运用科学技能与素养创造与发明。这一任务，将通过引进项目制学习来实现学生的自适应学习和创新。学生依托项目制学习中编程和设计思维的养成，结合科技技能，如编程可控的传感器及机器人在物联网生活中的应用，结合身处社会、生活中的观察与实践，提出问题，找出痛点并积极开展以解决现实问题为目的的创造和发明，在探究中完成复合思维训练和多种知识技能的学习。以改变世界为情怀、投身社会实践、在实践中探索式的学习对学生才是最有成效的。

上海喵爪网络科技有限公司，正是基于上述理念，基于喵爪星球线上平台打造物联网智慧生活系列的项目制学习。 目前开发的项目有：

智慧农业项目：通过解决食品安全，环境保护等真实问题的融合学科项目化学习，引导发展学生的三大学习能力，从而培养学生的学习基础素养，并且达成学生社会化能力的发展。

智能家居项目：通过解决环境污染问题，实现家居自动化等真实问题的融合学科项目化学习，引导发展学生的三大学习能力，从而培养学生的学习基础素养，并且达成学生社会化能力的发展。

游戏化教育：融入学习基础素养的游戏教学，多学科融合教学。通过搭建虚拟工作坊等，实现慈善公益招募制，实现认知化学习。 通过中美学生在沙盒游戏平台—— MZ World上自主搭建现实场景，培养学生的想象力、创造力和团队合作能力；同时基于MZWorld的游戏化场景和任务制学习模式，使学生能够在线互相学习，互相指导交流，促进学生更加积极、主动、愉快的学习。同时，通过Wolfram知识引擎，实现认知互动学习。

为增强学生学习体验，提供学习交流与互动、完成创业体验，我们搭建了游戏化的交流平台，通过沙盒游戏组建一个学习型社区—— MZ星球。

MZ World的创立愿景，就是培养孩子们的创业思维和企业家精神。有了创业的能力，这些年轻人未来能更好地去发现和解决社会中存在的问题。

MZ World帮助他们学习有关创业、经济和社会的“沉浸式体验学习”。主要通过沙盒游戏方式，将在校所学的知识运用到模拟的社会中去。那是一个让小朋友们体验不同职业的商业项目，可以更真实地让小朋友学习他们在社区中的角色并了解社会是怎么运转的教育项目。

进入MZ World前，小学生先在网站上学习微课。微课话题涵盖社会、经济、商业、创业等领域。

课堂学习后，学生们就可以进入沙盒游戏，进行模拟体验式学习，尝试将他们所学到的理论知识运用到现实生活中。

例如，小朋友3人一组，设计一项服务或产品，并设法申请获取投资机构的启动资金，然后通过各种营销手段出售自己的服务或产品；拿到盈利或工资之后，他们便可以根据自己的需求，买入别人的产品，继续拓展业务，或转而做其他的投资。

MZ World有一套自己开发的区块链技术的金融系统，因此，所有成员的开销、流通产品的购买价格、销售状况、工资水平等各项数据都会由IT团队在后台进行实时更新。在项目之后，孩子们通过这些数据，可以清楚地了解“物”和“钱”是如何在政府、个人和企业、非营利机构等间流动的，从而更直观地了解社会的运作。

这种并非以单向的授课方式来完成教学大纲的任务，而是把大纲融入角色扮演和更广的社会范畴里的尝试和成功，再一次验证了，只有当孩子们发现他们所学的知识能够真正运用到现实生活中时，他们的学习兴趣才会被激发。

项目制学习支持系统的设计，主要分为三部分：

学习进度跟踪：对于每个学生的进度， 极客豆学院都会实时跟踪，并根据这些数据帮助孩子们个性化学习。

个性化教学工具：Playlist 允许为每个学生提供定制化学习内容，并根据自己的兴趣选择适合自己的课堂。

家校沟通平台：基于数据，家长们更了解学生，因此更为深入参与到孩子们的成长中。

极客豆学院可以提供多种不同的个性化学习方案，之所以可以做到如此，就是强大的科技和数据支撑。

基于物联网应用、游戏化平台打造的项目制学习，让学习变得更有趣，将学习的自主选择权交还给学生，将实现教育的个性化定制，有助于创新人才的培养。