校企合作模式下的培训基地建设研究

廖薇

摘 要： 在环保工作中，对环保在职干部的培训起着非常重要的作用，但是现阶段，我国许多环保部门在对在职干部的培训上还存在着许多不足之处。本文从校企合作模式下建设环保部门培训机构的重要意义入手，分析了现阶段环保部门在培训基地建设中存在的问题，并提出了相应的解决措施。

关键词：校企合作 高职院校培训基地建设

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）04-0117-01

一、校企合作模式下建设环保部门培训机构的重要意义

1.实现校企合作是现代社会发展的必然趋势

现阶段，国家为了使高等教育适应国家经济以及社会生产力水平的发展，大力支持和鼓励高校同一些重要企业以及科研机构之间进行合作，并在建立协同创新战略关系的基础上，使资源在最大限度内形成共享。首先，高校是培养社会适用型人才的场所，所以对企业的需求有一定的了解，而环保部门在进行培训基地建设的过程中，可以与高校形成合力，利用高校中的一些专业知识，对环保部门在职干部和在职人员进行培训，使其专业性更强。其次，由于许多高校尤其是地方高校社会影响力较小，这就使得学校受到的政府和社会团体的资助较少，从而造成学校教育资金的短缺。学校资金的短缺阻碍了学校科研技术的发展，这样一来学校就不能为环保部门在职干部和人员的培训提供先进的培训技术，从而影响环保部门的工作效率，不利于整个环保事业的可持续发展。所以说高校与企业之间加强合作，不仅可以解决高校资金短缺的问题，还能够利用高校的专业知识和科研能力，做好环保部门培训基地的建设。

2.有利于企业的可持续发展

企业要想在激烈的市场竞争中居于有利地位，就要密切与高等院校之间的联系，要积极的参与到高等院校的教育中去，关心教育，从而帮助学校为其自身培养一批专门型人才，并为企业的发展提供必要的科研成果和社会服务，促进企业的良性发展。此外，一个企业是否进行创新对企业的竞争力以及企业生产力水平的高低有着非常重要的影响。所以企业要想加大技术创新能力，成为真正的创新主体，就必须加强与高校之间的联系。形成由企业提出和制定适应市场发展的创新目标，通过与高校之间的合作，由高校和研究所来展开研发工作，并为企业的创新提供技术上的支持，从而促进企业的可持续发展。

二、环保部门在职人员培训中存在的问题

现阶段，虽然我国大多数环保部门对在职干部及人员的培训中取得了较好的成绩，培训基地的建设也逐渐提高了我国的环保管理工作，并使得环保部门的在职干部和人员及时的掌握国家环保方面的基本要求和基本技能。但是，在培训工作中还存在着许多不足之处，这些不足之处主要表现在以下几个方面：

第一，培训力度不够。环保部门的在职干部较多，所以在进行培训的过程中要花费大量的人力和物力，又加上随着社会的发展，环保部门对在职干部也有了新的要求。对干部的培训工作需要有计划的去进行，而由于环保工作较为紧迫，环保部门的在职干部根本就没有时间参加培训活动。这样一来不仅使得参加培训的人数与受训人数的比例失调，还阻碍了培训计划的顺利实施。第二，在环保部门的在职干部中，不管是参加短期培训还是岗位培训的人员，其年龄、学历、所从事的工作等都存在着差异性，使得教师在培训的过程中不能根据受培训人员的实际情况来掌握授课的深浅，这就给培训教师的培训工作带来了困难，从而影响培训的效果。第三，缺乏教材。虽然近些年出版了一些培训的教材，但是对环保局长以及检测部门干部的培训方面培训教材较少。还有一些培训部门的教材缺乏针对性，教材内容陈旧等，这些都不利于培训工作的顺利进行。第四，师资力量较弱。要想完成环保部门的在职干部培训工作，就需要一批具有专业知识的高质量培训教师。但目前既有理论知识又有环保工作实战经验的好专家还真是不多，干部受训时大多希望听到可操作性强或结合实际工作的典型案例，有针对性的培训。

三、校企合作模式下优化培训基地建设的措施

1.加强校企合作，形成产、学、研相结合的建设模式

而要想使加强高校与环保部门之间的联系，形成产、学、研相结合的培训机构建设模式，必须遵循以下几点原则：

第一，坚持互惠互利，形成双赢的原则。产、学、研相结合的模式主要指校办产业、校企股份合作以及企业办校这三种模式。这三种模式其实都是在走产、学、研相结合的建设模式，高校与环保部门在这一过程中也实现了双赢。所以在现阶段的校企合作中，高校与环保部门应该借鉴这种产、学、研相结合的建设模式来对学校培训基地进行建设。双方在合作的过程中，可以通过对其资金、场地、技能等的合理配置，对培训基地建设的目的进行合理的规划。第二，实现校外培训基地与校内培训基地相结合的原则。培训基地的建设是为了提高环保部门在职干部的基本技能和管理能力，所以在对高校培训机构建设的过程中，要依据产、学、研相结合的建设模式，在校内和校外建设培训基地。在校内培训基地中，学校应该为环保部门提供必要的科研服务，帮助企业进行创新。在校外培训基地中，环保部门则可以以入股的形式对岗位技能中所需的关键设备进行投资，并享有校内人员的优先选择权。这样一来，就能促使环保部门与学校一起共同承担专业技能人才的培训任务。

2.形成以政府为主导，企业为外援的建设模式

以政府为主导和以企业为外援的两种建设模式并不是相互孤立的，而是紧密联系在一起的，政府主导有利于企业完成援助任务。首先，对于在政府主导下形成的培训基地建设模式来说，由于高等教育是政府行为，所以一些公立高校在对培训基地进行建设的时候，要与政府部门形成合力，政府部门则可以通过资金支持以及引导企业参与来帮助企业完成建设工作。其次，对于企业外援建设的培训基地来说，这是一种没有在政府部门的要求和引导下，自愿的对高校培训基地的建设进行援助的一种现象。而在这种培训基地建设的过程中，企业则可以选择在高校内建设培训基地的方式来实现双方的互赢，这种方式，实际上是一种援助型的建设。

总结：校企合作不仅能够优化环保部门培训基地的建设，提高环保部门在职干部的环保意识和环保管理能力，还能够解决高职院校培训基地建设的资金问题，提高高职院校的办学水平。所以高职院校要与企业之间形成良好的“双赢”关系，通过优势互补使校企合作培训基地的建设道路越走越宽。

参考文献

[1]王建明等.小气合作基地建设模式与机制的研究[J]，《沈阳大学学报（社会科学版）》，2013（30）

[2]赵晖.基于校企合作的高校实训基地建设模式探讨[J]，《理论导报》，2011（20）