小学音乐教育存在的问题及对策

刘俊明

摘 要： 新课程教学改革要求培养学生综合能力，实施素质教育。新课程标准实施以来，小学音乐教学被越来越多的学校和家长重视起来，音乐教育逐渐融入到小学义务教育领域。但是我们还应该清楚的认识到，当前小学音乐教育还存在不少问题，需要我们分析其中原因，及时解决。本文主要结合小学音乐教育实际情况，就其中存在的教学问题进行了分析，然后提出了相应的解决对策，希望通过本次论述对更好的促进小学音乐教育受到重视有一定积极作用。

关键词：小学生 音乐教育 存在问题 解决对策

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）04-0100-01

随着社会不断发展和进步，社会人才需求发生了巨大的改变，要求人才全面发展。教师是培养学生综合能力的基础，而义务教育阶段的作用更为显著。最近几年，随着新课程改革不断深入发展，小学音乐教育在义务教学阶段所扮演的重要角色逐渐体现出来。小学音乐教育是实施素质教育的重要课程，担负着培养小学生审美观、道德观、人生观和价值观的重要引导作用，小学音乐教育以音乐审美为核心，不断满足小学音乐教学的新课程标准，然而当前小学音乐教学还存在不少问题，需要我们及时采取措施将其解决。

一、小学音乐教育存在问题分析

1.学校领导、家长以及学生对小学音乐教育重视程度不足

有受到长期应试教育的影响，很多小学领导和教师往往只关注学生升学率和考试科目的教学，对于小学音乐教育的存在与否并不是很重视，因为很多教育者认为音乐教学给学校的效益影响并不是很大，可有可无。对于学生来说，他们从来不会讲音乐课程学习的好坏作为教学的目标，更多的关注自己考试的成绩。由于家长对音乐教学的重视程度不足，大部分学生家长对小学音乐教育并不是很在意，也没有将音乐课程作为主要科目，学习上并不关心。个别家长想要培养孩子的音乐能力，都是参加一些课外辅导班，并没有将小学音乐教育和素质教育挂钩。

2.教师队伍建设不足，教学方法陈旧单一

小学音乐教师的教学素质直接影响到小学音乐教育的质量。由于学校领导对小学音乐教育重视程度不足，小学音乐教师队伍建设不足，很多高素质的音乐教师都不愿意从事小学音乐教学，都愿意到初中、高中教学。同时，再加上城乡教育资源不平衡，城镇地区小学音乐教学配置还比较充沛，而乡镇和农村地区小学音乐教师严重不足，很多农村地区的小学音乐教师都是由其他学科教师兼职，而且一周就一节音乐课，这就在很大程度上影响了小学音乐教学的质量。此外，小学音乐教育手段和教学方法十分的单一和落后。在教学过程中，教师是教学的主体，学生被动的听讲和模仿。教师按照单一的灌输式教学模式，教学十分缺乏新意，课堂教学学生主体地位不能全面体现出来，师生互动不足，课堂教学缺乏感染力和互动性，这样的课堂教学氛围严重压抑了学生的好奇心和探索精神。小学音乐教育的目的是为了培养学生审美能力，但是目前小学音乐教育并没有达到这方面的要求。

3.小学音乐教育设施建设和资金投入不足

教学设施和教育资金一直是制约小学音乐教学发展的重要因素，加大对小学音乐教育的资金投入，合理分配教学资源是现阶段小学音乐教育发展的关键时期。很多小学还没有建立起音乐教室，音乐教学器材配置不足，就连基础的音乐教学设施建设都不完善，音乐教室的面积严重不足，音乐教育的信息材料不够，这种情况在农村小学存在比较严重。对于现代化音乐教学设备的引进，尤其是音乐器材的引进本身就需要花费大量的资金，学校不舍得将巨额的资金用于一个非考试科目的建设上，这就导致了小学音乐教育硬件投资严重不足，此外，由于学校不重视小学音乐教育，音乐教师的待遇普遍没有其他任课教师的待遇好，很多优秀的音乐教师都不愿意到小学任教，特别是乡镇农村地区的小学。

二、小学音乐教育存在问题的解决对策分析

1.积极鼓励小学生参与到小学音乐教育中

如果小学生能够积极参与到小学音乐教育中，则整个教学效果会大大得到提升，并且有利于学生综合能力的培养。对此，小学音乐教师应该结合小学生的学习习惯，设计出合理的音乐教学活动，积极引导学生参与到课堂教学中来。同时，还可以积极鼓励学生利用自己所学的音乐知识进行创作，并为学生提供展现自我的机会。教师还可以结合自己的专业能力，为学生制作音乐伴奏，不断增加学生学习兴趣和参与积极性。总之，在教学过程中要改变传统的教学理念，综合应用多样化的教学手段和教学方法，保证学生积极参与到课堂教学中，从而提高学生兴趣。

2.引进教师，革新教学方法

对于小学音乐教育来说，教师的作用毋庸置疑。学校的领导应该高度重视小学音乐教育，采取各种措施吸引优秀的音乐教师，同时还要进一步加大对本学校音乐教师的培养力度。优秀的教师才是实施正确教学方法的关键。传统音乐教学以教学生唱歌的课程虽然比较成功，但是这种教学模式并不能培养学生的学习兴趣和爱好。小学音乐教育除了要教会学生唱歌之外，还要教会学生音乐审美能力，通过音乐发现美、表达美，保证学生积极主动参与到音乐教学中，从而形成健全的人格。此外，学校还要注重音乐教师的生活待遇，保证音乐教师和其他任课教师一样享受同等的待遇，从而提高教师工作的积极性，吸引更多优秀人员加入到小学音乐教育中。

3.加大对小学音乐教育的资金投入

小学开展音乐教学需要配置一定的教学器材，要保证有宽敞的音乐教室，这样才能从根本上解决小学音乐教育教学环境、设备以及教师不足的多种问题。小学音乐教育需要一定的乐器，辅助学生对音乐理论直接理解。除了购置一定的乐器之外，还要引进多媒体教学设备，为学生营造一个活跃的学习氛围，这样才能更好的完成小学音乐教学目标，要想实现这些要求就需要持续加大对小学音乐教育的资金投入。

结语

总之，新课程大背景下对小学音乐教育提出了全新的要求，改善小学音乐教育存在的多种问题不是较短时间就能解决的，需要一个长期的发展过程。他需要各方不断努力，给予重视，创造一个良好的教学环境，最终促进小学音乐教育可持续发展。

参考文献

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