独立学院体育教育特色专业建设背景下“应用型”人才培养策略研究

李正洪

独立学院体育教育特色专业建设背景下“应用型”人才培养策略研究

李正洪

广西师范学院师园学院体育系， 广西 南宁530226

摘要：通过对独立学院体育教育专业学生的特点和目前人才培养方式的分析，发现其存在的矛盾。并根据社会发展对应用型人才的需要，结合地方经济的发展和独立学院体育教育专业的特点，提出了独立学院体育教育专业应用型人才培养策略。

关键词：独立学院；体育教育专业；应用型人才

前言

社会的发展，经济实力的增强，使得我国高等教育的得到快速发展，由过去的精英教育发展成为今天的大众化教育。依托母体学校办学机制结合个人或企业的投资，地方建立了一大批院校，且规模越来越大。这一变化打破了高等教育传统的规模、质量、结构、效益等方面平衡，同时也出现了许多新问题，如教育质量下滑、就业困难等。如何提高教学质量，培养社会有用的人才，使地方院校持续良好地发展，一直是地方院校所努力的方向和急需解决的难题。独立学院是个新生事物，没有到少经验可以借鉴。教育部关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院若干意见教发20038号第八条明确指出：独立学院的专业设置，应主要面对向地方和区域社会，经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。这从宏观层面为独立学院人才培养目标界定了方向。这是三本院校的一个挑战和机遇。如何结合自己学院，生源等特点，培养应用型人才，是三本院校急需解决的问题。

1独立学院体育教育专业应用型人才培养改革之由

1.1社会发展需要应用型人才

教育部在2012年3月16日发布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)一文中提出“加强师范、艺术、体育以及农林等行业高校建设，突出学科专业特点和行业特点”，“加大应用型、复合型、技能型人才培养力度”。不难看出，国家对于大学生的培养要求是：按照社会经济发展的需要设置专业，主要为地方和区域社会的发展培养高素质的专业型，复合型，应用型高级人才。作为独立学院的重要组成部门，体育系应用型人才培养永远不能脱离应用型大学的改革转型而独立存在，与此相反，必须顺应社会的需求、专业的发展来进行应用型转型，方能成功。

2独立学院体育教育专业本身发展需要改革

2.1自身特点与人才培养目标的矛盾

同独立学院的特点一样，独立学院体育系也存在着如下特点：一 学生基础薄弱。这表现在两个方面，一方面是文化基础暴弱，另一方面是技术技能基础暴弱。兼具文化和技术技能优秀的学生很少；二 师资力量缺乏，部分主干课依然由外聘教师来担任；三 硬件设施不足，场地器材不能满足教学和训练要求。近几年来，独立学院在培养计划等方面作了许多修订，但培养目标和整个培养体系基本上还是照搬母体学校。全方面有所差距的情况下，也就造成了人才培养质量上的差距：技术技能，独立学院学生无法与体院甚至体育专科学生相比；综合性方面，却又跟师范性院校学生有所差距。

2.2人才质量与人才需求的矛盾

高校在人才培养上的结构性短缺 ，造成就业市场的两难：一方面是高校毕业生就业难，独立院校学生就业尤其困难，部分用人单位甚至在招聘要求中直接将三本学校学生排除。另一方面很多企业和用人单位抱怨寻求不到合适人才，招到人才不适用，不好用。面对严峻的就业形式，三本院校体育系学生如何在体院和综合性大学学生中求生存，找出路？这是独立学院体育系需要思考的问题，是体育系“生死存亡”的时刻。

因此，探索、创新高校应用型人才培养体系，建立应用型本科人才的培养机制，适应当今社会对人才的需要，既是社会发展的需求，也是三本院校发展中本身矛盾中的需要，既是一次严峻的挑战，也是一次难得的历史机遇。

2体育系应用人才培养策略的思考

所谓人才培养，主要包括两个方面：培养什么样的人才？怎样培养人才？也就是培养目标和培养模式。

2.1目标定位是主导

我国高等教育从培养人才上可分为四类，即：研究型大学、教学研究型大学、教学主导型大学和高等职业学院。在我国，应用型本科人才培养主要由高工专科升本的本科院校和教学主导型大学为主，其主要任务是培养具有突出工程技术应用能力的人才，有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点的自身特色。从独立学院本身特点和社会发展需求三本院校培养目标应定位于应用型人才培养。定位于应用型人才首先要理清应用型人才在层次上的区分，如下表：

类型任务基本素质理论型主要承担发现规律与创新知识的重任深厚的理论基础、先进的新思维和高水平的研究能力应用型承担着转化应用、实际生产和创造实际价值的任务综合应用知识、复合能力、开拓创业精神

其次，独立学院必须从自身拥有的教学资源，生员基础，面对社会人才需求出发，准确定位自己，与母体学校错开定位。因此体育系在人才培养目标定位时应根据自身特点，包括学生基础，硬件设施，师资力量，结合社会发展形式和当地经区域济发展对人才需求的特点，来定位培育目标。应区分体院和一般综合性院校培养目标，同时又结合两者的优点，培养有自己特色的人才，满足社会需要，满足用人单位需要的人才。以就业为导向，从就业的深度和宽度出发，深度方面：定位于体育教育专业，加强学生从教能力，训练能力，组织策划比赛等综合实践能力，并能根据科学的发展能够不断地创新并转换为实践的能力。宽度方面：扩大学生的就业面，根据地方的需要，培养学生多方面的能力，具体做法为：学科专业的交叉，打通课程界限，实行模块化改革。

2.2把好人才培养方案的制定是关键

教学计划设计改为人才培养方案设计不是简单的名称上的改变，它反映的是教育理念的升华。前者强调“以教师为本”,侧重于教学活动的计划性；后者强调是“以学生为本”，侧重的是人才培养的全过程 。目的是要打破学生在求职过程中所遇到的“理论基本不用、实践基本不会”的求职尴尬。抓住应用型本科人才的特征——“理论要够用，实践是能手，地方用得上，用人单位欢迎”的用人要求去构建和设计人才培养方案。 弄清“综合应用复合能力”的内涵：应用技能、实践能力、革新能力，自信心和开拓创业精神。

因此以围绕社会对应用型人才知识、能力和素质的要求为制定方案的指导思想：根据坚持通识课实用、学科基础课适用、技术基础课管用、专业课能用的课程设计基本原则来建构课程。实行强干削支、整合集约，开设综合性实验(实践)课程。建立“能力培养与素质教育相结合、第一课堂与第二课堂相结合、校内与校外相结合、产学研相结合”的人才培养模式。

2.3培养模式

这是涉及怎样培养人才的问题，三本院校应用型人才培养模式上，应根据以下三个原则：

1．以应用能力培养为主线，构建实践教学体系，做到理论与实践并重 。2、改变把实践教学依附于理论教学，把实验当作是理论验证的教学理念。让理论为实践服务，做到学以致用。3、处理好知识结构和应用能力的关系，建立起“理论是桥梁，应用是目的，开拓创新是发展”的应用型本科人才的培养意识和理念。

具体做法为：

改变过去3+0.5+0.5的培养模式，即在学校学习三年，实习半年，回校继续就读半年。改为1.5+0.5+1+0.5+0.5的培养模式：即学习一年半+实习半年+学习一年+实习半年+学习半年的模式。一方面加大学生实践的机会，另一方面，学生由高中进入大学，对于一切充满好奇，对于学什么，学了怎么用。都是充满疑问和不在乎的态度。往往实习之后，才感叹学得太少，但时间已经不够。通过一年半的基础学习，让学生投入到实践中，与社会接触，了解社会需要什么样的人才，怎样去应用知识技能 。让自己在学习过程中不再迷惘，由被动学习变为主动学习。同时通过一年的学习之后，让学生再投入到实践，以检验自己的成果。

2.俱乐部一体化课程教学模式：建立俱乐部制度，把学生课外训练纳入到学生期末成绩参评中去。实现课堂课外一体化教学模式。

3.建立毕业学生反馈制度，系部建立专门反馈机构，积极主动与毕业学生进行沟通，了解他们就业后的情况，以及对学业的建议。不断更新教学 计划。

3体育系应用型人才培养的基本保障

1．加强教育经费的投入，教育经费投入不足，这是独立学院发展中的最大困难，主要经费来自企业的投入和学生的学费。学校在经费使用中，应加大对教育方面的投入，如场地的建设，器材购置，实践基地的建设。

2．加强管理队伍的建设，优秀的管理者是可以激发员工的积极性，同时管理者的决策也决定者企业和学校发展的命运。频繁换领导也是三本院校的一个特点，新官上任三把火，每位领导有着自己的理念和决心，但是频繁的决策只会给学校带来不稳定因素。给教师和学生带来不安因素。

3． 加强教师队伍建设，流动性较大大是三本院校教师的主要特点，以学生为主体，但不可忽视教师的作用，教师仍然占主导地位。三本院校的发展首先要稳定一只教师队伍，留住有用人才。同时加强对自己队伍教师的建设，给予教师继续教育和深造的机会。杜绝教师想走就走，走了再招的局面。教师的不稳定性给学生带来很大的影响。

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[8]明平芳.社会体育应用型人才培养模式的构建[J].黄冈师范学院学报.2012,(8).

Research on Talents Cultivation Strategies under the Construction of Special PE Majors in Independent Colleges

Li Zhenghong

Abstract:Based on analysis of students’ features and present talents cultivation pattern of PE major in independent colleges, this paper illustrates the contradictions. Meanwhile, by considering local economic development and features of PE major in independent colleges, the paper also offers talents cultivation strategies for applied PE majors in independent colleges according to social needs for applied talents.

Key words:independent colleges；PE major；applied talents

基金项目：广西壮族自治区2013年度教改课题(体育类)(项目编号：2013JGA440)

作者简介：李正洪(1979-)，男，湖南临湘人，讲师，硕士，研究方向：学校体育学。

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：1005-0256(2016)06-0024-2

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.06.011

PE Department of Gardening College, Guangxi Normal University, Nanning 530226, Guangxi, China.