合作原则在大学英语课堂上的应用

房芳

【摘 要】在大学英语课堂上，教师为了使课堂教学顺利进行，要合理地运用合作原则，即或遵循或违反，从而收到意想不到的教学效果。

【关键词】合作原则；交际意图；大学英语

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）06-0215-01

合作原则最早出现在20世纪60年代末，是由美国著名语言学家格莱斯在哈佛大学的演讲中提出的。格莱斯认为，所有的说话者在进行会话时为了使交际成功都会遵循某一原则，人们所遵循的这一原则就是会话的合作原则。

合作原则是现代人们日常交际中要遵循的一项重要准则。根据格莱斯所说，为了实现成功的会话，人们必须遵循这些准则，如果违反了这些准则，那么将会导致会话的失败。他同时也指出，人们的会话包括两个层面的含义：一是字面含义，即表面意图；二是深层含义，即交际意图。也就是说，会话中字面含义和深层含义是不一致的，会话的最终目的是为了实现其交际意图

在交际中，说话人和听话人双方都是希望会话能够顺利进行，从而成功地进行交际。格莱斯将他的合作原则归纳为四大准则：

（一）质量准则。即说话人所说的话要真实准确。为了实现成功的交际，不说明知不真实的话，不说缺乏足够证据的话；

（二）数量准则。即说话人所提供的信息要不多不少，提供当前交流所需的信息量即可。过多或过少的信息都不能使会话成功进行；

（三）关联准则。即说话人所提供的信息要与话题相关，不说没用的话。如果说话人所说的内容与话题无关，就会使会话变得冗余乏味，毫无意义；

（四）方式准则：即说话人所说的话要简洁有序，不说晦涩难懂、啰嗦歧义的话。这一准则会促使说话人用简明扼要的语言来传达自己的意思，会话就会变得更有效率。

在大学英语教学中，教师该如何合理运用合作原则才能将课堂活动行之有效地开展起来呢？

大学英语教学注重的是学生综合素质的培养，所以教学中，应该由传统的以教师为主体的课堂转变为以学生为中心的课堂。下面我们就以《新视野大学英语读写教程第二册》（第3版）为例，分析合作原则在大学英语课堂上的应用。

第一，质的准则。质的准则不但要求教师的教学内容准确规范，而且在进行课堂活动时，师生所说的话要真实准确。比如在第四单元College sweethearts 的导入部分，教师让学生tell a famous love story，学生所讲述的故事必须是真实的，而不是自己编造的。

第二，量的准则。量的准则要求教师所讲授内容数量要符合所教班级的特点，这就要求教师针对不同的班级适时调整教学内容、教学进度等，真正实现因材施教。对于基础较差的学生，如果讲授内容过多，学生反倒会不知从何入手，不能掌握重点，会出现多而不精的现象；如果以同样的内容和进度应用于基础较好的班级，学生会觉得“吃不饱”，课堂会出现过于松散的现象，甚至会导致有些学生觉得大学英语也不过如此。比如在College sweethearts这篇课文中的6-7段，设计了这样三个问题：ⅰWhat happened to Butch？ ⅱWhat did author do for him？ ⅲ Whats the result？这三个问题的答案都是在6-7段里找出的，而且是紧密衔接的几句话，这就要求学生在回答问题时所提供的答案要恰到好处，如果多说一句话可能就把下一个问题的答案说出来，从另外一个角度讲，每一题的答案都涉及到两三个方面，学生极有可能说不全答案。对于这几个问题，要求学生必须遵循合作原则中量的准则，才能完成答案，顺利地将课堂教学进行。

第三，关联准则。关联准则要求教师授课内容要与教学相关，不说没用的话，但是大学英语教学与其他阶段的英语不一样，教师要营造轻松和谐的学习氛围。因此，在大学英语课堂中，教师可能要讲述一些表面上与教学内容不相关的内容来组织课堂活动，这又涉及到合作原则的交际意图。比如在College sweethearts 这篇课文的讲授中，教师会播放Taylor Swift的一首歌曲，这首看似和课文没有关系的一首歌，但实际歌曲的内容讲述的是罗密欧与茱丽叶的爱情故事，和这篇课文的主题是密切相关。这就体现了教师在课堂活动设计中的交际意图，即由这首歌曲中的爱情故事导入到课文中所讲述的爱情故事。这看似违反合作原则的教学设计实际是为了课堂教学活动的顺利开展。

第四，方式准则。方式准则中有一条是要求说话人不说歧义的话，但是在课堂教学中难免要违反这一准则。比如老师看到有学生在睡觉，就说了一句：“大学是梦开始的地方。”收到了极好的效果，轻松幽默地“唤醒”了睡觉的同学，同时也缓解了紧张的学习气氛。老师的这句话看似违反了会话原则，却收到了意想不到的效果。

根据格莱斯所说，人们为了成功的交际，必然要遵循合作原则，但是，通过以上的实例分析，我们不难发现，在大学英语教学中，教师要合理运用合作原则，即在课堂教学的内容上我们要遵循合作原则，但是在某种程度上对合作原则的违反会收到意思不到的教学效果。

参考文献：

[1]Grice.H.P.Logic and Conversation[M].Cambridge：Cambridge University press，1975.

作者简介：

房 芳（1985-），女，辽宁朝阳人，研究生学历，讲师，研究方向：语用学。