从微电影现状看校园微电影创作

2016-06-22陈吕陈斯洁

戏剧之家 2016年11期

陈吕++陈斯洁

【摘要】针对从几年前开始的大学生校园微电影热启题，探究微电影进入大学校园，甚至高中的原因。大数据时代，校园微电影的拍摄和制作以及传播也变得越来越简单和随意，铺天盖地的校园微电影究竟带给我们什么样的信息传递，我们作为广播电视编导专业的大学生，更应该正视这个问题，对微电影有更具专业的认识和认知，从而更好的进行或从事微电影自我创作和引导创作。

【关键词】微电影；大学生；现状；存在问题；发展建议

中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）06-0129-04

微电影在我国诞生只有短短几年，在这几年时间里，微电影通过不断创新，不短吸纳，逐渐的被广大观众所追捧，甚至还引起许多著名导演和演员参与微电影的制作。伴随着互联网和移动终端的普及，微电影的制作门槛也大大降低，参与微电影拍摄和制作的人也越来越多，在校大学生也随之参与其中。校园微电影也就成了大学生热捧的对象，丰富多彩的内容有值得汲取的经验也有要改正的问题。

一、微电影概述

（一）微电影的定义

微电影（Shortfilm），顾名思义即微型电影，又称微影、小型电影，指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片，具有完整的故事情节和可观赏性。从视觉停留的角度来讲，微电影有其特殊的意义，它能更清楚地让观众记得发生在30分钟左右的故事，而且在长时间内，依然记忆犹新。微电影是微时代——网络时代的电影形式，名称富有中国特色微电影之“微”在于：微时长、微制作、微投资，以其短小、精练、灵活的形式风靡中国互联网。各种参差不齐的“小短片”，来自于各种相机、DV、手机，一个真正源自于生活的小电影。[1]

（二）微电影的产生

微电影最早产生于2007年的法国影像论坛第三届口袋影展。随着网络和移动式生活的快速普及，快餐式文化逐渐盛行，智能手机、平板电脑等移动多媒体终端成为人们享受娱乐的主要工具。[2]在智能手机上人们可以下载各类观影软件，随行随看，享受电影带来的乐趣。伴随着生活节奏的不断加快，口袋电影（Pocketfilm）即微电影经过几年的发展，在中国也出现了类似的影展，例如在北京举办的微电影大赛、非常短片竞赛等。

（三）微电影的特点

1.微时长：微电影有别于传统电影，其放映时长从几十秒到几十分钟不等，剧情与传统的电影相比也较为简单、紧凑。

2.微制作：微电影放映时长决定了它的投入不会像传统电影那般巨大，较小的微电影甚至可以在几天内完成所有拍摄剪辑工作。

3.微投资：一般的微电影投资不会太多，从几百元到几万元不等，如大学生拍摄的微电影，投资不过几百元。也有系列微电影投资会较大，如近期很火的《万万没想到》等。

二、微电影进入校园的原因

（一）互联网的快速推动

随着网络视频业务不断发展，互联网已经成为一个重要的影视播放平台，各大视频网站如优酷、土豆、爱奇艺、PPTV等竞争异常激烈，在这种环境下，成本较低的微电影便成为网络视频运营商创新的一个契机。[3]

而大学生作为网络的常用者，他们更容易接受网络所传递的信息，并且转换成自己的内容，从而进行创造。有许多校园微电影最开始就是朝着模仿电影的态度，把微电影作为一个学习的机会。久而久之，在网络的快速传递下，微电影变成了在校大学生的一个发音平台，展示平台。

（二）内容短小，成本低廉

随着社会快速发展，人们的生活节奏愈发加快，快餐式的文化消费时代悄然而至。相比于长达一两个小时的传统电影，篇幅较小的微电影却满足了当下人们接收思维与习惯。在无法抽出多余的时间去影院观看一场电影时，人们更愿意在茶余饭后，在工作之余登录各种视频播放平台搜罗自己感兴趣的视频短片，既不会耗费太多时间，看起来也方便快捷。大学生作为网络上的新兴人类，很快就接受了这种快速观影模式，他们会在网上花大量的时间寻找他们感兴趣的东西，而微电影这种短小的、免费的、精悍的电影形式自然也成了年轻的大学生们所喜闻乐见的一种娱乐方式。

正因为微电影篇幅短小，也就决定了其制作成本的低廉。它不像传统电影那样，拍摄制作都需要专业的人才和专业的设备，一个小DV机，或一台单反相机，甚至一部手机就可以完成拍摄工作。制作成本少则几千，多则几万，这相比于传统电影的制作成本，可以说是微乎其微。而在校大学生作为低消费人群，一台单反就能满足大学生自己制作电影的好奇心，而且制作成本低廉，使得校园微电影如雨后春笋般发展。

（三）参与性强，传播渠道广

微电影的参与性较强。随着人们的生活水平在不断提高，视频拍摄技术和录制设备的普及大大降低了微电影的准入门槛，网上可以随时下载制作视频的软件，还有各种教程。使得大学生不再甘于默默地关注，更多的人走到台前来，成为了微电影的参与者。只要你对微电影感兴趣，就可以写剧本、做演员、当导演，甚至自拍自导自演，制作自己的微电影。这对大学生来说就是一个锻炼自己，展示自己的好机会。

同时微电影的传播渠道不同于传统电影以院线传播为主的方式，它主要是通过一些新媒体播放平台中的视频播放功能进行传播，例如便携式电脑、智能手机以及那些带有多媒体娱乐功能的移动设备等。大学生们在观看的同时还可以通过博客、微博等进行评论和转发，从而实现病毒式的快速扩散和传播。满足了大学生们瞬间成为校园名人的存在感，同时也让大学生们对微电影的兴趣有增无减。

三、校园微电影的类型

校园微电影是生活在校园中的学生，自编自导自演的电影形式。大多数以爱情、青春、家庭、友情为题材的微电影故事，把生活道理、成长感受蕴藏在剧情当中，表达出学生群体的感情与生活状态。

（一）爱情片

爱情片是讲述的校园男女的爱情故事，以男女主角在爱情的产生、发展、结束过程中经历的悲欢离合为故事线索，有悲剧性的结尾，也有大团圆的结尾。大部分以校园为背景，讲述校园爱情故事，表现爱情青春美好的一面。

校园微电影爱情片大部分的故事内容就是情侣之间相见、相恋、误会、和好。在一定程度上分享了青春的美好回忆，留住了最青涩的时光。但是也有一些校园爱情微电影为了吸引眼球，影片中穿插运用暴力等手段。例如青春爱情微电影《青春期》。讲述了一位90后少女程小雨，因为家庭离异而导致性格古怪，错误价值观，不学无术，爱好玩乐。但是胆小懦弱的汪小菲却喜欢上了她。在追求程小雨的过程中用身体的伤害证明了爱情的伟大。但是影片中出现了很多暴力成分，在另一层面上会容易诱导青少年。

校园微电影本来就是一种传递校园正能量的途径，爱情片更是让大家感受到校园的纯真。所以在创作过程中要摆正态度，拍出适合大众观看的爱情片，才能让校园微电影得到更多的认可。

（二）励志片

校园励志片其实是在讲述一个人的成长史，描述主人公历经重重困难、挫折，最终获得心灵上的成熟走向成功。励志片在校园中更多的是启发学生们的潜能，能够找到自己的目标。优秀的励志片能够帮助克服心里的煎熬，从而战胜困难。例如筷子兄弟的《老男孩》就是讲述了两个痴迷迈克尔·杰克逊十几年的平凡“老男孩”通过自己的努力登台找回梦想的故事。对于大学生来说未来是充满挑战的，所以更多的人寄托于微电影表达自己内心的理想。

（三）友情篇

校园友情篇，描述的是朋友之间的友情，大学生大部分展现的是和寝室室友的友谊，每一年的毕业季这类微电影影片尤其多。朋友之间的友情能使身心受益，朋友的帮助无处不在，校园里的纯真友谊更值得歌颂。

（四）搞笑片

校园搞笑片就是指能让观众捧腹大笑的微电影作品，这些作品通常都很受欢迎，现如今大学生生活在快节奏的环境下，搞笑的电影备受大学生青睐，看过之后不仅能让人心情愉快，还可以暂时忘掉一切不开心的事，微电影中主人公通过搞笑动作和搞笑的语言来引人发笑，以达到搞笑的目的。[4]例如微电影《麻辣隔壁》讲述了在宿舍里四个性格怪异的大学男生发生的幽默故事。轻松、有意义的搞笑故事，让大部分大学生都感到与自己身边的故事相同，从而达到感同身受，那么这部影片就自然融入到了学生的心中和生活中。

（五）悬疑片

校园悬疑微电影是指影片充满许多未知因素，利用观众的好奇心理，制造主人公身处环境的诡异，讲述离奇故事。强大的视觉冲击和恐怖音乐，出人意料的结局来阐述道理，引人深思。通常结局意想不到，让人大呼过瘾。最大的特点便是以悬念构造影片的整个框架，而且环境基本上以教学楼或者寝室为主要拍摄场景。

四、微电影现状对校园微电影创作的影响

（一）微电影发展的优势对校园微电影的影响

1.制作门槛低。微电影的制作门槛低。与传统电影相比，微电影不必耗资数百万、数千万甚至上亿元。拍摄一部传统电影可能要在剧本版权、仪器设备、明星阵容、拍摄制作团队、电影宣传等方面花费巨大的投入，而拍摄微电影却相对简单。

首先，微电影的放映时间短，这就决定了它的内容必须要短小精简，所以不必像传统电影一样，在剧本方面投资太多；其次，微电影的拍摄制作没有传统电影那样专业繁琐。拍摄传统电影首先需要专业的导演、演员及摄制团队，尤其是一些知名导演和演员。还需要配备专业的摄影机，专业的灯光音响，后期还必须在专业的录音棚内请专业的配音员配音，在专业的电脑上剪辑制作。而一般微电影对于摄制的专业性要求较低，拍摄不需要高清摄影机，普通的摄影机、DV、单反相机甚至手机都可以拍摄。它的后期制作也不必在专业的电脑或软件上编辑，一些简单的软件甚至在手机上就可以完成，比如Windows live、EDIUS、会声会影带有或可下载视频剪辑软件的手机等。这样的环境为校园微电影的产生创造了充足的条件。

而对于喜爱拍摄电影的大学生来说，更是提供了一个很好的机会。凡是想要拍微电影的大学生都能拍属于自己的微电影。而且不用担心没有地方学习，不懂都可以去网上看视频教程，只要自己愿意学习。

2.故事性，娱乐性强。微电影的核心主要分为两类：一类是故事性微电影，故事的内容也多是影视内容的微小版，拍摄者多为微电影的爱好者，讲述的也多是一些融入作者灵感创意的故事，往往从故事的剧情上就可以引人入胜，其中不乏感人的或搞笑幽默的情节，令观看的人产生浓厚的兴趣；一类是宣传性微电影，此类微电影一般为公益性或者带有商业性的广告宣传片，例如百事可乐公司所拍摄的《把乐带回家》。这类微电影告别了过去叫卖式的、强制性的宣传，把故事的情节和所要表达或宣传的主题巧妙地融合在一起，让观众在了解故事情节的同时更能体会到制作者所要传达的情感，从而让观众喜爱上这种新颖的广告形式。

校园微电影时间短，资金有限。一般校园微电影都是非专业演员，更具娱乐性，平民化，使得大众容易接受和理解。

3.创作环境宽松。微电影作为新兴事物，目前国家还没有出台严格、明确的审查制度。这就为这个新兴的事物创造了较大的发展创作空间，因此吸引了一大批大学生微电影爱好者参与创作制作，从而让他们有机会展现自己的电影理念及实现自我价值、个人风格，成就了许多学生实现自己拍摄微电影梦想的机会，也为微电影提供了更多的市场发展前景。

（二）微电影发展中存在的问题对校园微电影的影响

1.内容低俗，缺乏约束管制。微电影的发展优势并非都是正面的，正因为它的优势明显，反而成为制约它健康发展的因素。上文说到微电影的制作门槛低，创作环境宽松，这就导致了微电影作品源源不断，其中不乏含有色情暴力，低俗恶搞的内容。尽管国家广电总局和国家互联网信息中心联合下达通告，规定微电影等网络视听节目必须经过统一审查后才能播放，但在没有明确规章制度的约束和管制下，审查工作主要还是各大视频网站负责。[5]而视频网站自身为了赚取观众的点击量，对于一些刻意露骨、低俗无营养的内容，描绘社会黑暗面、爆粗口的句段视而不见，刻意放纵，以偏离正当的运营手段来谋求发展，导致一些不正确的人生观、价值观存于夹缝，给观众，给社会带来较大的负面影响。

校园微电影在这种负面环境下，并没有找到自己的出路，而是人云亦云，只是跟风的模仿。大部分的校园微电影都是关于爱情篇、友情篇，内容单一俗套，缺乏创意。

2.资金缺少，制作技术缺乏。微电影发展至今仅仅几年时间，可以说其市场尚在初始开发阶段，因其投入少，成本较低，而且是免费观看，再加上宣传手段单一，致使它的利润少，甚至可能是零利润。所以很少会有赞助投给微电影的拍摄，从而资金的缺乏使得微电影的制作成本低。那么演员的服装还有场地等等道具的使用便由于资金的缺乏而显得影片水平低，即使有好的剧本也无法拍出好的微电影。同时校园微电影也是如此，学生为了节约拍摄费用，会拉广告或赞助，一部的优秀微电影强行植入的广告会使得影片很突兀，从而无法成为好的影片。还有的校园微电影是自娱自乐的制作，更无专业性可言。

在门槛低的环境下，制作技术谁都能学会。但是制作技术水平的不同，使得微电影的层次也高低不同。在很多大学生的观念里只要拿起机子就能拍，拿起素材就能剪。其实并不是这样，拍摄和剪辑都要有画面感和逻辑思维才能拍出自己想要的画面。还有声音的处理，采集。在电影的制作过程中，编导、摄像、剪辑、后期、声音等等分工都很明确，有专门的软件和彼此的配合才能制作好一部微电影。

3.推广宣传手段单一。微电影在推广宣传的手段上比较单一。微电影不同于传统电影，因其拍摄制作投资较小，少则几千，多则几万，所以微电影不可能与传统电影一样选择关注度较高的电视、报纸或杂志来宣传推广，更不可能为一部小小的微电影召开一场新片发布会。[6]微电影的推广渠道主要是网络新媒体平台，但由于新媒体在受众人群中只有被动选择的性质，所以人们观看微电影也就存在了偶然性。也就是说要推广宣传一部微电影，只能是在人们选择一个固定的观看平台后才有可能关注到这部微电影，观看的黏度并不高。所以，微电影在宣传推广上比较困难。

校园微电影宣传平台也只是单一的网络平台，对于大学生来说，认可能让创作积极性得到最大提升。而在微电影创作之后得到的反响平平，这对大学生创作微电影的积极性来说是一种打击。那么制作过程的辛苦便使得大学生不会再有创作微电影的想法。

五、校园微电影创作良性发展

（一）还原校园真实面貌

还原校园生活真实面貌，在这个基础上来扩大微电影的题材范围。为了故事更吸引人，故意制造故事情节，反而显得生硬和虚假，而是要结合实际，发现我们身边的好故事。每个人都有发现美的眼睛，只要认真寻找就会找到真实有故事性的题材，这样的故事能打动人心，引起共鸣，否则，只会让观众更加反感。而且微电影题材不一定只存在于我们的校内环境，其实只要做个有心人，社会上的题材也可以采用。

（二）培养同学们的微电影专业技能

在拍摄画面的时候，同学们基础的拍摄技巧要学会，推、拉、摇、移、晃。但是最基础的就是要保持画面的稳定，要想保持画面稳定，最重要的是镜头稳定，固定镜头可以使用三角架，在拍摄过程中尽量使用广角镜头，保持画面的整体效果。后期制作过程要熟练掌握非线性编辑系统的操作，根据创作文案添加适当的特技，符合文案所要表达的效果。同时，学生可以多看专业书籍，寻求专业老师的帮助，或者去当地电视台实习一段时间来增长自己的专业技能，这样更有利于自己的电影创作。

（三）平衡数量与质量，坚持创意至上

当下校园微电影内容多低俗、恶搞，而且此类型微电影所占比例较大，对于这种情况，最长远的解决方法还是提高大学生整体的观影水平，没有需求就没有供应，只有大学生的欣赏水平和需求提高了，微电影的制作质量才会提高，那些低俗露骨的微电影才不会泛滥。同时制作微电影的大学生与新媒体平台也要共同努力，立足于引导大众价值导向，传播正能量，在微电影的拍摄和制作方面更多的融合传统艺术，注重影片的文化底蕴、思想艺术、视听风格等元素，坚持创新，制作出既有创意又不失主流价值的作品，以正确引导大众价值导向，这样才能长久的发展下去。

（四）完善相关审查制度

虽然广电总局与互联网信息中心在2012年出台了关于网络影视剧的专项规定，但只是粗略的要求网络视频制作方、发行单位与政府统一协调审查，并未责任到人。以下是本文就目前关于微电影专项规定的不足之处提出的几点建议：

1.微电影制作单位应该立足于顺应互联网发展的规律和特点，坚持正确的价值导向和传播主流价值。

2.微电影播放平台单位应遵守谁办网谁负责的审查原则，对微电影一律先审后播。对于那些低俗的，含有色情暴力情节的微电影一律不允许上线播放。

3.微电影行业相关协会应自觉组织开展自律自审，严格把关，确保行业健康发展。

4.政府应加强监管力度，建立不定期审查方案，对于不遵守微电影专项规定的制作方、审查方及上传发行单位进行严肃处理。

六、结语

尽管微电影在发展的道路上存在诸多问题，但依然能看到它的广阔前景。伴随着信息时代的发展，微电影行业还会不断加大前进的步伐，扩大规模，成立品牌，建立蓬勃发展的文化传媒事业，同时贡献更多的优秀作品，为它的观众提供更多的精神食粮，也为中国电影行业培养更多的人才。

参考文献：

[1]微电影百科名片[EB/OL].http：//baike.sogou.com/v11150034.htm.

[2]康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界，2011，（07）：11-12.

[3]饶曙光.微电影：新的电影形态，新的产业业态[J].当代电影，2013，（13）：7-8.