论合作教学模式在初中篮球教学中的运用

魏臻

【摘要】随着教育改革的不断深入，教学理念得到不断的提升，萌发更多先进的教学模式。由于近年来我国初中篮球教学的状况不尽如人意，学生自身所掌握的篮球技能以及自身的身体素质也有很大的差异，群体合作教学模式作为其中一种新型的教学模式应运而生，主要强调人与人之间的合作，增强学生的团结协作精神和创新能力，对学生掌握篮球技能和提高篮球成绩有显著效果。

【关键词】群体合作 教学模式 篮球教学；应用

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0217-02

1.篮球教学的特点

1.1 教学课时少，教学内容多

每学期初中的篮球教学课堂只有36个学时，教学内容分支比较多，比如运球，每一种运球都有它自己独特的特点，包括体前变向运球、转身运球、高低运球、胯下运球等等。因此，在有限的教学时间里怎样才能对学生的篮球技术进行合理教学是必须思考的问题。

1.2 单技术动作规范化的特点

篮球教学的实战技术包括进攻、防守两类，这两种实战技术都分别包含许多不同的小技术动作。因此，要想打好篮球的基础就要准确的了解每个小技术的动作要领。在篮球技术的教学中，通常强调动作的标准化，而忽略了学生的个性化发展，导致这一现象的原因是篮球技术动作较强的规律性。在传统的初中篮球教学中，一般的授课方式是教师讲解、示范、动作分解，学生根据教师讲解的模式进行模仿、练习，然后教师纠正学生在学习中的错误之处。如：在篮球进行“三步上篮”教学时，学生根据自己的理解模仿练习教师教授的“三步上篮”，教师再根据学生练习时具体掌握情况，再重点讲解练习中的错误之处，调整“三步上篮”的运球技巧，经过不断的讲解以及学生的反复练习，让学生将“三步上篮”中的动作要领运用连贯，直至掌握“三步上篮”技术要领，这也为今后的动作衔接做好准备。

1.3 多技术组合练习

篮球的多个小技术动作内容花样较多，实战型的学习和兴趣是比较高的，所以在很大程度上能提高学生的学习兴趣。经过掌握每个技术标准化的动作学习后，在训练过程中，教师应将教授的每项小技术进行组合，对学生的掌握情况进行组合技术练习。运用多种技术相结合的练习方法，不仅巩固了学生的单项技术动作，而且提高了学生训练的实战经验。

1.4 对抗性的特点

篮球运动是对抗性比较强的一项运动，对身体的接触也较多，因此需要在合作教学练习内容中可以加入对抗性的练习内容。要使教学的标准更接近比赛的标准化，在对抗性练习中，可以选择分组攻守的练习模式，使学生在比赛中，能够应对复杂多变的环境，准确把握攻守之间的平衡关系。

2.群体合作教学模式在篮球教学中的运用

2.1 教学模式要多样化，让学生主动学习

与传统的篮球教学模式相比，合作教学模式下学生的学习状态比较积极，它的教学模式相对丰富多样，传统的篮球教学模式课堂上教师只是将篮球的学习内容分为四个部分，即理论知识、比赛战术、单个技术以及裁判知识。同时所有的内容都是在篮球课堂中完成，学生不能感受真实的比赛场景，学生在学习过程中会缺少兴趣，上课只是为了应付老师，教学质量很低。合作教学模式改变了传统的篮球教学模式中的不足，它将理论知识、基本的技术战术、裁判知识融入到实践活动之中，使学生在篮球竞赛、篮球社会服务、技能的拓展以及篮球俱乐部中通过实战积累经验。学习内容不用只在篮球课堂中完成，让学生通过社会或者企业的合作方式，学习篮球教育的理论知识，参与到真实的项目之中。同时采用这种方式，缩短了学生与社会的距离，更加适应社会的需要。

2.2 与社会结合，增强学生就业意识

传统的篮球教学模式下，教学内容都是在课堂内完成，训练过程中只是在篮球场上对教师教学内容的简单模仿、学习，教学方式难以带动学生自主学习兴趣。在实际的学习过程中，篮球教学内容不能满足社会的需求，不能为社会提供实战型的人才，因此，学生日后的就业形势令人担忧。合作教育模式的另一大特色就是通过与社会相关行业的接触与合作，为学生的实战技术学习创造了更多的实践平台，提高实战经验，提升学生学习的自信心，有助于培养学生实践意识与就业意识，学生通过清晰的自我认知，更有动力去学习，为顺利就业做好充分的准备。

2.3 合作教学让学生的创造性得到提升

合作教学模式进一步的升华了初中的体育理论教学，提高学生的学习兴趣，初中的人才素质得以提升。通过提升学生的创造性，不断改良和发展体育理论教学，学习内容不用只在篮球课堂中完成，让学生通过社会或者企业的合作方式，参与到真实的项目之中，能大大提升学生学习的兴趣。

3.结束语

通过结合素质教育和理论教学，在体育理论的互动式教学中，有效的提升了篮球教育在初中的教学质量，缩短了学校与社会的距离。合作学习模式与传统教学模式相比，能够有效的提高学生自主学习兴趣，更加动力去学习，为顺利就业做好充分的准备。

参考文献：

[1]沈杰.论合作教学模式在初中篮球教学中的运用[D].苏州大学，2013.

[2]赵鹏.合作教学模式在中学篮球教学中的实验研究[D].河南师范大学，2013.