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教育部近日启动2016年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划，将选派49418名城镇教师支持乡村教育，选派教师覆盖学前、小学、初中、高中、中职阶段，并鼓励县域内义务教育学校校长教师交流轮岗。

教育部：对中小学“校园欺凌”进行专项治理

日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，将分为两个阶段进行，第一阶段为4月—7月，主要是各校开展治理；第二阶段为9月—12月，主要是开展专项督查。

通知强调，各地各校要按照“学校自查、县级普查、市级复查、省级抽查”的程序，对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。

据了解，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。国务院教育督导委员会办公室将根据各地治理情况，组织督查组对各地专项治理情况进行实地督查。

辽宁：加大教师有偿补课整治力度

近日，辽宁省教育系统党风廉政建设工作会议透露，2016年全省教育系统要更加严明党的政治纪律和政治规矩，全面贯彻落实党风廉政建设的“两个责任”。

会议强调，对违规办班、有偿补课、择校乱收费、教师收受礼品礼金、虚报冒领套取教育资助资金等侵害群众利益的不正之风和腐败问题，加大整治和查处力度。严格控制针对各级各类学校的项目评审、教育评估、人才评价和检查事项，全面推行教育信息公开，让权力在阳光下运行。

陕西：计划选派优秀教师到“三区”支教

2016年陕西省“三区”人才支持计划教师专项计划工作日前启动，全年计划选派2271人，支教周期原则上为一个学年。按照“骨干为主，选精派强，引领带动，凸显效益”的原则，从2016年秋季开始，今后各市选派的“三区”支教教师原则上必须为省、市两级教学能手以上教学骨干，包括教学能手、学科带头人、教学名师、特级教师等，真正把教学强、懂育人、善帮带的一流师资选派到“三区”。

吉林：遴选组建高中教师人才库

日前，吉林省长春市组织普通高中教师人才库遴选考试，全市高中学校2200名骨干教师参加了此次考试。

建立普通高中教师人才库是进一步深化高中课程改革，加强高中师资队伍专业化建设的重要举措。教师人才库成员，将开展各学科专业教学领域的理论与实践研究，参与学科学术交流活动，开展考试命题研究，承担学校的学科专业建设、课程建设、教材建设等重要工作。