指出错误有方法
2016-06-20李卫东
快乐作文·低年级 2016年5期
李卫东
课堂活动设计
人教版二年级下册21课《画家和牧童》课后拓展练习。
指出错误有方法
课文中的小牧童敢于指出大画家戴嵩画中的错误,值得我们学习。小牧童是怎么指出画中错误的呢:1.“画错啦,画错啦。”这句话指出画里有错;2.“这牛尾巴画错了。”这句话指出错在哪里;3.“两牛相斗的时候,全身的力气都用在角上,尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的,那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。”这两句话说出为什么说这牛尾巴画错了。指出别人的错误,要说出错在哪里,还要说出为什么这是错的,这叫言之有理、言之有序。
给大画家指出错误
右面这幅画是清代画家郎世宁画的环尾狐猴,画上的猴子尾巴有六个黑色的环。画下面的照片是真实的环尾狐猴照片,猴子的尾巴有十二个环。如果让你为大画家指出错误,你会怎么说?
欣欣:郎世宁先生,您画的环尾狐猴有点儿问题,猴子的尾巴只有六个环。实际上,环尾狐猴的尾巴有十二个环呢。所以说,你把猴子的尾巴画错了。您应该观察完真实的环尾狐猴再画,那样就能画准确了。
老师:欣欣不但指出画中的错误,还说明为什么是错的,最后建议画家多观察再落笔。说得多有条理呀。
当师长有了错误
生活中,老师和家长也会出现一些错误,你会怎样指出他们的错误?选择下面一种情况,和同学试着说一说,然后把你要说的话写下来。
1.老师在黑板上写了一句话:“上课铃响了,大家连忙走近了教室。”可能是不小心把“进”写成了“近”。
2.小学生应该学习自己整理学习用品,可是当自己认真整理书包时,妈妈说:“你动作太慢了,去睡觉吧,我来替你整理。”
3.遇到其他类似情况,举例说说你会怎么指出师长的错误。