高中情，语文梦

罗英豪

说来也巧，母亲告诉我她在大陈岛读初中时，老项正好也在那所中学任教。我才惊奇地发现师生关系的神奇，似乎可以一步轻盈迈过血缘，只是那时我没意识到这一步老项迈了三十余载。不知缘于怎样的情感，我们全班都管老师叫老项。高一时，老项让我们自己选择积累成语，出于对老项的钦敬，有一个同学故意选择了讲“难望项背”与“逢人说项”。结束后，老项踱回到讲台，面向黑板背对我们，说这叫“望其项背”，这一举动，让我们当时差不多把桌板拍穿。

听了老项两年半的语文课，她几乎没用过电脑，只是一书一笔，一世界，有时，多一张小纸条。刚开始大家都被老项上课随手拈来的引经据典惊艳到了。有一回上文言文提及晋文公，她便画下半块黑板的重耳周游列国路线图，从鸡鸣狗盗至秦晋之好。知晓老项幼时的嗜书，方知何来高望九万里风鹏正举，低嗅黄四娘家花满蹊的视域；知晓老项的“野人”生活，才知课堂上女教师少有的那份英豪，那份理性！

最令我印象深刻的是当其他班紧赶课程时，老项用了一整周讲述俄国文学史。老项牵着我们在静静的顿河边漫溯一遭告诉我们慢慢走，欣赏啊。

“大凡有阅读，必有积累。”想必这便是老项高一让我们硬啃《古文观止》的缘由吧；从前的我把练字当成一项简单却累人的差事，直到有一天老项告诉我这“不仅是练字，也是练心”。当鸟儿穿过朝暾陪我阅读与练字，当老项的语文课成为生命中的享受，我不知道明年6月10号的上午走出一中，走出老项的语文课时，我是怎样的感受，也许正如老项文章所描述的，小时候幸福是件简单的事，长大后简单却成了幸福。也许我会坐在桌前，目光走过三年来一页页的随笔及老项评语，走过老项在练字本上画的一个个圆圈，但我的心仍会时常回望这段有老项陪伴的高中日子！