小学美术手工课教学中纸材拓展运用分析

【摘要】美术手工课是一门培养学生审美思维、提高手工操作能力的课程，有助于培养学生的动手操作能力和抽象思维。在教学活动中，材料非常多，其中纸材的应用非常广，而如何拓展纸材的应用，发挥纸材在美术手工课中的价值十分必要。笔者结合教学经验分析当前我国小学美术手工课教学中纸材应用的现状，并从折纸、剪纸、空间形态纸张几个角度的纸材拓展应用进行探索。

【关键词】小学美术 手工课 纸材 剪纸 折纸

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0189-02

一、纸材的性能特点分析

纸材是小学美术手工课中的主要材料，小学美术手工课中常用的材料还有泥材、布材、木材、金属材料等，其中纸材的应用最为广泛，主要有如下几个方面的性能特点：

第一，纸材的价格低廉，且便于学生携带，而且考虑到是小学生消费，材料价格昂贵可能遭到家长的反对。

第二，纸材轻便且可塑性非常强，且纸材的颜色多样，各种颜色都有，这就给小学生的想象力提供后备力量，学生可以自由进行颜色的搭配，使得制作出来的纸张手工作品给人眼前一亮的感觉，进一步激发学生的创造欲。

第三，纸材的操作性非常强，能折叠、剪裁、卷曲、粘贴等，可以构成多个平面的立体形象。

二、小学美术手工课中纸材的应用现状

（一）没有准确的划分手工

在美术教学中学生想要更好的对美术知识进行学习，首先要了解具体的物体，在进行传统美术学习的时候一般会开始先画简笔画和色彩，而且都是使用临摹这种绘画方式。在美术教学中加入了手工课以后对学生的创造力和动手能力都是有效的培养，发掘了学生的美术绘画潜力，例如引入我国传统的剪纸艺术，在剪纸创作的过程中学生会很好奇剪纸操作的手法，教师可以将这个特点充分利用起来安排手工课的教学内容，保证手工课的教学效果。但是目前来说美术教师对于手工和其他美术绘画两方面的教学并没有进行区分，小学生可能会因此不够了解美术知识的细致分类，因为他们的认知和接受能力是比较低的。

（二）重视度不够

早年间我国的小学在手工课方面做得还比较全面，使用的材料中纸张是最多的，想利用手工课对小学生的创新意识进行培养，但是实际运用中却没有真正充分的利用纸材开展美术手工课。主要原因就是学校教师和家长重视程度不够，而且学生和老师都会“嫌麻烦”，学生是觉得带纸材去课堂很麻烦，而教师会觉得手工课过后留下大量的纸屑难以收拾，这些都对小学美术手工课的发展起到了阻碍作用。

三、小学美术手工课中纸材的拓展运用思考

（一）折纸的应用

小学美术手工课中的折纸应用较多，如：纸船、纸飞机、千纸鹤等手工折纸，相同的折纸也可能有不同的折纸步骤等，而小学美术手工课教学中，教师引导学生寻找到折纸的乐趣，将一张普通的纸张变成灵活、生命力旺盛的事物，先从简单的一些折纸操作开始，直角折叠、对角折叠、立体凸显等，根据小学生的手工操作能力分成不同的层次，开展分层次的折纸教学。例如：对折纸不熟悉的小学生，教师一边示范一边通过视频向学生展示如何折纸，相关注意事项等，学生一有进步立即大力夸赞，引导学生自己挖掘折纸的乐趣。对于折纸操作能力较好的学生，教师则可就某一折纸物体为例，向学生展示多种不同的折法，并以小组合作的方式鼓励学生学习不同折纸方法，并相互探讨如何创新折法等，引导学生自己去感受到折纸的魅力，而不是单纯的学习如何折。

（二）剪纸的应用

剪纸是我国民间艺术之一，最为常见的是窗花、皮影等，大多数小学生对这些不陌生，在美术手工课中，教师也可以开展剪纸艺术教学，让学生深入剪裁感受到剪纸的艺术美丽。首先教会学生绘画，然后动手剪裁，让学生体会到剪纸中的对称轴思想、抽象思维等，在学生学会简单的剪纸后，引导学生开动大脑，自己创新剪纸的图案，如何剪出美观的作品，并让学生去表达对美的理解，增强学生对剪纸艺术的鉴赏能力以及动手操作能力。

（三）空间形态纸材拓展

空间形态指的是通过黏合等方法将多张平面纸黏合到一起后构成一个空间立体形态，例如，球体、立方体、牡丹花等，体现出质感形态。小学生在对手工课有一定的基础后，如：对于五年级的学生，教师可以给学生开展一些牡丹花、玫瑰花的贴画，通过视频以及示范方式向学生展示如何粘贴处玫瑰花画。同时根据学生的喜好，指导学生对照相关食物模型进行粘贴，如：不少男孩子喜欢汽车、飞机等模型，教师则可以在课堂上展示一些简单的汽车、飞机模型，指导学生如何将汽车、飞机分成几个大的部分，并合理剪裁纸张并粘贴，最后形成汽车、飞机的纸张模型。

四、结束语

综上所述，纸材在小学美术手工课中的应用非常广泛，教师应认识到当前纸材教学中存在的问题，并结合小学生的学习兴趣、年龄、性别等因素进行教学改革，拓展纸材在手工课中的应用，更好发挥其价值，提高手工课教学质量。

参考文献：

[1]林酒敏.浅析小学美术手工课教学中纸材拓展运用[J].小作家选刊（教学交流），2015，（2）：132-132.

[2]茅庆艳.美术手工课教学中的纸材拓展应用探讨[J].成才之路，2016，（6）：62-62.

作者简介：

叶军丽（1985.6-），女，汉族，湖北枣阳人，本科，小学教师，中学二级职称。