高中作文教学现状和改进策略研究

李维维

【摘 要】

在高中素质文化教育过程中，作文的教学不仅是重点而且是难点。重点在于其分数在高考中占有较大比重，难点在于对学生表达与写作技巧方面的培养。随着时代发展，教学手段的多样化，很多科目在教学方式上都得到了完善，但高中作文的教学却日益边缘化，为防治这种现象的继续发生，本文根据高中作文教学现状进行分析，并提出有效的改进策略。

【关键词】

高中作文 教学现状 改进策略

随着国家对人才素质方面要求的提高，无论是从教学内容还是从教学手段上都应该顺应时代的发展，满足国家的新要求。有效的高中作文教学不仅能够培养学生写作能力以及书面表达能力，还能够培养学生独立思考、创新思维的能力，其教学水平的提高能够促进国家的发展。但根据对近几年高中作文教学现状进行观察，并不尽如人意，种种现象必须引起国家以及教育工作者的注意，在素质化教育改革的背景下，作为一线教师，对高中作文教学中存在的问题进行解决，属义不容辞。笔者将从以下几个方面展开论述。

一、当前高中作文教学现状

（一）从教师的角度出发

1.课时少

一些学校受传统应试教育的影响，将时间都安排在提分快、比重大的科目中，尤其是在临近高考前两个月，语文课一周只有6节课。因此在进行写作教学的过程中，教师必须自己安排教学时间，为学生讲解写作技巧，为学生布置作业，让学生在课后完成写作。教师在课堂上指导学生进行写作实践的时间比较少，导致学生对写作的兴趣不浓厚，学生为完成任务而完成任务，对于学习方面的帮助不明显。

2.教师自身素养不够

一些教师缺乏对于写作教学的教学体系，不会在写作的教学中联系生活实际，缺乏与时俱进的思想，在教学方式和教学手段上都过于陈旧落后，无法满足当前时代对于人才的发展要求。同时，很多教师过于注重学生的成绩水平，而不注重对于学生兴趣、创新能力方面的培养，根据学生不同的情况采用不同的方式进行教学。一些教师并没有经过实践，就盲目地对学生提出要求，使学生兴趣下降，不利于学生自身发展。

（二）从学生的角度出发

学生作为高中作文教学的主体，其思想以及行动都会产生不同的教学结果。当前学生主要存在基础性差、自主性差以及创新性差的问题。基础性差表现在无论从词语的运用上还是文字的书写方面，学生都会出现错误，一些学生不以为意，认为只要在考试时认真一些就可以了，但事实上他们的这种做法已经暴露了问题。自主性差主要是指学生自主学习能力差，即使有充足的课余时间，宁可浪费在看电视、打游戏上，也不肯将精力利用在写作上。写作是展现学生创新能力的重要方式之一，但在当前写作实践中，利用创新性思维为作文内容增添活力的学生并不多。

二、高中写作教学的改进策略

（一）加强教师与学生之间的互动

在建立教师与学生友好关系的基础上，教师对于学生的一些基本状况要有一定的了解，并根据不同的学生提出不同的教学方案。近几年来，高考作文考查材料作文、漫画作文、话题作文的比较多，教师在讲解时，应该引导学生读懂原材料，看懂漫画寓意，抓住话题作文的关键词，确立文意，拟写标题，进行创作。学生在任何一个环节出现问题时，教师应及时给予建议和指导，让学生愿意写作，甚至喜欢写作。教师可以通过多种方式鼓励学生去写作，比如把每一次作文写得最好的展示出来，大家可以学习借鉴，可以创新；教师还可以写“下水作文”，真正做到与学生互动。

（二）教学方式多样化

因材施教，因人而异，不是一种口号，而是教师应该牢记的教学定律。每个学生都有自己的独特的思维，教师要与时俱进，更新教学理念和教学手段，努力去了解学生，根据学生自身的特点，采用相应的教学方式。比如对胆量小的学生，采用“一对一”的讲解方式和批改方式；遇到难点时，课堂上分组合作，小组成员交流沟通，各抒己见，共同探究。目前，笔者所带的两个班级，“课前三分钟”的内容是讲解有关作文的一个知识点（讲解者是学生，按照学号的顺序依次类推），然后欣赏一篇范文，学习其中的亮点，进而提高写作水平。这样的方式有助于开创思维，提高学生对写作的学习兴趣。

（三）增强学生的自信心，激发学生的写作兴趣

学生在写作过程中，主要问题就是自信心不够，不敢下笔也不知如何下笔，为解决这一问题，教师可要求学生自己多阅读，多练笔，也可为学生找一些课外资料，在为其拓展知识面的同时，缓解学生的学习压力。不管学生的写作作品是好还是坏，教师都不应该吝啬自己的鼓励和夸奖，使学生由“要我写”转变为“我要写”。教师可利用段落写作训练、整篇写作训练等方式，使学生无论从心理上还是具体表现上都对写作充满激情。

综上所述，作文教学无论是对语文教学，还是对于学生自身能力的培养都具有重要意义。在当前教育改革的背景下，教师要勇于探索写作教学规律，与时俱进，让高中写作教学获得更为广大的发展空间。

【参考文献】

【1】黄羽西.高中语文作文教学现状及改革策略探究——“三位联动”教学模式新议【J】.华中人文论丛，2013（01）

【2】吴俊.浅论高中语文作文教学现状及策略——以阿坝州地区为例【J】.成都中医药大学学报（教育科学版），2015（04）