电子书包在小学英语教学中的应用研究

【摘要】随着教育改革的深入发展，在小学基础教学工作当中应该不断创新教育模式，灵活应用各种先进的教学工具，推动小学基础教学工作顺利开展，打造高效的教育模式。本文以电子书包在国内小学英语教学当中的应用进行分析和研究，阐述电子书包的应用特征，研究其在目前国内小学英语教学当中的运用情况。

【关键词】电子书包 小学英语教学 应用研究

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0111-01

电子书包在小学教学中进行应用这一观念的提出已有多年，在我国教育信息化的大力要求下，这种观念目前已经被教育各界人士所重视。就目前来说，电子书包的运用仍然存在许多问题，主要集中在电子书包的发展与推广方面，缺少推广运用策略。总之，我国国内目前对于电子书包的研究还比较稀缺，对电子书包推广运用的投入尚且不足。并且，在一些电子书包投入使用的教学实践中，所得到的结果收益并没有理论上的效果，差异比较明显。

一、电子书包相关概述

根据目前的界定，电子书包主要有两大类，一类是老师与学生开展教学活动的虚拟空间，在教学活动中提供沟通交流，并实现教学资源的共享；另一类可以说是一种教室模式，或者说学习终端，学生对于教学资源的学习和获取可以不受教室场地的限制，比较自由，可以在家学习和写作业。也就是说，电子书包具有实体性与虚拟性两个显著特点，实体性即学习终端工具，虚拟性即使用过程中的一系列个性化教学服务。电子书包具有比较先进的时代特征，如支持在线学习、立体化资源共享、交互性、个性化等。目前，电子书包仍然具有软件和硬件上的不足之处，影响了其功能发挥，效果不容乐观。因此，要加大对电子书包的大力开发，满足教学活动的个性化需求。

二、电子书包在小学英语教学当中的运用分析

（一）基于“智慧教室”的混合式交际情境运用

电子书包具有交互性功能，能够实现在线交流，具有语言在线沟通效果。在小学英语教学中，英语应该多听、多练。而目前的小学英语教学，学生的交互性比较缺乏，缺乏英语的交流，英语的口语练习不足。电子书包的运用，增加了学生交流与沟通的渠道，促进学生之间学生与教师之间的交流，并且，学生能够通过电子书包进行英语训练，进行听英语、说英语等相关活动。电子书包是新兴事物，在教学活动中能够激发学生的兴趣，学生会积极进行英语的实践，同时有利于学生英语水平的提升，加强英语学习效率，对于教学工作的顺利开展具有极大促进作用。

（二）基于多元化工具的深度“对话”运用

通过电子书包的“对话”功能，能够在教学活动中营造一种活跃的交互氛围，老师与学生进行平等的交流，使学生的主体性地位有效提高。老师作为教学活动的组织者和设计者，通过对话中所掌握的学生基本学习情况，可以更加有利地对教学活动进行及时地调整和改进。在这个层面上，学生是教学活动的参与主体，也是教学活动的执行者。通过电子书包，使每个学生都具有平等的发言权利。随着对话的深入，学生与电子书包或者学生与学生之间的交流会不断深入，教师能够更加容易参与其中进行互动，学生会主动请求老师帮助，教学效果明显，知识共享更加方便。

（三）基于APK游戏的写作活动运用

想法设法激发学生学习兴趣是新课标改革的要求。要知道，小学的孩子对于游戏的吸引力是极强的，在英语教学中加入游戏，会激发学生极大的学习兴趣，教学效果也自然而然地提升了。电子书包中资源的多元化，可以帮助教师为学生创设一个互动性强的游戏情境。例如，教师可以通过电子书包的监控模式，先推送游戏形式的指导，再进行分组游戏，发散学生思维，凝结学生的团结力量。在游戏软件方面，电子书包可以加入各种益智游戏的apk软件，如连连看、水果屋、英语趣配音等等。使学生在游戏中学习，在学习中玩耍。

（四）基于IRS系统的动态测试反馈运用

小学生在学习的过程中不可避免地存在个体学习差异，传统的教学模式中，教师难以完全掌握每个学生的学习情况和学习状态，不利于因材施教的展开。而电子书包能够很好的解决这一点。电子书包当中有一个IRS动态评测反馈系统，能够将教学过程中的各种活动进行评价，形成一个综合评价，最终促进老师和学生之间的一对一教学模式的形成。IRS系统的运用需要提前对学生学习情况进行预测，进而对教学内容进行相应的调整。在教学过程中，通过IRS对学生的学习情况进行检测，教师可以根据综合的IRS检测结果，开展一对一教学。这样的教学模式，科学依据强，教学效果更佳。

三、结束语

随着新课改的深入发展，在小学教学当中，要积极运用先进的教学工具对学生开展教学活动。在小学英语教学当中运用电子书包，能够有效促进交流和英语学习，激发学生学习兴趣，打造一对一教学新模式。目前亟需对电子书包进行进一步的研发，期待电子书包的全面运用。

参考文献：

[1]郑娟，贺平.电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析[J].中国电化教育，2013，12：112-117.

[2]王素娟.有效推进电子书包在小学英语课堂应用的策略研究[J].计算机光盘软件与应用，2015，03：210+212.

作者简介：

邢文（1986.04-），女，山东临沂人，汉族，本科学历，现为临沂育才小学英语教师。