基于高中生个体差异论文理分科的存在价值

包仿冉

【摘要】随着社会的不断进步，对人才的需求量也逐渐增加，因此，通过教育培养出的人才需要更为适应社会发展的需要。在我国现阶段的高中教育中，长期以来都坚持文理分科。与此同时，在社会对人才的需求量不断增多的今天，教育过程中需要考虑的一个重要问题就是要充分考虑学生个体差异，而文理分科则是考虑到学生个体差异的一个十分重要的教育模式。

【关键词】高中 学生个体差异 文理分科

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0038-02

一、相关概念界定

（一）学生个体差异

学生个体差异在本文中主要指的是学校环境中学生的个体差异。主要表现为学生家庭文化背景的差异、先前知识的差异、志向水平的差异（即学习动机的差异）、智力的差异、学业能力倾向的差异、学习风格的差异和男女生的差异。学生之间的差异使得学生在学习过程中会呈现出不同的特点，在学习的倾向性和兴趣的选择上也会存在相应的不同。

（二）高中文理分科

本文中的高中文理分科在1948年以前指国家实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。1977年以后的高中文理分科特指在高考的导向作用下，学校在高中阶段将学生划分成文、理科学生，将他们组织在文、理科班中，对文科和理科科目进行不同要求和各有侧重的教与学的行为。高中的文理分科由学校自行组织的教育和管理，是一种我国学制之内非制度性的学生分流。

二、文理分科的存在价值

自2008年，在颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后，其中提到的有关高中文理分科的意见征求立刻引发了社会各界对文理分科问题的思索和探讨，各执一词的争论更是反映出这一问题的极度复杂性、敏感性与艰难性。而对于我们而言，在研究高中文理分科问题时，应当立足于我国当前的社会经济文化的发展现状，结合我国新的课程改革的大背景，对高中文理分科问题进行更深入的研究，做出更全面更严谨的论证，为高中教育提供切实可行的参考建议。

1.高中文理分科充分考虑学生个体差异

学生是教育的对象，要想求得教育的稳步发展，就要对于学生的学习发展有着深刻的认知，因而考虑学生的个体差异则显得极为重要。尤其是学生到了高中阶段，智力和学习能力等等方面都在迅猛发展，学生之间的差异也逐渐显现，具有不同学习能力和学习兴趣的学生，对于学习都有了不同的特点和方式。在这种情形下，高中期间的文理分科就恰恰能够满足学生的学习需求。

现阶段的高中文理分科当然不能说就完全实现了对于学生个体性的全部要求，但是这的确是学生个体多样性得以体现的载体。我们现在的高中课程设置主要就是文科和理科两大块。在这一阶段，学生们的学习有了很大的自主性，学生也更有能力为自己选择一个真正适合自己，并与自身发展相一致的学习内容。因此，文理分科的存在就十分重要。

2.高中文理分科有助于减轻学生压力

现阶段，我国社会对人才的需求日渐增多，而我国又是一个人口大国，人才大国，学生在毕业后要经历十分残酷的就业竞争。高考帮助学生获得更好发展的有效途径。因此在高考的社会性的大方向指导下，学生在高中时期需要付出的努力就不言而喻了。

由此，很多专家学者认为，高中时期的文理分科一方面可以充分考虑学生的个体差异，同时，还可以帮助学生提高学习效率，减轻学习压力。反之，学生的学习内容就增多了，课业负担也加重了。所以文理分科，可以让学生的学习时间更加充裕，也有助于学生在课后培养自己的兴趣爱好。

3.高中文理分科有利于高校选拔人才

1999年我国开始试行“3+X”科目改革，到2002年推广到全国。目前全国各地的高考，统一考试科目的设置都还是以“语文+数学+外语+文科综合理科综合”为主体。这是我国现如今的高考考试模式。在高中课程结束后，学生就要面临上大学这一人生重要的阶段了，而众所周知，大学的专业设置则有十分强的文理导向的。大学期间的绝大部分专业都是依据文科和理科这两大类进行划分的。因此，文理分科的必要性就在这里显现出来了，当学生报考大学时，就可以根据自己所学的内容报考自己心仪的院校。而对于开展招生工作的各大高校而言，文理分科则更有助于帮助他们挑选合适的考生，方便其人才的选拔。

四、总结

普通高中教育是进一步提高国民素质的、面向大众的更高一级的基础教育，承担着进一步提高国民素质，满足不同潜质学生发展需要，发展学生科学素养与人文精神、国际视野与民族精神、强烈社会责任感和人生规划能力的重要任务，它既为学生的终身发展奠定基础，又对学生接受高等教育、进入社会从事各行各业工作有着重要的意义。

进入高中阶段，每一个学生其独特的素质构成与内容，不同的学习基础、发展倾向和发展潜力等各方面的差异将会表现的越来越明显，无论是从当下的教育发展，还是从社会分工等等方面来看，无一不是在告诉我们充分考虑学生间的个体差异，培养专业性人才的重要意义。学生们也都会朝向不同的领域发展。而在这样一种社会大范围的感召下，高中阶段的文理分科必然有其存在的价值。至少在未来很长的一段发展时间，高中的文理分科，都将继续进行。