景观模型在教学中的重要意义

【摘要】科技发展的今天，人们对于景观模型的要求愈加普遍和严格，景观模型也日益成为教学中不可或缺的要素，老师需要凭借景观模型，更加形象地、清晰地向学生呈现出内容，减少抽象，增加实体感受，通过景观模型，进一步深化对于景观的认识和了解，通过景观模型，使景观作为一个实体，给人一种真实感，景观模型在教学中应用，是一种创新，更是一步飞跃。

【关键词】景观模型 课堂教学 景观设计 实物景观

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0012-01

一、引言

景观模型不止可以用来向观看者传达一种真实的意境，而且还可以用它在教学方面。在教学过程中，景观模型作为一种直观立体的优势而存在，有时候，老师讲的东西太抽象，让学生听起来费劲，这时，可以应用景观模型，景观模型的出现，对于教学可谓是给出了一条便利通道，在课堂中，有了景观模型，一下使抽象的东西具体化了，这有助于教学的发展，本文将通过一系列分析，探究景观模型在教学中的重要的意义，为景观模型在教学中的应用开拓更新一步的视野。

二、景观模型的含义和特点

说起景观模型在教学中的应用，不得不先了解一下景观模型的含义。所谓景观模型，就是对景观生态系统的简化或数学抽象， 按处理空间异质性的方式可分为空间直观、准空间和非空间等三种模型。更直白一点，就是对于景观生态的一种抽象的呈现。

那么，景观模型的特点是怎么样的呢？景观模型是实体的表现景观设计的，通过设计，将实体景观抽象的展现出来。景观模型根据一定数的比列，把实物的形状设计成为模型，它是表达、阐释、说明、展现设计项目以及设计思路、设计想法、设计手段的重要的工具和载体。在模型设计的时候，应当依据不同类型的用途选择和采取适当的应用材料和工艺进行设计，同时也应当考虑到美学知识的应用，比如美学的原则以及冲击力模型时的技术，这样，可以强化景观模型的可视性和可交流性。

用模型的形式把设计的想法和点子表达得更加具体，完整，几乎接近真实的实物，在这样的景观模型中，可以很好的完美的体现出景观模型的意义。但是因为景观模型展现的是一种直观实体在三维空间的形式，所以方便了人们，使人们在研究某个景观时更加得直观和便利。有助于人们做出适当的方案和计划。景观模型的直观性还表现在模拟景观方面的完整感，通过模型的展现，可以让观看者很清楚的了解，并凭借模型而给出评价、以及对整个模型区域给出一个综合的感受，这是更加形象的一种手段。

基于景观模型的特点，我们应该了解一下景观模型在教学中的重要意义，它到底在教学中，有什么样的意义呢？它对于教学到底会起到什么样的作用。

三、景观模型在教学中的作用以及意义

教学中，受到环境和条件的限制，在教学过程中，不可能将实物景观呈现在课堂上，那么通过景观模型的展现，依然可以将实物景观缩小版呈现出来。教学过程中，因为空间条件、实践因素、成本因素、效率因素等等的制约，想要实地考察景观，是不可能的，在这个时候，可以应用景观模型，景观模型在这时，可以节约好多成本，比如资金、时间、效率以及安全等等各方面，呈现出来的景观模型，虽然并不是实体景观，但它可以说是实体景观额缩小版，它可以完整的具体的抽象的将实物景观呈现出来，有助于课堂学生的了解和学习，可以将一些抽象的很难想象的景观表现出来，在提高教学效率方面，是一次勇敢的创新和尝试。

景观模型，不仅对于教学效率的提高有很大意义，而且基于景观模型的特点，它在教学中应用，还有一个更深的意义，那就是形象直观，助于听众更加完整的了解信息，做出更透彻的分析。景观模型的特点是形象直观，完整具体，宏观性强，整体性强，这些特点让它在教学中的应用显得更有价值。一般课堂讲的东西，会涉及到晦涩难懂的东西，就是说，学生光听老师说，并不一定能够完全了解，或者不会彻底领悟，这个时候，需要景观模型，将景观模型搬到教学课堂中，不仅增添了教学课堂的氛围和感染力，而且是学生能够在一个直观的景观模型中获得完整的信息，加强课堂效果。

景观模型在教学中应用，还有一个重要的意义就是，可以帮助老师更加清晰的讲解实物景观，可以通过景观模型，让老师和学生以景观模型为参考，进行内容的探讨和交流，实现课堂的互动。有些例子老师一时半会是讲不清楚的，有一些景观，是需要老师把具体位置指出来，还有一些景观，是需要从不同角度进行讲解和标记的，往往在这个时候，老师们尽管很想卖力的将问题讲透，但是因为太抽象的缘故，很少有学生想的来，这时，应用景观模型，可以从不同角度，不同方位，将具体问题表现出来，可以很好的帮助老师将问题讲透彻，也可以使学生更加直观的从不同角度将问题看透，有助于老师讲解，也有助于学生听课。

四、结语

景观模型在教学中应用，已经数见不鲜，好多课堂都已经将景观模型在教学中的应用看得很平常，这充分说明了景观模型已经具备它在教学中的应用了。时代在前进，而教学方式也应该随着时代的变化而变化，把技术应用到教学领域，有助于教学效率的提高，而景观模型在教学中的应用，是一个很好的开始，在提高课堂效率的同时，能够将景观模型技术与现实结合，使教学过程变得轻松而有趣，这是课堂教学的创新，也是景观模型的创新。

参考文献：

[1]彭小青.建筑、景观设计中的表现画分析[D].东南大学，2006.

[2]卓丽环.植物景观设计[M].北京.中国林业出版社，2004，48.

[3]王姣姣.人、景观、生态[D].河北农业大学，2006.

作者简介：

吕莎（1980年9月-），女，四川宜宾人，研究生，宜宾职业技术学院，讲师，研究方向：美术学、园林景观设计、平面设计。