民办高校大学生主流意识形态认同现状分析

王小红 雷搏

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0252-03

中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》强调指出，意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程①。

所谓“主流意识形态”，就是在一定时期内，一个社会里占统治地位的意识形态叫做这个社会的主流意识形态， 包括占统治地位的政治思想、法律法规、文学文艺思潮等。为了了解我国民办高校大学生主流意识形态认同状况，本课题组开展了“大学生主流意识形态认同现状调查问卷”，此次调查涉及到河北省5所民办高校（独立学院），发放问卷500份，100%收回，其中有效问卷为490份，回收率为98%。被调查者为五所高校的大学生，其中男生为300人，占61%；女生190人，占39%；文科生185人，37占%；理科生305人，占63%。本次调查内容总共15项，内容涉及到大学生对我国主流意识形态的认同、对社会主义制度的认同、对思想政治理论课程的认同等方面，通过本次调查，能够准确把握当前民办高校大学生的思想动态，通过数据可以分析他们对我国当前社会主义意识形态建设的真实看法，同时为民办高校思想政治工作者提供可供参考的数据，为有针对性开展思想政治教育提供事实依据。

一、民办高校大学生主流意识形态认同现状

民办高校作为高等教育力量中最具活力的组成部分，担负着高等教育可持续发展的重要使命，因此其办学社会主义方向至关重要，尤其是其培育的当代大学生的社会主义主流意识形态认同现状备受关注。本课题组通过对问卷进行分析，得出以下调查结果：

（一）民办高校大学生主流意识形态认同现状

调查表明，民办高校对我国主流意识形态概念认知比较模糊。56.25%大学生对我国主流意识形态概念是什么的问题，仅仅是知道一点；37.5%大学生完全不知道此概念，而仅有4%大学生完全了解此概念；在对如何看待我国意识形态领域的斗争的调查中，21.25%大学生有大致了解，28.75%没怎么注意，41.25%听讲过，不甚了解，8.75%大学生认为具有长期性又十分尖锐复杂。对于加强主流意识形态的宣传是否有必要这个问题调查中，88.75%大学生认为有必要，应该让更多人了解，6.25没必要，了解也没什么用处，5%无所谓，和我无关；在如何加强社会意识形态建设的调查中，55%大学生认为应该从以下四方面进行完善：加强党政领导干部和全体党员的马克思主义基本理论教育；培育好、引导好社会组织，强化其宣传意识形态的作用；积极繁荣社会主义先进文化，构建意识形态的良好载体；提高解决人民内部矛盾的能力，充分发挥社会主义意识形态的社会整合功能。

（二）民办高校大学生对社会主义制度的认同现状

通过调查，民高校对我国当前社会制度认同程度较低。在对当前我国社会制度的认同调查中，40%大学生认同且满意，47.5%大学生认同但有些不满意，2.5%大学生不认同也不满意，10%大学生持无所谓态度。在对社会主义意识形态的态度的调查中， 66.25%的大学生坚信马克思主义和社会主义制度，28.75%大学生不怎么关心，什么制度无所谓；2.75%大学生认为不相信社会主义制度，认为其他社会制度比较好；而有6.25%大学生认为西方资本主义制度好；对于中国共产党领导的社会主义事业建设是否满意的调查中，12.5%大学生非常满意，52.5%满意，31.25%比较满意，3.75%不满意。

（三）民办高校大学生对于思想政治理论课的认同现状

对在大学期间开设“思想道德修养与法律基础”“”中国近现代史纲要“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等思想政治、历史修养的课程是否有必要开设的调查中，36.25%大学生认为很有必要，46.25%大学生认为有必要，13.75%大学生持无所谓态度，8.75%大学生认为没必要；对于上思想政治理论课程中你通常在做什么的调查中，3.75%大学生经常睡觉，27.5%大学生玩手机，58.75%大学生比较认真听讲，15%大学生很认真地听讲；对于你不喜欢理论课的原因调查中，27.5%大学生认为比较喜欢，12.5%大学生认为老师授课乏味，48.75%大学生认为课程内容枯燥，11.25%大学生认为是个人原因。

另外，对于你是否有马克思主义信仰的调查中，17.5%大学生不信仰，45%大学生没有体会信不信仰，21.25%大学生有点信仰，17.5%大学生信仰；对于在春节与圣诞节、七夕与西方情人节、重阳节与感恩节这三组节日中你更喜欢中国节日有几个的调查中，2.5%大学生选择0个， 13.75%大学生选择1个，37.5%大学生选择2个， 46.25%大学生选择3个；对于你听说过文化渗透、了解文化渗透的调查显示，12.5%大学生没听说过，不了解，36.25%大学生听说过，不了解，46.25%大学生听说过，比较了解，5%大学生听说过，很了解；关于你认为西方意识形态和价值观的渗透离你有多远的调查中，5%大学生认为很远，28.75%大学生认为没注意，8.75%大学生认为无所谓，57.5%大学生认为体现在衣食住行娱乐教育等方方面面；关于你认为加强主流意识形态的宣传必要性调查中，88.75%大学生认为有必要，应该让更多人了解，6.25%大学生认为没必要，了解也没什么用处，5%大学生认为无所谓，和我无关；关于你认为意识形态领域与敌作斗争的前沿阵地是什么的调查中，18.75%大学生认为是课本、报纸，5%大学生认为是广播，6.25%大学生认为是电视，70%大学生认为是网络。

但是在调查中，由于民办高校办学层次的差异，独立学院大学生对社会主义主流意識形态的认同度高于职业技术类专科院校，职业技术类专科大学生对主流意识形态的概念认同中，47.5%大学生处于完全不知道的状态，47.5%大学生仅仅是知道一点，而同比的独立学院65%大学生对我国主流意识形态概念是什么的问题，仅是知道一点；27.5%大学生完全不知道此概念；对于上思想政治理论课程中你通常在做什么的调查中，独立学院大学生基本无经常睡觉现象，15%大学生在玩手机，67.55%大学生比较认真听讲，17.5%大学生很认真的听讲；而职业技术类专科大学生中则有7.5%经常睡觉现象，40%玩手机，50%比较认真听讲，12.5%很认真的听讲。

二、民办高校大学主流意识形态认同现状原因分析

通过系统调查分析显示，民办高校大学生主流意识形态认同存在一定问题，大部分民办高校大学生对主流意识形态概念认知不到位，甚至有些大学生对于加强主流意识形态的宣传持无所谓，和自己无关的态度，此问题应该引起相应的领导及其思想政治工作者重视，通过数据统计分析造成此现状的原因主要体现在以下几个方面：

（一）西方价值观冲击

随着经济全球化的发展，西方发达国家通过网络、新闻媒体等不断地输送其在全球化发展中的政治、经济、文化、科技等方面的优势，对大学生的意识形态造成一定程度的冲击，尤其直接冲击着马克思主义在中国的指导地位。因此，正在处于价值观确立关键时期的大学生中出现了“怀疑历史”“崇洋媚外”“颠覆传统”等负面思想。

（二）社会失范现象冲击

随着中国社会转型时期的到来，社会矛盾冲突较多，因此，成长中的大学生对于一些社会失范现象，如他人摔倒不敢扶、让座成了难题等等道德滑坡的现象会感到迷茫而无所适从。通过调查显示，在民办高校47.5%大学生认同社会主义制度但有些不满意，甚至一些大学生对社会主义制度认同出现了无所谓的现状。

（三）思想政治理论课程未落实到位

目前民办高校培养人才目标是培育具有时代创新的应用型人才，而大部分民办高校在办学方向上以提升学生就业率为根本准则，这样决定其会忽视学生的全面发展尤其是政治素养的培育，造成社会主义意识形态教育薄弱。

《民办教育促进法》明确规定：“实施民办高等教育和中等职业技术学历教育的民办学校，可以按照办学宗旨和培养目标，自行设置专业、开设课程，自主选用教材②”。因此民办高校在专业设置上是以市场为导向，不会开设没有市场需求的专业。思想政治理论课程由于无法为学校带来直接经济收入，使其处于十分尴尬的境地，一方面“两课”需要一定的“投入”，另一方面在学校看来基本没有“产出”。因此，很多民办高校在思想政治理论课程设置、课时分配、师资力量和教师待遇等方面较专业课程差距较大，甚至存在某些民办高校以改革为名义，对思想政治理论课进行违反教学规律的调整。

（四）民办高校党建流于形式

大部分民办高校为节约成本，仍然处于重教学制度、轻党建制度；重教学活动，轻党建活动；重教学投入，轻党建投入的现状。通过调查：民办高校学生党员发展与管理中存在一些问题，如“重数量、轻质量”，对学生入党后的继续教育工作未能及时跟进，甚至一些学生出现了入党动机不端正的现象，学生的党员模范作用未得到极大发挥，学生党建活动开展多流于形式等问题；在教师党员队伍建设比较薄弱，主要体现在：教师党员党性意识淡薄，大部分教师偏重专业技能学习，而忽视了思想政治理论学习，教师党员党组织活动较少，教师党组织队伍流动性较大。

三、探索民办高校大学生社会主义主流意识形态认同的路径

（一）提高“两课”教学效率

民办高校大学生自身特点鲜明，他们的确有着很多弱点，诸如自学能力差、专注力不集中，基础知识不牢固，“应试”成绩差等等，但他们优点同样突出，他们愿意参加学校组织的各项活动，社会实践课很踊跃，受“应试教育”的影响较轻。因此针对这样特点的大学生，民办高校更需转变教育观念，改变培养模式，量体裁衣。而在基础课的学习过程中，进行必要的人文教育。即可以通过坚持系统传播、设置专题讲座、结合学科渗透、创造环境熏陶、积极践行体悟等五方面来提升人文教育。

（二）创新民办高校党建模式

1、加强党政联合，完善党组织建设。民办高校党组织要自觉树立“牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位”的使命意识③。因此基层党组织要保持先进性，充分发挥其战斗堡垒作用。独立学院应根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《关于加强民办高校党建工作的意见》等规定，在条件基本成熟阶段尽快设立党委，在各院系设立党总支和党支部，同时设置组织部和宣传部等职能部门开展党建工作。

2、实现学生管理、学生党建和学生团建三位一体的党建模式。学生管理、党建和团建的根本目的是一致的，都在于通过各种形式的思想政治教育或者校园活动，一方面使大学生切实感受祖国社会主义建设事业取得的重大成就，感受马克思主义和中国特色社会主义的勃勃生机，增强他们的光荣感和自豪感；另一方面也使他们切实了解国情，了解社会发展中还存在的问题，使他们真正以主人的身份认同社会主义制度，激励引导他们践行马克思主义理论。如果党建工作与团委管理有机结合，则有利于缓解辅导员无暇顾及支部工作的问题，有利于以党团活动为抓手促进学生党员成长，从而形成党建带团建、团建协助党建、抓好党团建设促学风建设的良好氛围。

3、打造过硬的党建工作队伍。

民办高校党组织可以把综合素质好、道德品质高的基层党务工作者选拔任用为基层党组织书记。同时建立健全学校基层党务工作后备人才储备库，从学校行政岗、教师岗等岗位中选拔出政治素质高、服务意识高、业务能力高的工作者充实到基层党务工作队伍，提高党建决策的民主性和科学性，提高意识形态工作的工作效率和工作水平。

加强教师党员与学生党员的沟通，努力提升教学质量、关心学生成长，由优秀的学生党员担任支部书记，鍛炼他们的各种能力；在党员发展等党务工作中可以建立辅导员、党员干部之间的合作关系，共同为提升广大学生的政治素质打下坚实基础。

（三）与时俱进，开拓意识形态宣传的新媒体

目前，网络已经渗透到社会生活的方方面面，大学生这个群体更是网络的受众集中地，因此，抓好此阵地进行社会主义主流意识形态的宣传是大势所趋。意识形态宣传工作，也因该与时俱进，能够满足大学生群体的时代需求。因此，可以充分发挥网络在大学生意识形态宣传中的舆论导向作用，有效传达党的最新理论成果，弘扬正能量。

要不失时机地开辟和占领新媒体阵地。随着“领导人是怎样炼成的”、 “五分钟动画重新认识中国” 、“习近平打虎”等动漫产品和“学习中国”APP的应用受到大学生的追捧，广大民办高校意识形态工作者应该紧跟时代步伐，加强网络交流平台建设，主动占领网络思想宣传工作的新阵地，利用网络、手机等新媒体，不断提高其传播力和影响力。积极加强德育网络互动平台建设，重视网络教育如通过思想政治理论课网站、班级网站、微博、QQ群、飞信、微信等形式，利用这些网络通讯工具随时随地和学生进行对话交流。

四、结论

通过调查民办高校大学生对主流意识形态的认同度比较低，作为民办高校必须从学校实际出发，对学生强化社会主义意识形态的宣传，传播马克思主义，培养大学生与时俱进精神。广大民办高校只有高度重视意识形态工作，才能灵活应对各种问题和挑战，才能更好地建设一流民办大学。

（作者单位：北京交通大学海滨学院思政教研室）

参考文献：

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.

[2]陈锡喜，当前意识形态工作面临的矛盾和加强意识形态工作思路的探索[J]. 毛泽东邓小平理论研究，2005（05）.

[3]李冬梅， 新时期大学生主流意识形态认同问题研究[D].长春：长春理工大学，2012.

[4]邱 勤， 高校意识形态教育面临的挑战及对策[J].江苏教育学报（社会科学版）， 2013（04）.

注解：

①中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.

② 中华人民共和国国务院令第399号，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》http：//www.gov.cn/zwgk/2005-05/23/content_200.htm.

③中共中央辦公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.