探讨新建地方本科院校转型发展的困境与突破

张海莹

摘 要：基于当前社会主义经济发展的新形势下，对于新建地方本科院校而言，实现转型发展是进一步凸显高校办学特色，并确保实现现代化复合人才培养目标的重要保障，也是其发展的必然选择。然而，在实际践行的过程中，这一转型发展陷入了困境，四个“一高一低”矛盾随之凸显，如何突破这一困境以实现实现转型目标，亟待解决。本文针对新建地方本科院校转型发展所面临的困境进行了分析，在此基础上为如何突破这一困境提出了对策，以供参考。

关键词：新建地方本科院校；转型与发展；困境；突破

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0165-01

前言：

基于教育改革的全面要求下，我国普通本科类高校逐渐踏入转型征程，以试图借助这一改革与创新来进一步优化教育教学体系，在提升办学水平与教学质量的基础上，实现现代化人才培养目标以满足社会建设与发展对人才所提出的全面要求。而对于地方本科类院校而言，在转型与发展的过程中，一系列矛盾与问题随之凸显，进而严重阻碍了高校可持续发展步伐。因此，为了促使地方高校在转型发展的过程中突破这一困境以实现更好的发展，则就需到做到具体问题具体分析，以提出解决这一问题的有效对策。

一、 新建地方本科院校在转型发展过程中所陷入的困境

（一） 现有关于转型发展的思路模糊不清。对于新建本科院校转型发展本身这一概念问题，在进行理解的过程中，不同学校给予的释义则存在一定的差异性，但从整体上看，对转型发展的解读过于片面化，致使难以抓住转型发展内在要求的本质，因而，在这一误区下本科院校转型发展的实践活动的成效性有待考究。与此同时，从本科院校进行顶层设计的过程看，整体上的思路较为胡乱，对于职业技术教育以及高等职业技术学校间所存在的联系与区别定位不准确。尤其是在当前的市场经济形式下，社会对人才数量与质量提出了更高的要求，而对于地方本科院校的转型发展而言，则需要以实现应用技术型高校的建设与发展为出路，进而才能够确保所培养的人才能够迎合社会之需。

（二） 传统思想理念过于滞后，阻碍了转型发展步伐。对于本科院校而言，在转型的过程中实现应用技术型高校的打造，使得一些本科院校认为是降低了自身的地位，这种思想理念使得本科院校转型举步维艰，虽然学校在倡导践行这一转型发展要求，但是，很多教师依旧因传统思想的束缚而致使实践动力不足，在实际教学的过程中，片面强调理论教学而忽视了实践的重要性，使得学生实践能力不足，而新建本科院校转型的最终目标便是实现应用型人才的培养，显然现有这一思想理念严重束缚了转型发展前进步伐。

（三） 尚未结合自身实际实现有针对性转型发展模型的搭建。对于新建地方本科院校而言，在实际践行转型发展的过程中，初步形成了一些可参考借鉴的经验，这一已有模型在某种程度上就成为了其他新建本科院校转型发展的参照物，这种缺乏创新性的举动，间接的呈现出当前本科院校在进行转型的过程中，并未结合自身的实际来搭建出能够适用于自身转型发展的模型，转型发展呈现出的一定的盲从心理，在践行的过程中则难以避免的会因自身的特殊性而受到阻碍、陷入发展困境。

二、 新建地方本科院校转型发展突破困境束缚的有效对策

（一） 在理清思路的基础上转变思想观念。首先，要在践行转型发展过程中理清总体思路，实现转型的明确定位。在实际践行的过程中，不论是普通本科高校还是地方新建本科院校，都是依赖于政策的推动作用来付诸行动的，而很多本科院校在实际践行的过程中则陷入被动局面，一直是以观望的态度来对待转型。所以，要想突破当前这一发展困境，则就需要首先，理清思路，强化自身的主体意识，进而以自身主观积极性的发展来促进自身转型发展步伐。其次，要转变思想观念。基于本科院校践行转型发展之路的时间尚短，因此需要积极的更新思想理念，在积极吸取国外成功经验的同时，实现教学理念与教学方式的创新，以促进转型与发展步伐。

（二） 在强调专业性的基础上，兼顾多样性。基于多元智能理论下，对于新建地方本科院校而言，要想突破当前转型发展这一困境，以更好的服务于自身的可持续发展，就需要在强调专业性的基础上，兼顾多元化发展。具体而言，在转型的过程中，要明确高等院校上只有类型的划分，而并不存在层次上的比拼，要在发展专业性的基础上，以多元文化的融入来确保实现人才培养目标。同时，要解放思想，实事求是，在突破传统办学理念束缚的基础上，坚持结合自身实际走出一条一元与多元相融合的发展之路。

（三） 将理论与实践进行有机融合并建立完善的激励机制。首先，要积极的将理论与实践进行有机融合，强化对学生能力的重视程度，新建本科院校转型发展的根本目标在于确保所培养的人才能够更好的服务于社会经济发展之需，所以，将理论与实践进行融合是实现现代化应用型人才培养目标的根本保障所在。其次，要实现激励机制的完善搭建。为了更好的促進本科院校转型发展，加快这一转型发展步伐，就需要将位置激励、价值激励以及精神激励这三种方法相融合来搭建出完善的激励机制，为地方新建本科院校在具备转型发展动力的基础上，能够具备转型发展的实力与保障。

总结

综上，新建地方本科院校实现转型发展是新时期下践行教育改革要求并促进自身稳健、可持续发展的保障，而要想实现应用型高校的建设以实现现代化应用型人才培养目标，以满足社会对人才所提出的全面要求，就需要基于当前在转型发展中所遇到的困难来实现有针对性解决，在理清思路的基础上转变思想观念、在强调专业性的基础上兼顾多样性，并将理论与实践进行有机融合，同时建立完善的激励机制，以此来脱离当前转型发展之困境。

（作者单位：吉林工商学院）

参考文献：

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