跟着蜘蛛学『织网』

□何树龙



跟着蜘蛛学『织网』

□何树龙

▲张芳宁　摄

弱小的蜘蛛在天地之间，能够不断地织就那么大、那么密、那么有韧劲的安全网。如果每个班能够像蜘蛛一样，为学生织就一张“平安网”，那么，我们天天牵挂、日日为之头疼的安全教育不就落地生根了吗？在安全教育实践中，我就引导同学们从他们崇拜的蜘蛛侠入手引发讨论，从观察小蜘蛛的织网与捉虫过程引发思索，师生共同织出了一张无形而有力的“安全网”，做到“班级活动秩序化，安全教育课程化，安全文化立体化”。

班级活动秩序化：经纬全局，织密“天网”

蜘蛛在编织蛛网时，都是先在一侧拉好几条经线，然后到另一侧重复同样的动作。这样两头平均拉扯经线的编织方法，能使网线绷得更紧，分布得更均匀。试想，如果依照从一侧到另一侧的顺序编织经线，那么蜘蛛便很可能无法顾及全局，使网偏向一边。

也就是说，在蜘蛛看似随性的织网过程中，实则维持着一定的编织规则，如先拉经线，奠定全局；后织纬线，做密做实。由此可得到的启示是，做事要抓住关键，着眼全局，按科学规律行事。

“没有规矩，不成方圆。”安全教育必须跳出安全看安全，着眼全局，不断探索，夯实基础；必须把各项活动规则、规矩做细、做实、做严，时时处处从安全的角度去衡量和检验我们的预案和预设，才能保证长久的安全。

校园安全事故发生的原因是什么？一个很重要的方面是对学生的约束不够严格，没有从一点一滴抓起，规则意识没有渗透到位。因此，我以“人人遵规则，处处守规矩”为总抓手，在班级日常“小事”中可谓处处“处心积虑”，无不追求井然有序。

比如，建立合作学习小组时，我坚持“民主推选组长，组长、成员双向选择”的原则，小组成员课上合作探究，课间出操站队都是以四人一小组为单位，让同学们能迅速找到属于自己的“网格”。再比如，在我班，包括步行出教室门去厕所，都有明确的要求。同学们从后门进入教室，前门出教室，两人成排，三人成行，久而久之，好的习惯慢慢养成，做什么事都能够井然有序。只要做到了出操站队快静齐，上下楼梯靠右行，不吵不闹不拥挤，何来推搡、打闹、碰撞之类的事故之忧呢？

为了保证这些“规矩”落到实处，我建立了高效的运行机制。一是班主任身体力行，率先垂范，要求同学们做到的，自己带头做到。二是将每天每小组的任务制成《天天轮值表》，每天由两名值日班长总体协调，督促各小组分别担负起行为监督、值日、黑板展示、领诵展示等任务。三是由专职安全委员记录每天各个时段的情况，并定期通报。四是量化考核，动态评比。这些看似微不足道的小规矩，恰恰对规范和培养同学们良好的行为习惯起到了润物无声的巨大作用，促进了安全教育目标的高效落实。

教育无小事，事事须尽心追求完美；教育又是由若干琐碎的“小事”组成的，每件“小事”都这样中规中矩，规矩意识不就成为习惯了么？

安全教育课程化：栉风沐雨，不断织补

成功需要积累，量变导致质变。蜘蛛在幼年时并不能吐丝，它只有不断地吸收精华，成长到一定阶段后，才能吐出洁白的丝。可以说，蜘蛛吐丝，是充实自己的结果。因此，我们不可忽视安全教育这门功课，必须投入专门的人力、物力和财力，把安全教育作为一门课程做大、做精、做强，在日积月累中积淀安全素养。

在学校的支持下，我开始探索安全教育班本课程。为了保证安全教育的实效性，我努力从内容、形式上进行创新，尽力增强安全教育课的趣味性和实效性。比如，安全案例的选择，尽量选择发生在同学们身边的真人真事，增强可信度和震慑力。再比如，安全要点的识记，采取辩论赛、抢答赛等形式，增强记忆效果，增强课程的吸引力。

追求成功需要经得起磨难。正如蜘蛛织网，远非一日之功，可即便蛛网在风雨中摇晃，甚至是摇摇欲坠，但蜘蛛始终都没有放弃，不停地吐丝织补。同亲，建立班级安全秩序的过程不可能平坦无坎坷，经常会遇到困难，或受到某些条件的制约，这就需要我们脚踏实地，勤勤恳恳，坚定意志，持之以恒。

安全文化立体化：尊重生命，敬畏自然

大自然是最好的老师。遵循自然之道，就是最好的教育。如何让广大师生能够对安全引起足够的重视？除了强化规则、规矩意识，创新安全班本课程外，还要站在安全文化的角度去审视，去实践，营造氛围浓郁、趣味横生的安全文化，依靠文化的力量达到润物无声的教育效果，实现由他律向自律的转变。

一是宏观驾驭，强化生命教育。秉承学校“博爱教育”的育人理念，在“爱生命、爱生活、爱社会”的前提下，我结合《生命，生命》《触摸春天》等课文的学习，让学生观察自然，思考自然，从蜘蛛、蝙蝠、小草、种子等生命的百折不挠、生生不息中体味生命力的顽强与可贵。

二是学科渗透，打造安全文化。通过征文比赛、发倡议书、唱相关歌曲、排练课本剧和情景剧等多种途径，增强学生的安全防范意识和自护自救能力。组织学生在校门口、国道路口等多种场合进行观察，并开展讨论，引导学生对交通事故发生的原因、后果产生感性体验，增强教育的针对性和实效性。观察、讨论永远在路上，安全教育班会永远处于进行时，学生一个都不“缺席”，安全意识才能普遍提高。

三是家校携手，人人争做表率。安全教育，单靠一方面的力量是不够的。家校与社区、社会联手，人人争做关心安全教育、支持安全教育、心系安全教育的表率，安全教育网才织得结实。为此，我采取家长到学校开展安全讲座、现身说法、巡视课堂、驻校执勤及小交警进社区等举措，加强安全教育。

为了学生的安全，让我们从长远计，立足当下，面向未来！

（作者单位：山东省东平县第三实验小学）