自然拼读法在小学英语教学中的应用

陈颂好

【摘要】随着教育部对新课程标准的不断修改，小学英语教学的地位日益突出，其所得到的重视也越来越多。其中英语基础尤其是英语单词的教学尤其重要。为了不断优化教学过程，教师应对小学英语的教学方法不断改革，对于新课改后的小学英语课本，其单词量大幅度增加，这无疑为教师的小学带来了一定难度。因此，如何更快更好地学会英语成为一个重要目标。而自然拼读法在小学英语教学中起到了很大的作用。我就自然拼读法的概念以及其重要性进行简单的介绍，在此基础上，介绍自然拼读法在小学教学中的应用。

【关键词】自然拼读法 小学英语教学 应用

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0129-01

小学生在刚刚接触英语的阶段，对单词的记忆以及发音应存在很大的缺陷。而自然拼读法能够帮助学生纠正发音，从而让他们掌握正确的发音。这样既有利于学生快速记忆单词，又有利于学生口语能力的提高。由此可见，自然拼读法对小学英语是非常重要的，应该受到教师的足够重视。随着新课改的变化，小学英语教材也做出了相应的改变。其中改革后的教材对学生单词量的提高提出了新的要求。小学英语教学中，单词不仅是重点，而且是重点中的难点。在小学英语教学中运用自然拼读法，将会取得较为理想的效果。

一、自然拼读法的概念

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。人们总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。自然拼读法中较为重要的是字母或者字母组合的拼写。我国小学英语教学中已经广泛采用自然拼读法，而以英语为母语国家的孩子也通过这种方法来学习读音与拼字。

二、自然拼读法的重要性

自然拼读法对小学英语教中有着极为重要的作用，下面，笔者就自然拼读法的重要性进行具体介绍：

1.能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用

小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成。因为汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，如，英语中的子音与汉语拼音中的声母发音都很相似。又如，汉语拼音的ao 与英语中的元音/au/的发音基本雷同，等等。是以，及早采用自然拼读法进行语音教学，就可以使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音。

2.能够避免学习国际音标带来的干扰

目前，基础外语教育界对小学英语教学阶段可否应该教学音标还没有达成致观点，课程标准中也无明确的指引。作者认为：在小学阶段自然拼读法完全可以代替国际音标的教学。由于国际音标与自然拼读法二者既有共同点又有不同点。共同点就是两种方法都是进行音素（phonemic）教学，国际音标学习48个音素；而phonics则学习48个音素中的44个。不同点是国际音标因此另外一套书面符号来代表音素，这对小学生而言，无疑是加重了负担。而自然拼读法则因此字母和字母组合来代表音素，小学生只要记忆一套符号（英语字母）即可，这就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。

3.能够进步学生学习和记忆单词的效率

运用自然拼读法教学法，学生把握了单词中字母的发音，学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；学生了解英语拼写和读音之间的关系，使用这些规律就可记住单词的拼写，做到听音可写。

4.能够促进学生的各项语言技能的发展

运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组）组成的，也能让他们理解字母的音—形的同等性。据研究注解85%的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。所以，学生把握了英语字母的这种音形的对应关系，就能很快地进行单词的拼读与拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到“见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟习语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。

三、自然拼读法在小学英语教学中的应用

自然拼读法在小学英语教学中有着重要的应用。下面，笔者就从拼读教学、书写教学、阅读教学、拼写教学以及字母和字母组合拼读教学这五方面来进行介绍。

1.拼读教学

拼读教学是自然拼读法重要内容之一。拼读教学能够培养小学生学习英语的重要基础。而拼读教学的关键之处在于见词读音。当学生学会了拼读教学之后，在看到一个不熟悉的单词，也能够正确地拼读出来。从理论上来说，拼读一般都是由两个音的拼读开始，如 is，an，ti，sa 等。在小学生熟悉掌握两个音的之后，开始进行三个音的拼读训练，sat，tap， sit，tip，sin，pin 等。

2.书写教学

书写教学是小学教学中的重中之重。在英语学习中，书写教育也是英语教学的重要方面。书写教学是一种严谨的教育方式，其主要是对小学生进行字母以及单词书写教育。小学英语书写教学在小学英语教学中占据着重要的地位，在很大程度上可以影响小学生的英语书写水平和英语学习写作能力。

3.阅读教学

阅读教学是自然拼读法的另一重要内容。如果只对小学生进行字母、单词或者课文的教育，小学生的兴趣就会逐渐变淡直至消失。在这种情况下，英语教师应该根据课堂内容的安排和学生学习的实际情况，适当地添加英语阅读教学。我们提到的阅读教学主要是指逐步对小学生教授单词阅读、句子阅读，使得小学生在阅读的过程中得到教育的一种方式。

4.拼写教学

作为自然拼读法的关键性因素——拼写教学，主要是教育学生将英语内容的字母或者字母组合将音转变成形的一种教学方式。

5.字母和字母组合拼读教学

字母和字母组合拼读教学是自然拼读法的基础。小学生熟练的掌握44个基本音的字母与字母的组合是学好自然拼读法的前提。小学生的字母音包括辅音和元音。辅音分为单辅音和辅音字母组合。元音分为短元音、长元音和其他元音等。由于辅音与拼音比较相似，小学生更容易掌握，这为后来学习元音奠定了良好的基础。

自然拼读法对小学生有很大的帮助，它对小学英语教学有着极为重要的作用。只有将自然拼读法完美地融入到小学英语教学中，才能不断提高小学生的英语水平，激发学习英语的兴趣，从而真正实现素质教育。

参考文献：

[1]高敏；自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]；山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）；2005年06期

[2]孙媛；自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]；新课程（小学）；2010年02期