再谈“口号校园”

刘桂海

习近平主席曾说：“不提不切实际的口号。”

可我们的许多教育者却不管那么多，只要响亮、时髦、好听就行，不管逻辑上通与不通，内容上是否打架，实践中是否能办到，只要说着顺口，听着顺耳就行。

在牙克石，有一所中学喊出的教育口号是：“品行第一、学力第一、健康第一、安全第一”，那么请问，都“第一”，哪个“第二”呢？或许人家说，我们旨在强调品行、学力、健康、安全的重要性。但在实际工作中，都重要，就是都不重要。这是哲学命题，任何事情，有第一，就有第二，有主就有次。

湖南省资兴市教师进修学校的廖世昌老师说：“以教学为中心、德育为首、安全第一……，各项工作都是‘重中之重，学校工作到底是‘以什么为什么？我们莫衷一是。”其实“糊涂”的岂止廖老师一人？

“做最好的自己”，也是一个摩登的教育口号。北京一所知名小学把这句话还当作校训，立为办学理念，内蒙古的不少学校墙上也涂抹着这句话。细想一下，这样的提法经得起推敲吗？我们的教育能做到吗？这符合教育规律吗？答案都是否定的。

“最好的自己”是怎样一个自己？孔子、孟子是最好的自己吗？哥白尼、爱因斯坦是最好的自己吗？恐怕都不是。既然圣人、名人都不是“最好的自己”，那么，在校学习的学生、十几岁的孩子岂能成为“最好的自己”？有一句笑谈：“最好的人在悼词里。”那么，是不是可以这样说，活人是做不成“最好的自己的”？

有一句很有名的商品广告语：“没有最好，只有更好。”看人家说得多有哲理！证明企业会不断创新、不断完善，永无止境。我们对学生的合理期望应该是“每天进步一点点”，做“更好一点的自己”，而不是一下子成为“最好的自己”。做最好的自己，这种登峰造极的提法是教育的一厢情愿或痴人说梦，我们的教育理念竟然干不过商品广告，这是谁的悲哀？

今天，再也不应该是喊口号办教育的时代了，即便要喊，也要喊得有哲理、有道理、合情理，要真实可信可行，那种华而不实的口号是教育的海市蜃楼，永远可望而不可即。口号即目标，或把目标挂在嘴上就是口号，盘点我们曾经“呼喊”过的口号，有多少口号可以鉴定为“不是愚蠢，便是无知”？教育的正本清源，需要教育者有自我批判的勇气，只有这样，教育才会去伪存真，脚踏实地，找到回家的路。

卡夫卡如是说：“以睿智的眼光重新打量生活的路，可看到最坏的事情，但并非识破显而易见的恶行，而是看穿那些曾经认为是善的行为。”教育者需要用睿智的眼光重新“打量”我们嘴上说的、墙上涂的、纸上印的那些口号，说切合实际的话，做可能办到的事。