爱的奉献

邓洪耿

摘 要： 当今很多教师尤其是班主任在教育学生的过程中都感慨现在的学生太难教，无心上学的学生比比皆是。面对众多的问题学生，很多班主任束手无策，对学生的教育更多的是责骂、训斥，方法简单粗暴，从而达不到理想的教育效果。究其原因，主要是部分班主任缺少对学生的了解，给不了学生真正的师爱，甚至不少人根本不懂如何展示师爱。本文通过剖析学生的现状，阐述了师爱的重要性及怎样给学生展示师爱。

关键词： 师爱 平等 展示

一、现状剖析

随着九年义务教育的深化和落实，某些老师感慨如今学生越来越难教，无心向学，调皮捣蛋、缺少集体荣誉感的学生越来越多。据调查，笔者所在的农村中学有五分之二甚至更多的都属于学困生。这些学生很大部分是由于缺少良好的家庭教育，从小学开始就出现厌学现象，加上当今社会的一些不良风气的影响及网络游戏对他们的诱惑，导致厌学的学生有逐年增多的趋势。这些问题学生对班级造成极大的负面影响，也花掉班主任大部分的时间做他们的思想教育工作。

如何教育问题学生，这是广大一线教师的一大难题。据笔者了解，当今很多的教师未能真正做到给予学生足够的爱，也不懂得如何给学生展示师爱，从而导致教育效果不尽如人意。尤其是被称为“坏孩子”的学生，我们对他们的教育往往是批评和责骂，其结果往往是导致师生矛盾升级，学生不会心服口服地接受教师的教育，他们还会一而再、再而三地违反纪律，无心向学。

二、师爱的作用和意义

有位农村中学的班主任，很重视和学生建立良好的师生感情，每年新生入学都要做好迎接新生的充分准备，亲自把教室、学生寝室打扫得干干净净，把铺位擦洗干净，把挂蚊帐的绳子拉好。为了消除学生刚离开父母、不适应寄宿学校的状况，每当学生病了，他都会亲自带学生看病，甚至把学生带到家里照顾。他以诚挚的师爱填补学生离开父母感情上的空缺，赢得了学生的爱戴。有位个性很强、屡教不听的学生到了他的班后，对他十分尊重。该生说：“老师待我这么好，我乱来的话怎么对得起老师？”可见崇高的师爱，使学生动心、动情，产生一种积极进取的力量，反之，师生感情对立，互不信任，乃至敌视，教师的话即使有理，学生也会抵触。如果教师再来一点批评，可能形成紧张的局面。由此可见，做学生的思想教育工作以情为先，有情有理，情通理达，而“情”的来源就是师爱。

三、我们应如何向学生展示师爱

苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部在于如何爱学生。”著名教育家夏丏尊先生曾经指出：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”可见爱是教育的前提条件，合格的教师首先要做到给学生展示真正的师爱。

那么，教师应该怎样向学生展示师爱呢？这是笔者一直不断探索的一个问题。下面是笔者在多年德育工作中的体会和建议。

1.平等对待学生

要把每个学生都当成自己的孩子，平等地对待所有的学生，不因学生容貌、性别、成绩、家长的职位的差异，而左右我们对学生的态度，左右对学生的眼神和语气，不能把学生当做自己获得荣誉、奖金、礼品、金钱的途径和手段。我们要关心那些贫困生、后进生、存在心理障碍的学生，多给予他们温暖，不知疲倦地引导、教育、帮助他们。

2.多了解、多欣赏学生

多观察、多接触、多了解学生，尊重所有的学生，把他们都当成各具特点、有待进步的人看待，学会欣赏他们，找出他们的闪光点，引导他们走上正确的人生之路。作为老师，你要想到你的一句挖苦嘲笑，可能带给他们终生的屈辱，你的教鞭下去打的是他的身体，更是他的尊严。考察许多教师打骂学生的事由，原来却是小之又小的鸡毛蒜皮之事，完全可以通过正面教育解决问题的。为一个未成年人——说错一句话、迟一次到、打闹玩耍、看小说、不交作业、上网、上课玩手机等小事大动干戈甚至体罚、赶走学生，不仅显得小气，更显得无能。作为教师，我们在学生犯错时应该注意处理的方式，要晓之以理，动之以情。爱，并不排除严，做到爱中有严、严中掺爱，爱得有体，严得有度。

3.给学生想要的爱

我们要用学生眼中的爱、学生需要的爱、学生的方式去爱，而不是成人式的爱。现在不少老师给予学生的是成人式的、格式化的爱，是母鸡呵护小鸡式的温室里的爱，是操心过度不给学生自主和自由的爱，是抽象的爱。这些哪里是学生真心需要、甘心接受的爱？作为老师，我们应该多找学生谈心，多了解学生的家庭状况和生活、学习上的困难，多想办法帮助学生解决实际困难。关注学生的方方面面并让学生快乐、幸福地成长，不断进步，这是他们想要的师爱。

4.与学生进行心灵的沟通

人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、不断变化发展的学生，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，这是至关重要的。作为教师，我们要走进每个学生的心灵并不是一件容易的事，只有改变传统的观念，尊重学生的差异，鼓励个性发展，使他们感受到老师的真诚，班级的温暖，才能与学生的心灵保持零距离。

师爱是无私的，只要我们平等对待每一位学生，不轻视、不偏见，把学生当成自己的孩子和亲人，同时讲究爱的方式和技巧，不一味地批评、责骂学生，那么就一定能让学生感受到老师的真爱，让学生茁壮成长为将来的有用之才。

参考文献：

[1]卢翠红.《教师怎么完美展现师爱》.东北师范大学出版.

[2]周荣林.《做最受学生欢迎的教师》.吉林出版集团有限责任公司.

[3]张月昆.《班主任的教育智慧》.东北师范大学出版社.