网络环境下中职学校德育课的改革和创新

王秀红

摘 要：中职学校德育课教学在培养学生道德素质和行为规范方面占据举足轻重的地位，是中职德育教育的主要渠道，是教育工作的重要组成部分，同时也是素质教育的要求。因此，德育课教学必须顺应时代发展趋势，不断进行创新和改革，提高教学的实现性和引导性。但是，现阶段中职学校的德育课还存在着一些问题急需完善。本文分析了网络环境下中职德育教育面临的新形势和改革创新策略，希望对中职德育教育有所帮助。

关键词：网络；中职德育；课程改革

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.007

德育课是培养学生道德品质的重要课程，对中职学生的成长具有重要的作用，加强中职学校的德育教育工作是全面提高学生素质的有力保证。随着互联网的普及，给中职德育课注入了生机和活力，但是也给中职德育课带来了挑战。德育教师需要不断调整工作方式，改革德育教育内容，打破德育课的尴尬处境，创新课堂教学模式，拓展德育教学资源，利用网络的优势提高工作效率和教学效果。中职教育发展势头强劲，但从目前的情况看仍然存在着理论体系不完善、教育观念落后、对网络资源利用缺乏科学性等问题，严重制约了中职德育课的开展。因此，德育课教学在网络背景下必须进行创新和改革，以提高教学的实现性，培养中职学生的创新意识和探索能力，为社会培养出德才兼备的人才。笔者将根据中职德育教学经验，通过分析中职德育课面临的新形势，具体阐述网络环境下中职德育教育的改革创新策略。

一、当前中职学校德育课面临的新形势

近年来，随着社会的飞速发展和新一轮教育体制改革的不断深化，中职学校认识到了德育教育的重要性，逐步加大了德育工作的力度，并且取得了一定的效果。德育课的开展受到了教师和学生的喜爱，对于中职学生养成良好的道德品质和正确的人生观有指导意义。但是，青少年由于心智尚未完全成熟很容易受到外界的干扰，个人主义、拜金主义等消极思想容易使学生形成错误的价值取向和行为习惯等。尤其是网络的盛行让许多中职学生沉迷网游和网聊之中，给德育课的开展带来了新的挑战。学生经常在“虚拟社区”里寻求精神上的满足，未能有效地实现现实与虚拟之间的转换，从而使中职德育工作的难度进一步加大。德育课教师需要重新审视课程教学目标，用发展的眼光看待中职学生，从学生的实际需求出发，积极探索有针对性和实效性的新思路，做好中职德育课教学工作。中职学生毕业后即将走向工作岗位，德育教师在培养学生成为一名合格的公民以外，还要重点帮助中职学生树立正确的创业观和择业观，使其成为实用型人才。

二、网络环境下中职学校德育课的改革创新策略

（一）德育课教学准备工作要关注学生的需求，改革教学模式

在以学生为本教育理念的指导下，中职德育课必须把课堂的主人还给学生，让学生有施展才华的空间和时间，不能沿用传统“满堂灌”的教学模式。德育教师要引导中职学生学会自主学习和独立思考，充分调动学生的主动性和积极性，突出德育课的教育意义。在教学准备时，德育教师要做好备课工作，按照教学大纲的要求设计课堂教学环节，根据中职学生的实际需求进行授课，引导学生带着问题进行学习和研究，从而培养学生的实践能力。可以将德育课教学内容分为多个教学模块，教师恰当地使用幻灯片、录音、视频等多媒体教学设备辅助教学，从而提高德育课的教学水平。在网络环境下，要充分利用互联网构建全新的网络化教学新模式，拓展德育教学资源，建立德育课在线网站，实现师生互动，营造个性化的教学模式，进一步增强教学效果。同时，为了让德育课成为对中职学生进行德育的主要渠道，德育教师要精心设计教学内容，改变传统教学思路，改革教学模式，从课堂导入到练习都要充分体现新时期的特点，让学生更快地进入学习状态，对德育课产生学习兴趣。

（二）加强学风班风建设，打造具有中职特色的创新型德育课堂

中职学校德育课要让学生获得知识，提高动手操作技能，帮助学生树立正确的人生观和价值观。德育教师要加强对班风和学风的建设，不断规范学生的言行和素质，坚持素质教育理念不动摇，把德育课打造成为中职学校的特色课程。创设教学情境是中职学校教学中经常运用的手段，不仅能够激发学生的学习兴趣，还有利于形成高效的课堂氛围。教学情境的设置必须紧扣教学目标，围绕教学重点，适合学生的认知状况和生活实际。比如在讲到职业生涯规划话题的时候，笔者会让学生先做到认识自我，了解自我，然后再确定自己的职业生涯。针对不同专业的学生，笔者创设的教学情境是不同的。比如对于护理专业，笔者创设“齐心协力开诊所”的情境，让学生根据自己的性格特点选择工作岗位。还会带领学生到医院参观实习，感受医护工作者忙碌的一天，从而提高学生的职业素养和对未来工作的期待；对于汽修专业，笔者创设“汽修实训营”的情境，利用网络给学生播放汽修企业的文化和结构，让学生感受到浓郁的汽车文化，更加坚定自己的汽修之路。德育课要坚持以就业为导向，培养学生适应社会的能力。

（三）开设校园网站或者论坛，使心理健康教育与德育有机结合

中职德育课面对网络的冲击，要合理进行调整和改革，不能因噎废食。如今学生都喜欢上网，教师可以利用这个契机积极构建学校网站或者论坛，并建立德育教育模块或者法律常识模块，让学生在网上也可以受到德育教育。根据中职学生的特点，德育教师要及时把握学生的思想动态，优化教学方式，在德育教育中渗透心理健康教育知识，促进学生身心健康发展。笔者在实际教学中会为学生播放爱国主义教育影片，使学生更加热爱祖国、热爱生活。还会聘请校外德育教育专家到校为学生进行知识讲座，普及德育前沿思想，并将现场录像发布到校园网站中，方便学生日后浏览学习。同时，中职德育教学还要注重与实践的结合，充分开发有效的德育教育资源，在丰富多彩的社会实践中培养学生运用所学知识分辨社会善恶现象的能力，激发中职学生形成高度的社会责任感和坚韧不拔的精神，进一步弘扬民族文化和民族情感，为今后走向社会奠定坚实的思想基础。

三、结语

综上所述，中职德育课任重而道远，要做好网络环境下中职德育工作就必须坚持创新，增强德育课的针对性和目的性，优化课堂教学理念和教学内容，合理运用网络拓展教学资源，提升师生关系，强化师生交流，建立健全德育评价体系，改善德育环境。笔者坚信在社会各界的共同参与下，在广大中职德育教师和学生的共同努力下，中职德育课一定能够顺利、高效地开展。

参考文献：

[1] 龙云敏.浅谈中等职业学校德育课教学的改革和创新[J].品牌月刊，2014（12）.

[2] 吴雪巍.中职学校德育课教学方法的改革与创新[J].学苑教育，2015（20）.