移动互联专业在互联网+环境下的创新人才培养模式的研究

【摘要】在互联网+的大环境下，高等教育的主要任务是为知识创新、技术创新提供智力支持和人力资源支持。培养时代需要的高素质创新型人才已经成为各国高等教育一项重要的战略任务。加强素质教育， 倡导个性张扬， 构建大学创新型人才培养模式， 是当代高等教育和大学发展的必然选择。

【关键词】移动互联；互联网+；人才培养模式；创新

1、引言

现在移动互联网正逐渐渗透到人们工作和生活的各个领域，各种的移动互联网应用飞速发展正在逐步改变信息时代的社会生活。当然也带动了新一轮的移动互联网应用人才的需求热潮。与此同时加何培养出优秀的移动互联网应用开发人才是摆在各类教育机构面前的一个问题。高职教育人才培养模式的研究是高职教育教学领域中的热点、难点问题，具有重要研究意义。

2、现阶段人才培养方案的现状及趋势

由于历史文化传统的差异和高等教育体制的不同，中西在人才培养的理念、模式和方法等方面都有较大的差别。

2.1 国内外人才培养方案的现状

美国、英国、法国等国家早就形成了一套有自己国家特色的、互相培养模式，注重学生在各个领域的实践能力和创新素质的培养和训练。相对成熟的高等教育体系。

我国的原来的教育体制比较单一化，在创新人才培养的方面起步比较晚，但由于近20年来，互联网+、云计算、大数据和智能移动终端等技术的快速发展，促使我们不得不使改变原来的的人才培养模式，创建新的适应社会发展需要的模式。在这个新时代中，每个现代企业都需要用新的方式和新的思维开展业务。作为向企业输送人才的高职院校，我们所提供的人才也要与时俱进。

2.2 社会的发展直接决定了我国人才培养方案

2015年3月全国网上发布职位数超过了362万个，同比上涨10%，其中互联网/电子商务行业网上发布的职位最多，这说明互联网+时代已经来了。而在高等教育不断扩招的的大趋势下，高职人才培养模式必须要不断的探索和升级，要培养适应现代“互联网+”要求的人才，要从原来的培养操作技能型人才到现在的培养创新型技能人才，也就是培养既有一定的动手实践和创新型能力，同时具有很强的专业技能的人才。这样才能使我们的毕业生在就业中有竞争力，成为社会需要的创新型人才。

3、移动互联专业人才培养方案要解决的问题

3.1解决学生学习被动、缺乏学习热情的学习方式，激发学生的创新意识

我国的教育一直以来都是以统一的人才培养方案为标准，这种人才培养方案看似整齐划一，实则太过模式化，许多理论知识也缺乏实践的支撑，不是太注重学生的创新能力的培养。时间长了，学生学习的热情也下降了。本文就是要结合移动互联专业的实际情况，探索如何激发学生的学习热情，发挥学生的学习的主动性和积极性，提高移动互联专业学生的学习质量。

3.2 解决企业招聘难和学生就业难的双重矛盾

一方面，近年来随着高等院校扩招，学生数量急剧增加，毕业就业难也成为社会的一个热点。另一方面，企业也在头痛招不到合适的人员，使得很多岗位空缺或者不合适的人在不合适的岗位上。所以培养企业需要的合适人才是我们制定人才培养方案的方针。本文就是要通过探索和研究，引入企业的专家来共同探讨，找到适合移动互联专业学生的人才培养方案。

4、高职人才培养方式的创新

高职的人才培养方案必须不断创新才能适应社会发展的需要，才能使得我们的毕业生为社会所用，能真真正正的为社会培养出所需要的人才。

4.1 根据“互联网+”的理念，制定与企业要求一致的人才培养方案

我们学校所处高新区，在学校周围聚集了多家高新技术产业，企业的需求是我们人才培养方案制定的“指南针”，特别在互联网+的新环境下，我们的人才培养方案不能是以前的单一的，模式化的教育，要培养复合型，全面发展的人才。

4.2 建立一支创新型、复合型、发展型的“双师型”师资队伍

学校的主体是学生，而老师是学生的领航者，领航者的综合素质和教育理念直接影响到教授出来的学生的各方面素质。所以在研究创新型人才培养方案的同时也离不开提高制定人才培养方案的教师的素质。很多学校的老师都是从学校毕业后直接来学校工作的，理论知识有但缺乏实际工作的经验，也不了解企业发展的新形势，所以学校要分批组织年轻老师下企业锻炼，了解企业的最新动态，把企业的最新理念带回学校并渗入到人才培养方案的制定中去。

4.3 注意分层教育，为学生制定量身订制的人才培养方案

注重分层次教学，为学生量身订制培养方向，突出以生为本，根据学生需求及特点，在人才培养模式改革时，突出学生特长的发挥和培养。可将学生培养分为复合型人才、技术型人才、技能型人才三类来分层教学，因材施教，为学生提供可选择方案，现在主要利用选修课程及学分等方面。这一理念将会引导高职教学模式改革，也将是发展趨势。

5、总结

在互联网+的大趋势下，移动互联专业的人才培养方案必须与时俱进。高职教育人才培养模式的研究是高职教育教学领域中的热点、难点问题，有重要研究意义，本文主要研究高职创新型人才培养模式研究，找出适合高职院校、适合移动互联专业、适合具有创新性、前瞻性和实用性的人才培养模式。

参考文献

[1]周德云，王莉力.高职人才培养模式改革与创新研究.职业技术，2015 年8月.

[2]高雪莲.国外创新型人才培养模式对我国高等教育改革的启示，高等农业教育.2007.11.

[3]韩路.基于移动互联网的创新人才培养机制初探.人才，2015 年6月.

[4]智联招聘：《2015 年应届毕业生就业力调研报告》： http：//sh.qq.com/a /20150512/030606. Htm.

作者简介

范曦（1981—）女，无锡人，本科，实验师，计算机。