刍议中职教育的“牛鼻子”

蔡铨

【摘 要】 我国中等职业教育的性质、任务决定了必须永远将思想政治教育放在一切工作的首要位置，这是贯彻党的教育方针、遵循教育规律的必然选择，也是提高中职学生综合素质的必由之路是切实落实“三个转变”和“两个加强”的现实需要。

【关键词】 中职教育；“牛鼻子”；学生思想政治教育；重要性

加强中职教育中的学生思想政治教育工作是大势所趋，刻不容缓，原因主要有三大方面：

一、是职业教育本质属性的决定

人们对职业教育的认识在实践中不断深入和完善。联合国教科文组织对职业教育的界定也是与时俱进的：

1、1962年认为：职业教育是由学校或教育机构提供的旨在为工、农、商业和相关服务业等领域提供人才准备的所有教育形式。

2、1972年认为：职业教育是普通教育的一部分；是为某一职业领域做准备的一种手段；是继续教育的一个方面。

3、2001年认为：职业教育是普通教育的一个组成部分；是准备进入某一就业领域以及有效加入职业的一种手段；是终身学习的一个方面以及成为负责任的公民的一种准备；是环境可持续发展的一种手段；是促进消除贫困的一种方法。

由此可见，无论什么时候联合国教科文组织都认为：职业教育是“一种教育形式”；2001年则进一步提出：职业教育是为“成为负责任的公民的一种准备”。

所以，我们必须将“学校职业教育”与“职业技能培训”区分开。一方面，教育是培养人的活动，必须符合人全面发展的规律和教育规律；学校是贯彻党的教育方针，培养高素质社会主义劳动者的地方。另一方面，人是受思想支配的高级动物，只要是与人有关的问题就必须先解决思想问题；“成为负责任的公民”更需要有正确的人生观、价值观和荣辱观。正如邓小平所说：“毫无疑问，学校应永远把对学生进行思想政治教育放在第一位。”这是贯彻执行我党教育方针的首要任务；是教育规律和人全面发展规律的必然要求。

二、是中职教育对象的决定

目前我国中职教育对象大多是小学初中不仅学习成绩差，更主要的是思想认识水平和人格发展心理健康的落伍学生。这些学生大都15～17岁，处于世界观形成的关键期。其中部分学生，名义上是初中毕业实则对照相关九年义务教育标准，小学毕业都不合格。这种差距反映在作为一个完整意义上的人的各个方面。我们不妨将镜头对到以下几个方面：

1、一些中职学校的教室

（1）物的变化过程和变化速度：一个新教室，窗明几净、课桌、凳子、门窗、黑板完好无损，墙壁雪白干净，走廊消防设施完好。但开学后不到一学期，人为的损坏随处可见，更有甚者桌面和墙面上不时还会出现一些低级下流不堪入目的文字和图案。一段时间后原先的木门不得不蒙上铁皮等。为了保持良好的环境，学校不得不加大维修、清理跟进速度。

（2）学生的状况：晨读、晚自修在没人检查或检查过后的情况下，要么人数较少、要么可以发现不少的学生都在玩手机、说话；经常还可以看到在教室吃早饭和晚饭；男女生搂抱亲热的现象等。总之，自觉安静学习的学生不多。

上课期间：上课铃响，师生互致问候后，不少教室迟迟难以安静；迟到现象及其普遍，新课引入过程的连贯性难以保证，常常使较好的教学氛围遭到不断的破坏；上课时上厕所小便、大便、“肚子痛”、接电话、去买笔等离开教室的现象时有发生；上课说话、玩手机、睡觉那更是家常便饭……。

课间：男生厕所经常三五成群烟雾缭绕、偶尔还能遇到男生和女生在女厕所、女生和男生在男厕所的现象……。

以上只是学校学习的主要场所的主要方面，下面我们再来看看学校的主要生活场所。

2、宿舍

宿舍最让生活指导老师头痛的是：一夜不归宿，翻墙翻窗深夜进出；二是男生混入女生宿舍、女生混入男生宿舍。

另外，因男女生争风吃醋、敲诈、借东西不还等原因引起的打架斗殴；学习生活用品、手机、现金遭窃；酗酒、吸烟、打牌赌博也时有发生。

宿舍内务在大部分非检查时间，脏乱差的现象比较严重。

3、其他课余时间：阅览室、操场人头稀少；网吧、桌球场、歌舞厅则人头窜动

思想品德是人个性结构中的核心因素与动力因素，影响人的整个行为方式和智慧才能。如果以上种种现象已时常可见、经常发生，那就足以说明：较多的学生存在严重的思想品德问题！对什么是真善美？什么是假丑恶？什么是是与非？对作为一名高中阶段的学生在学习、生活、工作方面，哪些应该做？哪些不该做？在什么地点、时间、场合该做什么？该怎样做？哪些事情绝对不能做？等基本问题已经失去最基本的、应有的正确判断和自我控制。

面对这样的教育对象，我们要完成“培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。”这一21世纪职业教育的根本任务，就必须首先抓好思想政治教育工作。切实引导学生思考人生的意义、思考对以上基本问题的正确回答。树立正确的荣辱观、人生观和价值观。形成良好的思想品德，养成良好的行为习惯。否则，健康正常的校园生活教学秩序都难以得到全面的保证。

三、是切实贯彻“三个转变”和“两个加强”的需要

在重视知识、技能的呼声、比赛、评比、检查一浪高过一浪、“职业教育就是就业教育、就是传授技能”的思想似乎深入人心的时候；在面对目前中职教育随处可见的乱像，似乎思想政治教育这一根本问题正在被逐渐淡忘或正在变为可有可无的问题的时候，每个有良知的职教工作者都应该知道：职业教育的根本问题依然是培养什么人的问题，而人的根本问题是思想问题。要真正做到“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”；要真正做到对学生、对学校、对社会、对国家、对职业教育事业负责；就必须坚定不移的贯彻执行“三个转变”和“两个加强”； 所谓“三个转变”，就是要转变办学思想、办学模式和办学机制；所谓“两个加强”就是要加强职业道德教育和加强职业技能培训；就必须坚持将思想政治教育工作放在首要位置，并且要年年讲、月月讲、天天讲，将思想政治教育工作抓紧、抓实、抓细、抓好。德为才之帅，职业学校只有始终把思想政治教育放在首位，把学做人和学技能结合起来，职业学校才能真正贯彻好党和国家教育方针，才能使受教育者符合现代化建设对新一代劳动者的基本要求。

综上所述，职业教育的根本属性决定了她必须遵循人全面发展的规律和教育规律，必须把思想政治教育工作放在首位；中职教育的对象决定了中职教育必须首先抓好思想政治教育工作，否则基本正常的校园生活教学秩序都难以保证；要实现现代职业教育的功能，服务社会主义现代化建设、对全体学生负责必须首先抓好学生思想政治教育工作。总之根据中职教育的本质属性、教育对象和目标，在影响中职教育发展的各因素中，学生思想政治教育工作具有统领全局的“牛鼻子”作用。因此，我们必须抓紧、抓实、抓细、抓好思想政治教育工作。

【参考文献】

[1] 刘来泉.国际职业教育发展的主要趋势—联合国教科文组织主要观点介绍[J].教育与职业，2005-04-01.

[2] 欧阳河.职业教育基本问题初探[J].中国职业技术教育，2005-04-21.

【作者简介】

蔡 铨（1960-）男，汉族，江苏省南通市人，南通职业大学技师学院高级实习指导教师，主要从事金属材料与热处理理实一体教学.