以“线”贯穿打造高效英语复习课

陈琪坤

摘 要：在复习课中，我们围绕主线，有一个新颖的开始、一个精彩的过程和一个优美而感性的结尾，让课堂氛围最大限度地活跃起来，让课堂高效轻松。

关键词：复习；英语

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-092-02

单元复习对单元知识梳理起着至关重要作用。如何上好单元复习课，使每个学生掌握本单元所学知识，取得扎实而明显的效果？我结合多年教学经验，以牛津英语九年级上册第七单元Films为例，将单元复习课的要点归结为以下几方面：

一、抓着“线”，为“观众”拉开序幕

常言道“好的开端是成功的一半”。好的开始一堂课可以引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，为整节课打下良好的基础。这一单元从开始的Welcome到最后的Task都是以Films这一主题贯穿始终，我们选用欣赏视频——奥黛丽赫本主演的《罗马假日》来拉开这节课的序幕。这样一来，奥黛丽赫本的美貌和精湛的表演轻松地把学生吸引到课堂中来，奥黛丽赫本这一伟大的演员自然地把学生的注意力集中到电影种类和电影明星，即本单元的主题上来。

二、围绕“线”，展开一连串形式多样的活动

1、让学生大胆说出词和句

在这一单元，有大量的单词和句子需要学生去掌握，我们给学生一定的时间，让学生自己去读、去说，然后向全班同学汇报自己在这一单元学到的单词和句子，最后提出不理解的词和句供全班讨论。通过学生自主活动，学生的才华得到了充分展示，发挥出自己与众不同的优势，在完成任务的同时，实现了自我发展与超越。

2、规律学生找，错误学生辨

我们复习的这一单元，主要语法有although/though，还有such...that and so…that和so that的用法，我们首先向学生呈现Reading中的例句，自己总结出区别与联系，找出规律来。然后小组讨论，找出错误。

三、紧扣“线”，新颖高效地进行写作训练

每个单元的Task版块主要是根据本单元的主题进行写作训练，如何进行有效的复习提高呢？

本单元的Reading向同学们介绍的是电影明星——奥黛丽赫本的演艺事业以及其慈善事业，Task的范文向同学们介绍的是陈龙的演艺事业和他的慈善事业。紧扣电影明星这条主线，让学生收集李连杰的代表电影及其慈善事业，完成书面写作。鼓励学生大胆走上讲台展示写作成果，让其余学生点评修改，最后学生根据小组意见和同学的建议完善写作。

综合上述，在复习课中，我们围绕主线，有一个新颖的开始、一个精彩的过程和一个优美而感性的结尾，让课堂氛围最大限度地活跃起来，让课堂高效轻松。