试论新媒体环境下高校思想政治教育的开展

马文清

[摘要]随着我国经济的快速发展，人们对于教育的重视程度逐渐加深，网络化、信息化的浪潮正在改变着人们生活的方方面面，新媒体环境下高校思想政治教育的开展需要结合学生心理与发展的实际特点，科学合理的运用多种教学手段，以培养学生能够拥有正确的思想观念、政治观点、道德规范为目标，利用有计划性、有目的性的影响，促使学生形成符合社会发展与时代要求的思想道德品质，树立正确的人生观和价值观，为今后更好的步入社会打下基础。

[关键词]新媒体环境；高校政治思想教育；开展

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）06-0044-03

思想政治教育是我国素质教育中的重点，是我国精神文明建设中的首要内容，但是由于我国市场经济的发展，网络化、信息化程度的不断加深，对于高校开展的思想政治工作有了更高的要求，需要各高校思想政治教育工作者及时转变传统的教学理念，真正实现高校的教书和育人，促进学生各方面能力的综合发展，为国家和社会的发展源源不断的提供高素质、高水平的人才。

一、新媒体环境下应当发挥出新媒体的优势

新媒体的发展利用互联网突破了信息传播的空间、时间的限制，将人们的生活变得数字化、网络化，在极大地方便了人们生活的同时，也使当代高校学生的思想观念都发生了改变。新媒体环境下，网络上信息更新的速度和更新的范围都得到了极大的提升，高校学生能够通过网络随时获取想要的信息，信息变得更加的立体化和层次化。为促进新媒体环境下高校思想政治教育的顺利开展，在高校的思想政治教育中应当充分发挥出新媒体的优势，利用网络信息量大、传播速度快、覆盖面广等优点，更好地开展高校思想政治教育，使用丰富的思想政治教育资源，为学生进行多彩的、高速的、高效的、全方面的、系统的思想政治教育，通过网络向学生宣传教育正确的政策和思想，转变了传统单一的思想政治教育模式，使学生能够更好的接受和理解高校思想政治教育的内容和方式。例如：某高校在新媒体环境下充分发挥了新媒体的优势，在网络上针对学生的实际心理特点开设了不同形式的思想政治教育课程，转变了传统的教学模式，激发了学生参与进思想政治教育课程中学习的热情，利用网络为学生宣传了正确的政策和思想，使学生树立了正确的思想观念和道德观念，促进了该校学生的全方面发展。

二、新媒体环境下应当营造出思想教育氛围

利用网络课程资源学习，不仅能够使学生更加热爱学习，也能够使学生对于所学的知识记忆的更加牢固。在新媒体环境下高校思想教育的开展应当在日常的思想政治教育课堂中为学生营造出轻松、愉悦的氛围，通过教师的思想政治教育，使学生拥有独自辨识网络信息的能力，提高学生对于信息辨识的敏感度，高校教师可以利用手机短信、朋友圈、微博等形式，在学生的日常生活中也能够营造出思想教育的氛围，培养学生对于信息的鉴别能力，通过利用网络有效地提高了教师的教学效率，促进了校园内良好风气的形成。例如：某高校的思想政治教育课程教师在教学过程中，运用不同的教学方式和手段，为学生营造出了轻松愉快的课堂氛围，使学生转变了被动接受知识的模式，极大地发挥了学生学习的主观能动性，同时教师还鼓励学生利用课外的时间在网络上搜集一些好人好事，在思想政治教育课堂上和大家分享、讨论，教师还为学生建立了微信群，不定期的会在群里发布一些最近的新闻或者文章，为学生营造了良好的思想政治教育氛围，培养了学生对于网络信息的辨识能力，增强了学生对于高校思想政治教育课程学习的积极性，提高了学生的思想道德修养。

三、新媒体环境下应当丰富思想教育的手段

新媒体为学生提供了一个信息自由交流的平台，学生能够在网络上互相交流思想和观念，在虚拟的网络上展示自己的个性，表达自己的情感，使学生利用网络平台交到更多的朋友，学习到更多的知识。在高校思想政治教育开展中，教师可以丰富思想政治教育的手段，使學生由被动学习转变为主动学习，通过网络等新媒体形式，让学生选择自己感兴趣的知识进行重点的学习，有利于学生提高学习效率，也能够让学生将在网络上学习到的内容、获取到的知识和教师进行及时的交流，教师实时掌握了学生的学习情况和思想动态，从而准确的调整了高校思想政治教育课程的教学内容，以适应学生更好的发展，实现学生提高学习效率和教师增强教学质量的双赢。例如：某高校思想政治教育课程的教师，通过不断丰富思想政治教育的手段，激发了学生对于思想政治教育课程学习的积极性，学生们都能够开始主动地查找和学习思想政治教育课程的相关知识，利用网络等新媒体形式，学生将课程中的重点进行了深入的研究，增强了对思想政治课程的学习效果，并且通过网络，学生可以在QQ上询问教师一些不懂的问题，教师也能够为学生进行及时的解答，加强了师生之间的交流。

四、新媒体环境下应当提高教师队伍的建设

在高校思想政治教育课程中教师为主导，教师的专业技能和综合素质都对思想政治教育课程开展的效果有着巨大的影响，因此新媒体环境下高校思想政治教育的开展应当不断提高教师队伍建设，重视对新媒体以及新技术的使用，不断完善对于学生的思想政治教育，增加校园内部网络体系方面的资金投入，将先进的思想政治理论引入到学校中，使整个校园内形成了良好的思想政治导向，并在校园内传播了社会主义相关的理论和观念，构建出了一整支由高水平、高素质的教师队伍为基础的思想政治教育体系，通过教师们的精心备课，为学生的思想政治教育课程制作出了一些和高校学生日常生活和学习紧密相关的新媒体课件，使教师能够在思想政治教育课程的开展中尽量突出教学重点，利用新媒体信息传播速度更快、范围更广的特点，不知不觉中提高了学生的科学文化素养，提升了学生的思想道德品质。例如：某高校十分重视对于学生思想政治教育课程的开展，着力培养出越来越多符合时代发展潮流的新型人才，因此该高校提高了教师队伍的建设，增强了教师的专业技能和综合素质，使教师能够更好地为学生开展思想政治教育，极大地提高了思想政治教育课程的效果，促使学生养成了良好的行为习惯，提高了学生的思想道德品质，为学生今后更好的学习和生活打下了扎实的基础。

五、新媒体环境下应当增强教育的实效性

新媒体环境下使学生的思想得到了解放，在网络上能够随心所欲地表达内心的情感和对事物的理解、感悟，有利于高校思想政治教育的教师掌握学生的思想动态，将自身对于学生思想政治的教育变得更加有针对性，利用网络学生更容易和教师之间沟通，加强了学生对教师的信任感，能够使高校思想政治教育课程的教学更加有实效性。例如：某高校思想政治教育课程开展以后，教师利用微博、微信、QQ等方式，和学生保持了密切的联系，时时了解学生对于课程的接受和掌握情况，加强了师生之间的沟通，有利于学生对于教师课堂讲解内容的理解，使学生提高了对于教师的信任感，进一步增强了高校思想政治教育的实效性。

六、新媒体环境下应当加强教育的趣味性

兴趣是学生学习最好的老师，新媒体环境下高校思想政治教育的开展要加强课堂教育的趣味性，利用论坛、微博、微信等各种各样的新媒体方式，提高高校政治教育工作的主动权，通过科学合理的对新科学、新技术的使用，加强高校思想政治教育体系的建设，在学生的学习和生活中渗透思想政治理论的内容。比如某高校思想政治教育课程中，教师开展了丰富多彩的思想政治教育的实践内容，进行了一系列的新闻实事辩论赛，在班级里学生能够自由的讨论，极大地增强了思想政治教育课程的趣味性，使学生都能够主动投入到教师开展的实践活动中，在实践中学生学到了知识，也提高了语言组织的能力，达到了很好的思想政治教育效果。

结语

新媒体环境下，各高校应当重视起对于学生的思想政治教育，发挥出新媒体信息量大、传播速度快、覆盖范围广等优势，为学生营造出轻松愉悦的思想政治教育氛围，不断丰富思想政治教育的手段，加强思想政治教育的趣味性，提高教师队伍的建设，增强思想政治教育的实效性，实现高校思想政治教育的顺利开展，促进我国教育事业的发展，为国家和社会培养出更多的综合型人才。

（责任编辑：封丽萍）