如何培养农村初中生学习英语的兴趣

陈招弟

摘 要 当前，农村初中生对英语不感兴趣是一种普遍现象，作为一名初中英语教师，在提高自身素质的同时，更应致力于激发和培养学生学习英语的兴趣，让更多的农村孩子能从兴趣上入门，使学生乐于学习英语，从而提高初中英语教学的质量。本文分析学生在英语学习中存在的问题和对英语不感兴趣的原因，并提出了如何培养学生学习英语兴趣的方法。

关键词 培养 英语学习 兴趣 农村 初中生

中图分类号：G633.4 1 文献标识码：A

做为一名农村英语教师，本人经过多年来的教学，深刻体会到学生这样的学习过程：好奇——感兴趣——失去兴趣——失去信心——厌烦——反感——放弃。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日益严重。由此可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。怎样才能使学生重新燃起对英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，以提高英语教学的质量呢？接下来，本人谈谈这几年教学生涯中的一些做法。

1教学方式多变，诱导学习兴趣

不同的章节，不同的内容，采用不同的教学方式，多思考，多创新，才能吸引学生的眼球。笔者常采用以下几种方式，并加以综合利用，课堂效果有不错的提高。

（1）直观教学法。例如：在教“What is this ？”这个句型时，可以利用教室里的黑板、桌、椅和学生的学习用品来进行问答练习。这些东西学生天天接触，非常熟悉，都能准确地操练，效果不错。

（2）运用游戏。如：在操练问路的知识和地点方位词时，可以叫一个学生走出教室外，然后让另一个学生把一件物品藏在教室的某个地方，然后这个学生走进教室，并跟着其它学生的英语指令去找。Go along …，turn left/right，It is under the …等。这样，学生在玩初中会了英语。

（3）歌曲教学。歌曲学生几乎人人爱唱，如果教师在教唱歌之前有目的地进行一番选择和安排，会使它在教学中发挥不同的效力。如：有些歌可以帮助学生记忆词汇和句型；有些歌可以帮学生掌握英语数字；有些歌可以帮助学生学习语法知识等。

2融合师生关系，维持学习兴趣

师生关系直接制约学生的学习积极性和克服困难的意志，影响学生认识活动的效率。因此，教师要热爱每一个学生，了解学生的喜好、性格，关心学生，经常与学生谈心，帮助学生解决学习和生活中的实际困难，这样才能成为学生真正的朋友。一旦学生体会这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，就会喜欢学习英语，对英语产生兴趣。经常表扬和鼓励学生，比如：在课堂上经常使用OK！Very Good！ Great！Excellent！It is nearly right.等鼓励性的语言来激发学生愉快的情绪和成就感。正确运用评价体系，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，建立自信，让学生不断进步。以此培养师生间的感情，建立起互相信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱教师到爱上英语课，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学。

3利用信息技术，维持学习兴趣

用多媒体，精心设计好每一堂课，创设每个“真实”英语情景，为学生英语学习展示一个直观化的空间，学生可以在这个空间中自由感知、自由思维、自由想像，从而为学生创设真实的“听、说、读、写”的环境，学生可以听到英、美人士的发音，看到英、美人士的嘴形，模仿英、美人士的对话，感受英、美人士的学习与生活。这样就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。

4多一点耐心，就多一点兴趣

英语的词汇量大，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们多给一点爱心和耐心。就拿我现在教的一个班级来说吧，其中有一个学生英语基础差，且胆子非常小，不善于交流，英语处于下游水平，其它几门功课都很不错。在发现这一情况后，主动找他谈话，问他英语学习中的困难，或生活中有什么困难，让他意识到教师在关心他，这样反复几次之后，他的英语学习兴趣提高了，成绩当然有了不少进步。

5增强自信心，维持学习兴趣

在英语教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力就越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次……的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。笔者所带的一名学生学习底子特别差，有一次他主动回答对了一个问题，同学报以雷鸣般的掌声。自此以后，每堂课他都积极认真。从月考到现在他的成绩大大的提高！在教学过程中，教师要多创设竞争和成功的机会，让学生在竞争中体味到通过自己的努力取得成功的快乐。对中、差生要特别留意，耐心启发，对他们学习中每一点成绩都要及时地真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中，增强学习英语的自信心。

总之，兴趣是教学的关键，学生一旦对学习英语感兴趣，那么学习英语对农村学生来说则是一件乐事而不是一件苦事。因此，培养学生的学习兴趣是初中生英语教师的首要任务。多种生动活泼的教学方法能吸引学生的注意力，使学生产生正确的学习动机，调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲。

参考文献

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