新媒体时代高校学生管理的冲击与机遇

张元爽

摘要：新媒体时代的到来，不仅积极推动了高校学生管理工作的顺利开展，还进一步对高校学生管理提出了新要求。要求高校必须阻止新媒体对学生的不良影响，还要学会利用新媒体完善学生管理。因此，本文对新媒体给高校学生管理带来的机遇和挑战进行了具体的阐释和分析。

关键词：新媒体时代；高校学生管理；冲击；机遇

一、新媒体时代高校学生管理的冲击

（一）增加了学生管理工作的复杂性。新媒体形式和内容的多样性，增加了学生管理工作的复杂性。对于学生而言，家庭、学校和社会三者的环境都会严重影响他们的道德品质的形成。在网络快速发展的今天，新媒体传播的信息多元化，不仅包含积极向上的信息，还含有不少负面信息。大学生还未彻底接触过社会，所以没有形成固定正确的价值观和世界观，信息的分辨能力也较差，很容易受到不良信息的诱惑，从而导致大学生的三观形成受到影响。尤其是现在网络上经常出现一些“新”词语，这些名词的存在不但摧残了中国传统博大精深的文化，而且还阻碍了社会的健康和谐发展。高校学生管理工作者对大学生接收到的信息无法做到及时了解，导致在开展学生管理工作时，缺乏具体性和针对性，给管理工作的开展造成了阻碍。

（二）改变了学生与管理者之间的交流方式。伴随着新媒体时代的到来，许多新媒体应用应运而生，尤其是手机和网络信息技术，大学生是主要的使用群体，这在很大程度上对大学生管理工作造成了一定的消极影响。手机的出现使得大学生之间的交流方式产生了巨大的变化，打破了传统面对面的交流方式，这主要也是因为在网络技术的催动下衍生的新媒体应用，如微信、微博等等，这样的新媒体应用的出现，加速了人与人之间的交流，但是这对大学生管理工作者想要切实了解学生形成了阻碍，甚至对树立权威也起到了限制作用。在全球化快速发展的今天，东西方之间的文化思想已经出现了较高程度上的融合，很多西方的自由平等思想意识对使用网络的大学生产生了很大的影响，这就导致师生之间的关系开始出现裂缝，学生过于追求师生平等，教师却要履行教育职责，对学生进行一定程度上的严格管理。学生和教师的教育理念产生偏差，学生开始排斥教师的教学模式和理念，在这样的反抗状况下，学生管理工作的难度开始逐渐加大。

二、新媒体时代高校学生管理的机遇

（一）创新了学生管理工作的方式方法。在新媒体时代到来前，高校学生管理工作的开展方式主要就是使用面对面交流，而新媒体时代的到来，不仅优化创新了高校学生管理工作的方式方法，还为学生管理工作提供了许多新思路和途径。高校的学生管理工作不再只是单纯依靠面对面交流，也不再简单地依赖传统的书本等纸质媒体，而是开始尝试使用多媒体技术，以及各种网络交流平台，使得学生管理工作的开展变得更加便利。与此同时，新媒体还使得我国高校的学生管理方式变得更加多元化，灵活性也有所增强。在新媒体时代，我国高校已经将网络切实应用到了教学中去，使其成为了管理工作者与学生进行交流的主要载体。管理工作者也尝试使用一些微博、微信等新媒体应用，向学生传播最新的信息。

（二）增强了学生管理者和学生之间的沟通。新媒体的出现为学生管理工作者与学生之间的沟通提供了新的媒介，使得他们之间的互动交流更加深入。在新媒体时代到来之前，学生和管理工作者之间的沟通交流容易受时间和地点的限制，只有在学生和管理工作者双方都有空闲时间，并且在同一空间时，才能实现沟通。在这样的现状下，学生和管理工作者必须做一些前提准备。而新媒体的出现，使学生和管理工作者之间的沟通开始便利起来，不用顾忌外界条件的限制，只需要使用一些新媒体软件在网上即时沟通互动就可以了，这样既能节省时间，又有助于学生畅所欲言，不必过于掩饰自己的情绪情感。

（三）提高了学生管理工作的整体效率。新媒体不仅创新了高校学生管理工作方式，增强了学生管理工作者和学生之间的沟通，还进一步有效提升了我国高校学生管理工作的整体效率。在新媒体时代，学生管理工作的进行可以节省大量的有效资源，管理工作者可以尝试使用新媒体软件进行信息资源共享，学生可以随时在网上下载使用，这样既方便又节省时间，进而可以在很大程度上提升学生管理工作的效率和质量。同时，新媒体能够加速信息的传播速度，为管理工作的有序进行节约时间和成本，而且新媒体还可以将高校的管理工作和内容等透明化，保证传播的信息的正向性和积极性，从而有效提高学生管理工作的整体效率和水平。

（四）有助于社会主义核心价值观的宣传。新媒体时代的到来对大学生意识形态的形成也造成了一定的影响，主要体现在，新媒体与意识形态之间存在技术和信息联系，并且联系十分紧密。这样的联系为社会主义核心价值观的宣传提供了有力的保障。新媒体时代之前，宣传社会主义核心价值观的途径相当少，而且信息量也特别小，高校的学生管理工作者无法对其深入理解。但是新媒体时代的出现，为社会主义核心价值观的学习和宣传提供多元化的载体，使得学生和管理工作者对社会主义核心价值观的理解开始逐渐深化。

三、新媒体时代高校学生管理工作的优化策略

（一）拓宽学生管理的渠道。高校应该充分认识到在学生管理工作中，工作者起着非常重要的作用，其影响力更是无可厚非。所以高校首先需要了解的就是新媒体，并且积极引进先进的技术，扩宽学生管理的渠道，多元化教师和学生之间的交流途径，从而掌握学生的思想动态和心理变化。高校还应该尽力发挥新媒体的优势，以利于正确引导学生，在最大程度上保证学生的身心能够健康发展。

（二）构建健全的新媒体体系。伴随着新媒体时代的到来，大学生已经无法彻底脱离网络了，并逐渐养成了以来网络的习惯，对此，高校可以尝试建立完善的新媒体体系，借助新媒体对大学生进行思想政治建设。学生管理工作者也可以使用新媒体，构建一个健全的大学生思想政治教育平台，或者是微信公众号等各种新形式，以此向学生传递最新的信息，同时还能够及时地了解学生的思想变化和心理发展，从而加强与学生之间的及时沟通，积极引导学生，以有利于学生构建正确的价值观和世界观。

（三）提高学生使用网络信息的综合素养。网络是一个很宽泛、广阔的载体，里面承载着各式各样的信息，人们使用起来非常便利，其中有用的信息很多，而不良信息也不少，这就要求高校大学生在使用网络信息时，一定要注意选择积极的信息，避免不良信息的影响，所以学生必须积极培养自己获取信息的能力，提高网络信息使用的综合素养。虽然我国高校的许多大学生对信息有着辨别能力，但是在有效使用信息方面依旧存在不足，为此，高校学生管理工作者应该加强对学生进行专门的信息教育，培养学生的网络信息综合素养，以避免不良信息对学生的思想和心理造成严重影响。

在新媒体时代，高校应该以学生的个性特点为前提，根据新媒体时代的鲜明特性，充分利用新媒体的优势，将学生管理工作与新媒体相融合，从而使高校学生管理工作能够有序开展。

参考文献：

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2.吕枫，孟彩霞，俞小敏.基于新媒体时代的高校学生工作创新模式探索[J].黑龙江教育学院学报，2013（03）.

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（作者单位：湘西民族职业技术学院）