我国当下的“学历贬值”现象研究——基于实证主义的视角

李小溪（西安外国语大学，陕西 西安 710128）



我国当下的“学历贬值”现象研究
——基于实证主义的视角

李小溪
（西安外国语大学，陕西 西安 710128）

摘要：高等教育学历应社会需要而迅速扩张，却造成了高等教育学历的通胀，导致学历贬值。在此，本研究旨在从西安市的现实情况出发，对当前西安市高等教育学历贬值现象进行实证分析。

关键词：高等教育；学历贬值；实证分析

一、概念界定

学历贬值指具有高等教育学历的个体的能力达不到社会的需要，社会对其拥有的学历的价值评价降低。

二、研究设计

（一）调查对象。为了保证问卷的真实性和有效性，作者随机选取了西安市要求具有高等教育学历工作人员的用人单位，涉及中央企业、国有企业、私营企业、党政机关和高校。

（二）问卷的设计。本研究作者结合本课题研究的内容和目的，设计了《居民学历与工资情况调查问卷》。旨在主要对于西安市已经参加工作的各行各业居民进行近十年学历变化情况和工资收入变化情况的对比研究。

（三）问卷的发放与回收。问卷采用当面发放或同学、朋友帮助发放的形式，进行了随机问卷的发放与回收。 其中发放了430份问卷，收回了400分问卷，其中有效问卷387份，因此问卷的有效回收率为90%。

（四）数据收集、处理和分析。本研究主要通过SPSS20.0统计分析软件，对于问卷调查得到的数据先后进行了一系列的分析。

（五）本研究的研究假设。

近十年西安市同一单位相同岗位的工资收入降低。

近十年西安市同一单位相同岗位的人均受教育年限升高。

三、结果与讨论

（一）2005-2014年同一单位相同岗位的工资收入的差异性分析。经过调查得出Q13（您当时每月的工资是多少元？）与Q14（现在该岗位每月的工资是多少元?）两个题的关系—即Sig双侧的值=0.000，即说明数据有极其显著性差异，即2005年的工资和2014年的工资有很大变化。

（二）2005-2014年同一单位相同岗位的工资收入变化的相关性分析。经调查得出Q13（您当时每月的工资是多少元？）与Q14（现在该岗位的每月的工资是多少元?）两个题的关系—即Sig双侧的值=0.000＜0.05，即说明数据相关性存在，又因为相关系数显示相关系数有*号且两个表示数据通过检验，可以用， 且显示0.671，所以有正相关影响，即说明同一单位的相同职位的工资十年间呈递增趋势。

（三）2005-2014年同一单位相同岗位的受教育年限的差异性。经调查得出Q15（您当时的受教育程度）与Q16（现在应聘该岗位需要符合的受教育程度）两个题的关系—即Sig双侧的值=0.000，即说明数据有极其显著性差异，即2005年的受教育年限和2014年的受教育年限有很大变化。

（四）2005-2014年同一单位相同岗位的受教育年限的变化的相关性。经调查得出Q15（您当时的受教育程度）与Q16（现在应聘该岗位需要符合的受教育程度）两个题的关系—即Sig双侧的值=0.000＜0.05，即说明数据相关性存在，又因为相关系数显示相关系数有*号且两个表示数据通过检验，可以用，且显示0.532，所以有正相关影响，即说明同一单位的相同职位的受教育年限十年间呈递增趋势。

（五）计算2005年和2014年部分行业的学历、人均受教育年限、平均工资情况。通过问卷数据所得、人均受教育年限公式以及各行业平均工资的计算，从而得出2005年、2014年西安市各行业的学历、人均受教育年限、平均工资情况，如下表所示。从表1我们可以看出，从2005年-2014年西安市各行业的最低学历和最高学历要求大致整体呈上升趋势，且人均受教育年限也都有所上升，平均上涨大约4年，说明各用人单位对学历的要求在十年之间提高了大致4年。

表1 2005年和2014年部分行业的学历、人均受教育年限、平均工资情况

（六）2005年-2014年居民消费价格指数CPI。当得到了2005 年-2014年十年西安市各行业工资变化情况后，还需要扣除十年涨幅的物价，从而得出2014年各行业实际工资。从中华人民共和国国家统计局网站所知，近10年CPI的涨幅情况。

其中关于近10年CPI涨幅计算进行说明：如果将上年看成100元，例如：2004年=100元，则2005年则是101.8，涨幅为1.8 % 。以此类推，则之后每一年数字高于100则相加，低于100则相减，则得出十年CPI上涨29.2%。

（七）2014年部分行业的实际工资。由于已经计算出2005 年-2014年近10年的物价指数变化即十年CPI上涨29.2%，因而如果将2005年CPI看成100，那么2014年CPI则是129.2通过以下两个公式可以算出得出2014年西安市各行业实际工资情况如表2所示。

1.2014年CPI/2005年CPI= CPI十年涨幅即129.2/100=1.292

2.2014年工资/涨幅=2014年实际工资

从表2可以看出，2014年各行业实际的平均工资其实都相比2005年都大致呈降低趋势，即证明相比于2005年，同样的工作单位的某一工作岗位，2014年则对求职者提出更高的学历要求，却使求职者得到较少的工资。

表2 2014年部分行业的实际工资

参考文献：

[1]蔡金花，韦永琼.高等教育学历贬值的社会学解析[J].高教探索，2007，(6): 17-19.

[2]信力建.高学历并非高收入的护身符[J].教育与职业，2007,(8):70-71.

[3]严燕飞.高学历失业现象剖析[J].金华职业技术学院学报，2004,(2): 68-71.

中图分类号：

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）02-0162-01

作者简介：李小溪（1992—），女，汉族，陕西省汉中市人，教育学硕士在读，西安外国语大学课程与教学论专业，研究方向：外语教师教育。