如何引导中学生的消费行为

霍文韬

摘 要： 市场的主体消费者没有国籍、性别、年龄限制，随着市场功能的逐步健全，现在市场呈现出十分活跃的状态，其中教育阵地学校中的教师、中学生也不落后，中学生消费市场已经成为市场中一支重要的、必要的生力军。

关键词： 高中生 初中生 消费行为

中学生的消费由于受成年人消费行为的影响，越来越表现出消费的误区，这一问题如果得不到解决，不仅会给家庭带来不必要的损失，更会让社会带来极大的浪费。因此，学校教师有必要通过教学手段和教育行为，培养中学生良好的生活习惯和消费习惯，教育学生杜绝盲目消费，学会理性消费。科学、全面地培养中学生未来日常生活的能力应当成为当今学校教育的一部分。下面是对中学生消费倾向的调查问卷，参与人员包括高中生、初中生。

1.您经常吃零食吗？A.经常 B.偶尔 C.从不；

2.您经常购买辅导书吗？A.经常 B.一般 C.偶尔；

3.您买东西时讨价还价吗？A.经常 B.偶尔 C.从不；

4.您经常光临路边摊吗？A.经常 B.偶尔 C.从不；

5.您购买衣服时抱着什么心态？A.喜欢就买 B.必要才买 C.合适就买；

6.同学过生日，您会如何选择礼物？A.自己动手制作 B.去商店买便宜实惠的 C.越贵越好；

7.您过生日会讲究排场吗？A.会 B.不会；

8.您住学校宿舍还是自己在校外租住豪华房间？A.学校宿舍 B.豪华房间；

9.您自带塑料袋去超市购物还是在超市买塑料袋？A.自己带去 B.在超市买。

问卷分析：大多数中学生会按照自己的喜好买东西，从以上数据看，重实用的比例大于注重品牌，但只有百分之十二的人会在购买前考虑到自己的实际经济情况，少部分人对自己的花费制订计划，很多中学生还是在盲目消费。

中学生消费行为：一般家庭，特别是独生子女家庭中，中学生具有很高的消费地位，他们在这一阶段需要很大的消费支出，他们处于生长发育时期，需要各种食物满足其生长需求。然而，由于食品质量参差不齐，导致中学生在这一阶段由于食用垃圾食品而影响正常的生长发育，甚至出现一些食物中毒事件的发生。另外，中学生这一阶段需要大量的学习用品，如文具用品、影像制品及读书卡等各种学习消费支出，这样会出现大量的消费支出。同时，中学生已经处于青春期年龄，这一阶段的社交活动开始出现，于是会有同学聚会旅游消费等，消费支出会在这一阶段产生、出现。

中学生的消费特征：青少年的消费具有冲动型、攀比性与盲目性。冲动消费是与实用消费相对的。当看到一件产品，摸索一下，发觉不错，便买下来，这属于冲动性消费；看见一件许久想得而未得的产品时才买，这属于实用型消费。大多数青少年的消费活动都属于冲动型的。攀比性是指青少年出于虚荣心理而购买，这种消费通常都是不当的或无用的，而且因此而产生的对某种产品的需求缺乏理性。盲目性是指青少年购物受表相迷惑而盲目行动，这种迷惑包括华丽的包装、精致的外表、世俗的流行及名牌效应。高价者质量就好，低价者质量就差，这些都是中学生盲目消费的群体所共有的心理，完全不考虑或部分忽略性价比。

面对中学生形形色色的消费心理，如果不认真疏导，必将成为中学生思想教育方面的顽症，更可怕的是中学生因为食用不合格食品而造成身体健康受到损害。所以，社会、老师、家长包括中学生自己都应该深刻地反思，充分认识到，这种在市场经济条件下滋生出来的金钱主义思想是不容忽视的，引导中学生科学消费、健康消费理应成为社会和学校工作解决的重要课题之一，对广大中学生进行金钱价值观的教育应提到重要的日程上，如何引导中学生的消费行为呢？

引导完全决策消费：中学生完全支配所占有的金钱，如买书、光碟、衣服、体育用品、卫生用品、零食、小型电子产品等金额较小又与家庭其他成员关系不大的商品时所拥有的决策行为。成年人应当充分参与引导，只有在这种情况下中学生才是完全的商品消费者，消费引导者应该充分尊重中学生的这一消费行为。

指导参与决策消费：在食品消费领域，引导者应该科学引导充分参与消费，使中学生认识到健康消费的重要性。另外一部分的消费可能与家庭其他成员关系不大，但所涉及金额较高，使个体的消费决策行为降低，家庭的权力开始增加，比如购买电脑及其他贵重电子产品、个人旅游、出国留学等情况，此时中学生个体的决策行为下降，最终决定将受家庭的影响。

决策参考消费：很多时候，当家庭一些消费决策与中学生个体关系虽然不大，但所涉及金额较大时，家长仍会征求子女意见，在减少决策风险的同时，也在寻求家庭成员的广泛支持，如买房、买车、购买高档家电……在中学生所能参与的经济活动中，决策参考消费不具有决定权，意在为家庭营造一种民主关系氛围。