试论学习初中数学中的问题及对策

郭喜梅

摘 要：数学是科学发展的基本工具，它是其他科目的根基，中学生学好数学显得格外重要。但由于中学数学知识变得越来越抽象化和理论化，学习数学知识的难度逐渐加大，这使学生在学习数学时经常会出现一些问题，导致学生学习动力不足，所以我们需要找到原因并且解决这些问题。

关键词：数学；教学方案；问题自学能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0070-01

数学是自然科学中最基础的学科，也是中学教育必不可少的基础学科，生活中处处都有数学，它是我们必须掌握的一门基础课。对中学生来说，数学是一门必不可少的课程，数学水平直接影响着化学、物理等科目的成绩，数学的重要地位由此可见。但是，现在仍然有很多学生在学习数学课程时显得力不从心，很难将数学的基本知识运用到生活当中。有些学生反感数学甚至开始逃避，他们几乎放弃了这门课程的学习。作为一名中学老师，应该如何解决这些问题呢？

首先，需端正学生对数学课程的认识。在生活中，很多学生有“数学特别难”的定位，他们因为这种心理暗示，会对数学课程产生反感情绪，甚至会产生放弃学习数学的念头。作为老师，必须第一时间改变学生的这种认识。具体说，老师应该多找点儿时间和学生进行交流，弄清他们的问题所在，并在交谈中使他们了解到数学的有趣之处，清除他们心理的反面暗示，激发他们学习数学的强烈斗志。与此同时，应把对中学生的心理教育与教学有机结合在一起，使学生拥有正确的学习导向，因为中学时期是学生生命中一个重要的过渡时期，在这个时候更需要一个正确的理念帮助他们认识到学习的快乐，让他们知道自己究竟是“为什么”而学。

其次，要有效提高学生的积极性。中学老师应在上课时注重如何调动学生的积极性。如果学生对一门课态度不积极，那么就算老师讲得再怎么精彩都没有用，对老师来说，观察学生是否有积极态度的同时，也应注意不能过多约束他们，从而使他们产生叛逆心理。所以老师要采取一些适当的方法让学生自然接受老师的理念，产生学习兴趣。具体地说，老师应该注意带动班里尽可能多的学生，最好是全部学生，让学生沉浸在老师所讲的内容中，允许学生“插嘴”问问题。像老师在讲台上自问自答，完全和学生没有交流的教学模式是万万不可取的。老师应时刻关注自己所讲的内容对学生的影响，并根据他们的反应，判定自己注重讲和需重复讲的知识点。对那些学习比较吃力的学生，老师应该多和他们交流，帮助他们产生自信心，培养敢于做错的勇气。在上课时，老师可以提一些比较简单的问题，让那些成绩差的同学回答，鼓励他们，使他们在学习中获得积极向上的心理。

第三，精心布置一些作业和测评。作业和测评是老师了解学生对知识点的掌握情况的重要工具。老师可以通过作业和测评了解到学生的学习情况、存在的问题、对什么知识了解欠缺以及哪些学生对知识点的掌握不明确等信息，并可以给学生及时纠正错误。对作业和测评成绩差的学生，老师应该安排单独谈话，了解他们的困难所在，并制定解决计划，帮助他们，鼓励他们。通过考试老师还可以了解到教学上存在的问题，并注意在以后的教学中不再出现类似的问题。

第四，对学生应一视同仁。在生活中，总会有一些老师偏爱学习好的学生，对学习差的学生视而不见，这样的现象势必会带来严重后果。老师这样区别对待的态度会打消学生的积极性，更会给他们带来心灵上的负担。老师应时刻注意教学态度，避免出现区别对待学生的现象，平等对待所有学生，多关心他们的学习和生活，给他们爱的鼓励，避免他们因为老师的不重视失去学习的动力从而产生不自信的心理。

第五，老师应该改变教学方法。老师的教学方法是影响学生学习成绩的主要因素。教学方法不恰当会打消学生的学习积极态度并直接影响其学习成绩，不能因为部分老师教学方法的问题就使学生们失去对数学的兴趣，甚至产生排斥心理。所以老师应多审视教学方法，通过实践合理评价自己，及时改正那些偏离学生实际的方法，并合理制定教学方案，使学生接受起来更容易一些。作为一名中学老师，应该有特有的教学方法，要使这个方法被学生接受。

第六，让同学们知道数学的重要性。数学是科学的基础，可以说人类的每一次重大进步都是数学在后面强有力的支撑。往往数学上的突破，会带动很多其他学科的重大突破，老师们需要让同学们认识到数学的重要性和学习数学的重要性，要帮助同学们学习好数学。

第七，让同学们提高学习能力。对中学生自学能力比较差，只会按照老师说的方法学习，同时一般也要在家长和老师的监督下才会安心学习，这时老师应该鼓励学生按适合自己的方法学习，培养同学们自学的好习惯。部分老师只顾自己的教学而忽略了培养同学们的自学能力，这会使同学们缺乏创新意识和研究能力，不会主动学习。所以教学过程中老师们也应多注意这方面的问题，要多关心学生的能力。

最后，在数学教学中，我们要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的学习研究能力，培养学数学的兴趣，让学生认识到数学的重要性，从而培养学生的数学意识，并不断努力提高综合应用知识解决实际问题的能力。总之，老师要承担教学的责任，做好本职工作，注意自身存在的问题，时刻关注同学们学习数学的情况，在学生们遇到困难时及时帮助解决问题，关心他们的身心健康，让他们在求学的路上不再变得迷茫和无助。

参考文献：

李淑静.浅谈初中生学习数学出现的问题及对策[J].学周刊，2011，（19）.