麻将与学习

陈建忠

在我们一个小小的乡镇，什么生意最兴旺？据我观察，那就是“麻将事业”。一个小小乡镇，麻将馆居然多达30几家，且生意做得风生水起，即使一家倒下，另一家也会“前仆后继”，不久就会崛起。为什么“麻将事业”历久不衰？为什么人们对麻将乐此不疲呢？是什么赋予它如此大的“神力”呢？

我在想：如果我的学生对学习就像人们对打麻将那么热衷，那么痴迷该多好呀？我们是不是也可以借用麻将中的“秘诀”去指导学生的学习呢？

经过我的反思，我发现学习与麻将有许多相似之处，总结为“三字经”：趣、赢、法。

一、“趣”

君不见那些麻将爱好者们可以坐上几个小时不累，上午打，下午接着打，还乐在其中，甚至通宵达旦地打，还兴奋不已，都不会打瞌睡，是什么让他们陶醉其中呢？那就是兴趣。俗话说得好：兴趣是最后的老师；孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同理可推，我们的学生如果喜爱学习的话，他们就不会觉得学习苦，学习累，学习枯燥，他们就像麻将者们沉醉其中。反之，对于不喜爱这种活动的人来说，叫他坐上2个小时，他就会叫苦连天了。

兴趣不是天生就有的，正如我们不是天生都喜欢打麻将，他要通过培养，熏陶才逐步形成。既然这样，那么，我们在教学生的时候，首先就是培养学生学习的兴趣，让他爱上你，爱上你所教的学科。开始就要慢慢的引导，采取各种方法来培养他们的兴趣，不要一开始就让学生对此感到惧怕，感到厌恶，这样学生多半不会主动学习，可想而知，学习成绩也肯定不理想。

二、“赢”

人们喜爱打麻将还源于能赢钱，希望每局都能胡，希望每次都能赢，即使这次输了，也希望下次能赢。如果没有这个希望，不赌钱，不加任何筹码，谁还会去打呢？所以，赢就是他坚持不懈的动力，这就是他产生兴趣原因。

那么，学习不也是这样的吗？我们就是要让学生在学习上赢，在学校赢。要通过多种方式让他们赢得自尊、自重、自信；赢得掌声和鲜花；赢得尊重与赞美，赢得精神上的愉悦……，我们要让部分学生大赢，部分学生小赢，有些学习上赢，有的艺体上赢……，要在他们的能力范围内都得赢几把，要让他们跳起来就能摘到桃子，所以，我们的学校要有奖励机制，我们的班级要有奖励措施，我们的学习小组要有激励方法，制订了就要落实，就要兑现。这样他们才有兴趣，才能坚持，如果我们的学生每局、每次都输，他们能坚持下去吗？试想，你打牌长期都是输，你还会去打吗？你还对打牌有有瘾吗？

三、“法”

“法”：顾名思义就是方法，一切皆有“法”，成功来源于“法”。在麻将竞技中，有些人，即使拿了一手烂牌，但如果他打牌的技术高超，方法得当，也能化险为夷，扭转乾坤。同样，学习也是要讲方法的，每一种学科都有自己的方法，每个人有自己的学习方式，如果你没找到适合自己的学习方法，那么你就不可能成为赢家，你在学习的过程学得很累，而效果又差，往往是事倍功半。只有掌握了方法，你才能打出亮丽的一张牌，你才能稳中求胜。所以我们老师在教学生的时候一定要教方法，而不能盲目的干、去学习。

注意事项：麻将可以出“老千”，害人又害己，输掉的是金钱；学习出“老千”，输掉的却是自己的一生！

学习应借鉴“麻将秘籍”，拥有“麻坛精神”，以兴趣为驱动力，以方法作为指引，以“赢”为奋斗目标，打出希望的第一张牌，你就会成为人生的最终赢家！