利用网络优势，拓展班级德育新路

李权

【摘 要】当今是高度信息化时代，网络已触及到人类现实生活的每一个角落，为了迎接网络时代的挑战，如何做好青少年学生的思想教育工作成为了新的课题，网络德育随之产生。网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是德育现代化的一种形式，是开展学生德育教育的新模式。通过加强网络德育教育，促进中学生良好思想道德素质的养成，使德育教育开花结果。

【关键词】中学生；网络环境；德育教育

当今是信息技术迅速发展，社会信息化、网络化的高度发展的信息网络时代。网络在给人类的社会行为、文化传播等带来巨大促进作用的同时，也对中学生的精神世界提出严峻挑战，良莠并存的信息对于自制力不高，还没有形成比较稳定的世界观、价值观的中学生而言，也会造成某些负面的、消极的影响。为了迎接网络时代的挑战，做好青少年学生的思想教育工作成为了新的课题，网络德育也随之产生。网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是德育现代化的一种形式，是开展学生德育教育的新模式。通过加强网络德育教育，促进中学生良好思想道德素质的养成，使德育教育开花结果。

一、与时俱进、开拓创新，加强网络德育教育环境

首先，学校要根据国家关于网络管理的法律规定，并从学校的实际出发，制定可行的各种网络规章管理制度，加强对学生进行此类《学生网络道德行为规范》教育，养成正确的网络道德观。

其次，学校要建立有效校园网，真正把思想道德教育纳入校园网建设的总体规划。要强化管理意识，加强检查和监控，防止不良信息的侵入，为校园网营造良好的文化氛围。要加强对网络的监控管理力度，加强对网络信息的过滤工作，适时约束学生上网行为，提高学生判断和选择信息的能力，增强学生自主、自律的能力。

第三，利用“家校通”系统，建起学校与家庭、教师与家长之间的沟通桥梁。通过“家校通”教师可以将学生在学校的学习情况、出勤情况及日常表现状况等及时地反馈给家长。同时也可向家长传授保证安全上网的方法、经验，确保学生在家或在学校以外有一个拥有监督引导的教育环境。例如，传授家长利用一些软件工具、设置访问权限等方法，来保证学生在上网时能获得对他们有益的内容。

第四，充分为学生提供其他适合中学生观看、浏览的网站，使学生拥有一个安全健康的网络环境，让学生在网上的同时能受到良好的教育。

二、完善设施、丰富资源，加快网络德育课程建设

首先，建设“数字化”校园。学校应不断完善信息化硬件设施，构建良好的信息环境。如每个教学班要配备多媒体设备（电脑、投影仪、实物展示台等）。音乐教室、美术教室、形体教室、理科实验室等功能性教室应配备专用的网络电教设备。学校还应设置多媒体电教室、语音室、计算机室等专用教室。

其次，利用校园网建立德育教育专栏，设置“德育管理”、“德育成果”、“德育论坛”等板块，为学生提供大量的德育信息资源。建立各学科（思想政治）的资源库、可供教师和学生共同参考、借鉴和使用。同时丰富优秀的资源素材，如德育教育课件资源、电子图书等。网络信息的大容量和共享性为德育教育工作提供了丰富的信息资源，增强了德育教育的感染力，丰富的网络资源成为学生成长的心灵家园。

三、激发兴趣、精心设计，搭建网络德育教育平台

新课标提出：学校教育在培养人的科学精神的同时，更注重人文关怀，教育要以人为本，德育更要以人为本，这是网络时代的要求。学校要从本校的实际情况出发，增强校园网的吸引力，提高校园网的点击率。在网上开展丰富多彩的教育活动，给学生提供健康、有趣的精神食粮，从而达到对学生的德育教育目的。

1.开展建立班级网页、个人网页活动

班级网页设有“班级新闻”、“学习先进”、“好人好事”、“警钟长鸣”等专栏。个人网页设有“我的座右铭”、“有你有我”、“成长路上”、“超越梦想”等专栏。在制作的过程中，加强同学间的联系，促进班集体的班风建设，增强学生的向心力和凝聚力。发展学生的个性特长，树立自信心、提高了审美能力、培养了创造力及团队合作意识。

2.建立学校影院、观看德育教育影片

学校定期为学生播放中外优秀的具有教育意义的影片，不但丰富了学生的业余生活，而且让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识、陶冶情操、健全人格。学校还根据德育教育内容的需要按照计划定时为学生教育宣传片，如开学初期，为了更好地对学生进行“遵纪守法教育”，学校聘请校外法律宣传员为学生做法制报告，并配合放映“法制教育宣传片”，使法制教育课既有讲解又有生动鲜活的画面，增强了学生对遵纪守法的理性认识和感性认识。学校对学生的防火教育、青春期知识教育、安全教育等都通过观看教育宣传片来完成，大大提高了学生接受教育的兴趣，使枯燥的说教变成了有趣味性的讲解、生动的画面，为学校的德育工作注入了鲜活的内容，学生在轻松的环境下不知不觉地完成了接受教育的过程。

3.建立网络心理咨询室，加强学生德育教育

师生可以在网络环境下进行对话交流，对于一些不愿意面对面与老师交流的学生，网络的隐蔽性让他们倍感轻松，更自如地进行交流。学生可以向老师诉说自己的真实想法，寻求必要的帮助，老师可给学生提供解决办法，避免了有些问题面对面的尴尬。网络咨询可以时时记录聊天内容，这样对问题的进一步分析有非常大的帮助，可以免去其他手段来进行记录，提高了解决问题的效率。网络咨询能让学生及时得到他们需要的帮助。

4.建立班级QQ群、班级博客等沟通工具

QQ群是为拥有共性的小群体建立的即时通讯平台，形象一点地说就像是在学校里分班一样，普通的QQ聊天只可以一对一地聊，而在QQ群里就可以很多人一起聊。学生们可以通过QQ群及时将自己对班级工作的意见或建议，以及他们当天碰到的难题发表出来，有利于大家相互沟通，从而更好地解决各类问题。同时也为一些在班级里不爱说话的学生，提供了交流的平台，通过聊天也鼓励他们在学校也要大胆表现自己，大声说出自己的想法。有些家长也和学生一起加入到聊天中，询问孩子在校的表现，请教一些教育孩子的方法，解决了班主任进行传统家访的时间局限性。利用建立班级QQ群，实现了随时与学生在线联系，与家长在线家访，利于学生的健康成长。班级博客，是一种由班级管理、不定期张贴新的文章、图片或影片的网页或联机日记，用来抒发情感或分享信息。班级博客可以通过文字、图像、其他博客或网站的超链接、及其它与主题相关的媒体等方式记录班级的成长过长，分享其中的快，让更多的人了解学生在校成长的过程，是老师与家长沟通的有效途径。

网络时代给人们带来便利的同时也向人们提出了挑战。中学生的德育工作是一个艰巨而复杂的过程，任何一位德育教育工作者都要认清网络带来的利与弊，去伪存真，在思想道德教育中探索出一条既符合当今社会的发展趋势，又符合当代中学生心理特点的新渠道，正确利用网络这一先进手段，促进中学生良好思想道德素质的养成。

参考文献：

[1]阎明宇.论网络环境下德育观念的转变[J].攀登.2006（06）

[2]张斌.互联网视野下青少年思想道德教育的路径选择[J].教书育人.2006（26）

[3]赵军合.网络环境下的学校德育工作[J].河北教育（综合版）.2006（06）

[4]宋志英.中学生网络心理障碍的表现、成因及预防策略[J].教育探索.2006（06）

[5]王之国，刘青.提高学校网络道德教育的实效性[J].中小学信息技术教育.2006（02）

[6]钱国祥，沈世红.中学德育应对网络文化负面影响的策略[J].江苏教育学院学报（社会科学版）.2003（06）