校园文化建设的实践与思考

许景友

【摘 要】学校历来以传承和创造人类科学文化、培育人才为己任，因此学校的发展离不开学校的文化建设，很多成功学校的经验也表明，加强校园文化建设，营造学校文化氛围，实现学校教书育人的目标，促进学校可续发展发展，具有重要意义。本文重点在校园文化建设方面做了一些粗浅的梳理和反思，以求进一步的探索与实践。

【关键词】校园文化；建设；实践；思考

随着社会的进步，学校的发展，许多学校也已走上了内涵发展的道路，树立了文化治校的管理理念。由此，学校之间的竞争从表面的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。学校管理仅凭经验的人治已不能适应强烈的竞争态势，不能满足时代教育的发展需要，必须文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地发展。

一、目前学校文化建设的现状及存在的问题

目前一些学校，特别是普通学校，物质文化方面缺乏资金，缺少整体规划，缺少具有特色鲜明或标志性的建筑文化，校园布局不尽合理，文化氛围不浓厚、文化观念和意识落后等问题。在校园文化建设上存在片面性，存在盲目性。没有对学校文化进行规划、研究、挖掘，学校文化在学校教育中的作用没有发挥出来。

二、校园文化建设的认识和思考

校园文化是一种群体文化，是学校可持续发展进程中的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能，对师生的思想素质、道德情操有潜移默化的影响作用。是全校师生员工经过长期发展历史积淀而形成的教育实践活动所创造成果的总和。在校园文化建设的实践中可以从以下四个方面入手：

（一）培育学校精神——建设观念文化

校园精神文化是校园文化的核心内容，是校园文化建设的最高目标，是学校快速、持续、健康发展的原动力。不同学校可以有不同的教育风格，但生命意识是相同的，只要保持这种生命意识，无论是什么样的学校文化，都可以变成学校自己的精神文化传统。这种文化传统一旦形成，就会以强大的影响力规范学校教育的精神气质，并最终影响每一个教师的教育行为。①可见，文化是一个学校的灵魂，魂归才能神安；而每一所学校的文化特色不同，又可以有不同的魂魄，其显性的外象也可以各不相同。

（二）优化校园环境——建设物质文化

有人曾说：“美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书”，是一种以物质形态为主要研究对象的表层学校文化。独具风格和文化内涵的学校物质文化建设，对学校全体成员的观念起着耳濡目染、潜移默化的作用。

校园环境建设包括校园绿化、环境卫生、文化设施等方面的工作。在优化校园环境，建设物质文化时要遵循五个原则。即系统原则、互不相干原则、安全健康原则、超前性原则、量力行原则。

（三）完善学校规范——建设制度文化

学校管理制度是学校在教育实践过程中所制定的、起规范保证作用的各项规章制度。是一个学校在长期的管理实践中摸索、选择、积淀下来的管理思想和管理理念，是经过验证的规范精华，充分展示了学校悠久渊源的文化传统。当学校的制度和学校文化高度融合之后，就形成了学校的制度文化。

（四）强化行为规范——建设行为文化

学校行为规范是学校教育、管理活动中处理人与人之间关系的准则，包括管理者与被管理者、教师与学生、不同团体、不同职能部门之间关系的准则。应以学校理念为基本出发点，规范着学校的教学、科研和育人活动，对内建立完善的组织制度、管理规范、行为规范；对外进行学校宣传，交流活动等，使学校理念和学校行为保持统一和完整，通过学校的行为特征来强化学校的规范识。

总之，物质文化、制度文化、精神文化、行为文化是创建校园文化的最好途径和突破口，四者相互联系，互为补充，共同构成了校园文化的亮丽风景。

三、校园文化建设的实践和体会

校园文化不可能一朝一夕就能形成，是全体师生员工长期共同努力的结果，是一个逐步汇聚的过程，只有不断超越别人和自己的同时，才能完成量的积累而走向质的变化。不同的历史造就不同的文化，不同的文化产生不同的教育行为。相同的举措在不同的学校完全可能产生不同的效果。我们在校园文化建设的实践中得出了以下四点体会：

（一）更新观念，提高认识

必须真正认识校园文化在促进学校教育、学生德、智、体、美、劳诸方面活泼主动发展的重要作用，通过各种渠道和形式，大力倡导校园文化，广泛宣传加强校园文化建设的重要意义。

（二）加强规划，强化管理

这是保证校园文化健康发展的一个重要关键。充分有效地利用人力、物力、财力诸要素，促进它们和谐、协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。

（三）增加投入，改善设施，创造具有思想性、情感性、艺术性的校园环境

校园环境建设是构建校园文化的前提和基础。学校在改善学校办学条件、美化绿化校园工作中，一定要充分考虑和体现学校校园文化建设需要，为学校文化的建设和形象的提升创造良好的物质条件。

（四）建立校园文化建设管理机构

学校应建立起校园文化组织机构，强化管理，有组织、有目的、有秩序地开展校园文化活动。

注释：

①乔治.麦克林.传统与超越[M].北京：华夏出版社，2006.

参考文献：

[1]腾飞马艳君《教育品牌与学校特色》，东北师范大学出版社，2010.

[2]佚名网络文章《山亭中学校园文化建设的思考和探索》.

[3]王荣德《学校管理新策战略》，学出版社，2007.