材料丰富·乱花渐欲迷人眼

王海英

“材料丰富”是针对近年来高考作文内容空洞单一、材料苍白无力的现状提出的一个重要要求，是考场作文发展等级“丰富”的内涵之一，也是对考场作文的较高要求。一般指文章使用的材料种类和数量多，内容丰赡。材料丰富有两个基本的衡量标准：一是不同内容的材料具有相对的意图一致性，能使文章中心明确；二是不同内容的材料有各自的代表性，使文章整体内容具有较广的涵盖范围。大致说来，要达到“材料丰富”的要求，我们要善于观察思考，勤于从生活、阅读中汲取新鲜营养，不断丰富自己的素材库。只有积累丰富，写作时才能信手拈来；拥有的素材多，我们才可能合理选材，进而灵活运用，考场作文才会内容丰富。

作文课堂导语

白居易《钱塘湖春行》中有“乱花渐欲迷人眼”的诗句，意为钱塘湖岸边野花缤纷，几乎迷人眼神。稍加引申，我们也可以拿这句话来形容一篇“材料丰富”的作文所呈现出的斑斓多彩、引人入胜的风貌。也就是说，你的文章要“迷人眼”，必须要有丰富的“乱花”——材料。

让执著与变通同行

曹小文

执着是对目标理想坚持不懈的追求，执着的人行事尊重原则，始终不渝，所以成大事者多为执着之人。但凡事过犹不及，执着超过一定的度，就会走向愿望的反面，“一条胡同走到黑”，这种人被称作“死心眼”或“一根筋”。

有这样一个渔夫，听说市场墨鱼价格高，出海前发誓专捕墨鱼，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而归，上岸后却发现螃蟹比墨鱼的价更高。第二次出海，他发誓，此次专捕螃蟹，可这一次遇到的却全是墨鱼，他又空手而归。第三次出海时又发誓，墨鱼、螃蟹都要，可出海后，遇到的全是马鲛鱼，他再次空手而归。可怜的渔夫一次次扬帆出海，却一次次空手而归。不是渔夫运气不好，而是他太过偏执，不懂变通。

在充满变数的环境中，有时我们需要的不是朝着既定方向执着努力，而是在随机应变中寻找出路。任何难题，只要多换几个角度，多想几种途径，总会有解决办法的。古语云：穷则变，变则通。中国传统文化很早就懂得变通，孟子提及变通之道时曾有“男女授受不亲，礼也；嫂溺，援之以手者，权也”的论述。“礼”是儒家坚守的准则，“权”则指特殊情况下的灵活性。变通而不失常规，灵活而不违原则，体现出一种智者风范。

对个体来说，适时变通是一次重新选择，能让你在“此路不通”之时多一次成功的机会。杨振宁放弃实验物理转而研究理论物理，伊辛巴耶娃放弃体操转向撑杆跳——事实证明他们的变通是正确的。假如上述故事中的渔夫第一次出海捕回螃蟹，第二次出海捕回墨鱼，第三次出海捕回马鲛鱼，那变通带给渔夫的是一次又一次的惊喜。当然，变通的前提是能审时度势，适时变通。

进一步说，执著与变通是辩证统一的，有时甚至是融为一体的。

300多年前，鲜为人知的年轻设计师莱伊恩承担了英国温泽市政府大厅的设计任务。根据他的设计方案而建成的市政大厅拔地而起，令人称奇的是，支撑大厅天花板的却只有一根柱子。一年后，市政府权威人士进行工程验收时，对设计方案提出了疑问，说只用一根柱子支撑天花板太危险了，要他改进设计———再增加几根柱子。莱伊恩固执己见，试图用自己工程力学知识和别人理论，激怒了政府官员，险些被送上法庭。后来，无奈的他只好在大厅里又增加了4根柱子，顺利通过验收。再后来，在修缮大厅时人们发现，支撑大厅的5根柱子，只有一根受力，其他4根根本没有与天花板接触。

莱伊恩用自己独特的变通智慧，坚守了自己的观点与立场。可见，一个人只有学会了灵活变通，才会真正做到坚守自我。正如向日葵，它执着于仰望太阳，但又懂得适时变通，不断改变仰望方向；正如山间溪流，它执着于奔赴大海，但它懂得变通流向，适时转弯前行。

人类智慧告诉我们：执著与变通同行，才有望到达胜利彼岸！

[范文解析]

这篇文章从“执着”落笔，比较“执着”和“偏执”之不同；由故事过渡到变通，论述变通是传统文化的重要内涵，是个体成功的机会选择；最后论述执著与变通的有机融合。全文思路清晰，层次分明，逻辑严密，特别是材料运用方面显得丰富充实，具体有以下特点。

一、围绕论题，善于多角度选材。文中有从反面运用的材料（“固执的渔夫”），有从正面运用的材料（“孟子论述”），有着眼于变通之道的概述类素材（“杨振宁和伊辛巴耶娃的变通”），也有详实引述的事例材料（“莱伊恩用变通坚守原则”）。

二、选材范围广、维度多，具有代表性和典型性。材料中有寓言故事，有先哲的道理论述，有事例类引述，材料覆盖范围广；同时又具有一定的代表性和典型性，具备一定的说服力，尤其是莱伊恩把执着与变通融合，用变通坚守原则的材料，达到了以少胜多的效果。

三、材料选择避俗避陈，体现了作者丰富的积累。几则材料，有的是别人不常用、不熟悉的材料，如“莱伊恩用变通坚守原则”；有的是一般人很少用到的材料，如孟子提及变通之道时的论述——不管是什么样的材料，都能为作者所用，充分证明了作者的观点。

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