浅析高职院校学生干部工作能力的培养目标与对策

苏雄锋

一、高职院校学生干部特色考察

高职院校的培养重点在于学生的能动性和实践性，这一点在学生干部的培养中也有显著的体现。学生干部在辅助教师工作的时候发挥自己的主动性和能动性，对教学和管理工作的开展起到积极的促进作用。高职院校学生干部大多在学习和政治素养上都属于同学中的佼佼者，具有较强的服务意识，对其他学生起到榜样的作用。但是高职院校在扩招的过程中出现学生素质良莠不齐、学生能力高低不一的情况，这导致学生干部的素质也好坏参半，使得高职院校学生干部的培养出现一定的难度。

1.部分学生干部大局意识较差，思想态度不端。高职院校的学生人数在扩招之后快速增长，学生素质参差不齐。加之大多是独生子女，个性强烈，在学习和生活中服务和奉献他人的意识较差。即使从事学生干部工作，也掺杂着很多功力的成分，只关注当学生干部的好处，却没有意识到学生干部的责任和义务。

2.部分学生干部学习能力不强，约束力差。一些学生干部在当选之前能够关心同学，积极学习，大家对其认可度较高；但是当他们当选学生干部之后，对同学在学习和生活中的困难不那么热心帮助了，也不好好学习。这种工作和学习态度的转变难以在学生中树立威信。另外，还有一部分学生干部，缺乏和同学之间的良好沟通，失去同学的信任。

二、高职院校学生干部能力培养的目标

1.提升学生干部的思想意识。学生干部在高职院校中是辅导员工作最有力的帮手，辅导员的学生管理工作离不开学生干部的帮助和参与。这就需要学生干部能够以较强的服务意識和工作态度面对自身的工作职责，以提供良好的服务作为自身的工作目标，不断创新工作方法，提升工作效率，做一个思想意识较高的学生干部。

2.提高学生干部的思维能力。高职院校的学生干部应该具有独到的判断力和思维能力，找到最优的工作方式，在辅导员和学生之间起到桥梁纽带的作用，与同学建立良好的互信关系，以创新的工作意识来面对不断变化的管理工作。所以，学生干部的决策能力、逻辑能力、创新思维能力都需要较高的水平。

3.培养学生干部较强的行为能力。任何一项管理工作都要以能动性为前提。学生干部在具备良好的思想意识和思维能力的时候，能否用实际行动将工作开展起来非常关键。高职院校应该培养学生干部的执行力，提升其责任意识，起到上传下达的作用。行动力是学生干部动手和动脑能力的综合体现，是学生观察能力、组织能力、社交能力和逻辑能力的综合体现。

三、高职院校学生干部工作能力培养的途径

1.加大对学生干部的教育和培训力度。（1）教师应该加强对学生干部的教育和指导。学生干部工作和教师工作是一脉相承、密切相关的，教师的言传身教能够给学生干部的工作能力带来很大的帮助，有时教师科学的思想意识和做事的理念会感染学生一生。教师如果能够抽空和学生干部进行面谈，帮助他们指导自身能力和工作条件的不足之处，对他们认识问题、分析问题和解决问题的能力提供一些新的思路和方法，能够大大提升他们的工作能力。（2）要加强对学生干部的理论知识培训。学生干部工作能力培养的关键在于提升其思想政治意识，使其能够从思想和行为两方面进行改善，理论知识的学习对于提升学生干部的工作能力和责任心也大有裨益。理论知识的武装是构筑工作能力强、管理能力优的学生干部队伍的重要保障。（3）要不断引导学生干部进行总结和交流。学生干部开展良好的管理工作重点在于总结和沟通，学生干部交流大会便于新老学生干部在一起交流经验、碰撞思想、沟通工作方法，这样学生干部的凝聚力就能大大加强，管理工作也能更加深入地开展。老学生干部的工作经验对于新学生干部的工作具有积极的指导作用。学生干部之间的交流不应局限在学校内部，高职院校可以引导学生对外交流，扩充学生干部工作的视野和角度，从更高水平开展学生干部管理工作。

2.通过集体活动和社会实践提升工作能力。（1）高职院校在组织各项学校活动时，应让学生干部积极参加。校园中的各项活动是提升学生干部的工作能力、处事能力、团队合作意识和语言沟通能力的大好机会，能够丰富学生干部的工作经验，这对其将来融入社会能起到积极的促进作用。（2）开展社会实践工作，服务社会。学生干部的社会实践能力能够在社会活动中得到提升，这对于其日后融入社会很有帮助，学生能够在艰苦的工作环境中不断提升自己的意志力，使学生认识到做一个有公德心和良好道德思想的人非常重要。

总之，高职院校学生干部工作能力的培养是一项艰巨的工作，学生干部队伍的发展直接体现了高职院校学生的整体素质，所以高职院校应注重对学生干部的培养。唯有如此，高职院校才能为社会输送更多的人才，才能使高职院校的办学宗旨得以体现。

参考文献：

[1]崔万里.当前高校学生干部存在的问题及对策[J].现代企业教育，2012.

[2]王莉娜，陈育君.浅谈如何提升高职学生干部的沟通能力[J].咸阳学院学报，2013.