如何在音乐教学中提高学生的艺术素质

潘丽萍

摘 要：音乐在人类历史发展中起着至关重要的作用，时至今日，音乐教学已成为音乐的主要传播方式，在教学中提高学生的艺术素质更是社会关注的话题。分析提高学生艺术素养的重要性，根据音乐教学中存在的问题提出主要策略。

关键词：音乐教学；艺术素质；农村教学

雨果说过：“开启人类智慧的三把钥匙：一把是数学，一把是文学，一把是音符。”音乐教学作为音乐传播最主要的方式之一，对于学生综合素质的提高起着重要作用。但是，目前音乐教学存在不受学生重视、学生练声不当等问题，教师应该从思想、发声指导以及当地资源出发，达到提高学生艺术素养的目的。

一、提高学生艺术素养的重要性

新课程标准明确规定，中小学音乐课程的任务是“主要学习我国优秀民族音乐作品，初步掌握音乐的基础知识和音乐技巧，进一步培养学生对音乐的感受、表现、鉴赏力以及爱国主义精神和民族自豪感。”言简意赅地阐述了艺术素养以及艺术素养的重要性。提高学生的艺术素养，一方面能够直接提高学生对音乐的认知能力，有利于激发学生创造出高于生活的艺术美；另一方面，有助于学生更好地解读我国传统文化，传承我国文化艺术。总的来说，提高学生艺术素养对于个人和国家都是有利无弊的。

二、音乐教学中存在的主要问题

音乐教育在我国的大多数城市受到了一定程度的重视，但在广大的农村尤其是在经济相对落后的地区音乐教育几乎名存实亡。这是音乐教学中一个不可忽视的重要问题，其中还存在两大方面问题；一方面，应试教育在农村初中学生的思想中根深蒂固，使得教学工作难以顺利进行，学生会认为学习音乐是没有必要的、耽误学习的，是“不务正业”，即使有个别喜欢音乐的也会受到旁人的干扰；另一方面，由于在小学没有进行良好的音乐教育，使得中学生一些发声问题难以改变，容易损害嗓子，加上农村设施条件有限，教师不能很好地展开教学，教学工作任务繁重。

三、提高学生艺术素质的主要策略

1.转变学生思想观念

苏霍姆林斯基曾说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而应先是人的教育。”在音乐教学中提升学生艺术素养的首要条件是进行思想教育，即转变应试教育的观念，植入现代教育的思想，让学生理解音乐的重要性和作用，开阔学生的视野，端正学生的思想，让学生心甘情愿地进入音乐的学习中。比如，从报刊教育书籍中选择有关学习音乐的重要作用的文章读给学生听，让他们认识到音乐教育不仅是培养音乐家，而且是面向全体，提高每个人的修养和素质。又如，在教学《草原放歌》时，教师可以教学生唱《青藏高原》并向学生讲解：“这首歌是在青藏铁路建成后写的，体现了人们的喜悦与自豪、当地风俗特色以及汉族与少数民族之间融洽交往的关系。它不仅增进了民族感情，还带动了当地的经济发展。”对歌曲的背景和作用的介绍，能使学生明白歌唱并不是不务正业，相反，它是以一种美的艺术手段去传播感情，还可以带动经济发展。学习音乐是重要的也是有发展前景的。

2.引导学生正确发声

人的嗓音就是一件乐器，在练习时，每发一个音都必须符合歌唱发声原理：声音通畅，气息流动，音色自然，有音量而不“伤嗓”是总原则。有的学生急于求成，教师揠苗助长，只会适得其反，导致学生的问题根深蒂固。因此，要把中声区的基础打牢，形成正确、积极、良好的歌唱状态。针对在发声误区徘徊较久的学生，教师应该将误区分类再以小组形式纠正学生的发声。此外，还要教学生最基本的丹田带动发声，这样对于学生的气息练习以及底气练习都有很大的帮助，不仅便于在歌唱中保护嗓子，展现实力，也有助于学生在生活中对说话底气以及响度的掌握。发声正确了，学生对于声乐的掌握自然就更加自信，也方便很多。尤其是对于农村初中生来讲，正值青春期，处在变声阶段，就应该教会学生保护好嗓子，同时又不落下音乐课程的学习，让学生在正确的方法中掌握好自己的发声体系，轻松愉快地学习和成长。

3.因地制宜利用资源

新课程标准指出，在音乐教学中要尊重音乐与个人的你中有我、我中有你，相互渗透、不可分割的关系。农村地区贴近大自然，农村学生也具备最自然的嗓音，因此，农村的设施不完善却给了教师“生态教学”的契机。教师因地制宜，将课堂开在室外，不仅新颖别致，还更容易使学生打开心灵的束缚，放声歌唱，更能让学生施展自己的个性，形成自己天然的艺术风格。例如，在教学《蓝天白云》时，就可以让学生在蓝天白云下体会歌词的深意，感受大自然的气息，趣味盎然地学会歌唱。在生态环境中将自然、歌曲与自己的嗓音融为一体，唱出最纯粹的音乐，艺术气息与艺术素质自然而成。

综上所述，教师在初中音乐教学中提高学生的艺术素质，主要从思想观念、发声技巧以及当地的实际情况出发，对学生进行音乐指导。学生在适合他们的方法下学习音乐，在提高艺术素质的同时，综合素质也能得到相应的提高，教师的教学也会事半功倍，取得师生双赢的效果。

参考文献：

[1]曾碧觎.如何提高小学生的课堂学习兴趣：丰都支教有感[J].音乐时空，2015（11）：46.

[2]陈彩仙.如何让音乐走进农村孩子的心中[J].音乐时空，2013（06）：141

[3]徐丽.在音乐教学中如何提高学生的兴趣[J].新课程学习：上，2011（08）.

编辑 李建军