运用多种教学智慧 激发学生学习语文的兴趣

李学军

摘要：素质教育实施到今天，学生学习知识的能力逐步提高，学习方法也多种多样。现在的学生学习负担不断加重，学习兴趣逐步减弱，厌学倦学现象与日俱增。在教学中教师要用温暖的爱心激发学生学习语文的兴趣，教师还要组织良好的教学秩序以增强学生的学习兴趣。在教学中我们要以促进学生发展为目标，培养学生的学习兴趣，让学生乐学爱学，在学习过程中体验成功，获得鼓励，使他们获得更好的发展。

关键词：教学智慧  学习兴趣  教学探究

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.085

我在多年的语文教学中，一直探索研究学生的心理，把学生当做学习本位，探究激发学生学习语文兴趣的方法，这些方法对学生学习语文、消除厌学心理能起到意想不到的效果，我仅以此方法与大家分享。

一、温暖的爱心能够激发学生学习语文的兴趣

教师都有这样的体会：当我们一脸阳光地走进教室时，学生的心情就会很舒展、轻松;当我们一脸怒气地走近他们时，学生则胆怯害怕，生怕自己撞到教师怨气的枪口上;我们在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们心里就会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋，学习很积极;若我们指责、挖苦、嘲讽学生，则会给他们心灵蒙上一片沉重的乌云，失去学习的热情。

去年四月的一件事，到现在回想起来我还历历在目，感受颇深。刚进入四月，天气乍暖还寒，学生按时返校，他们如刚回窝的小喜鹊，叽叽喳喳说个不停。生活委员开始收生活费，热心的牛森、冯小小等同学也加入了收钱队伍中，因为人多的缘故，饭卡钱很快就收齐了。他们排了半个小时的队终于轮到他们交钱了，兴奋之余，管理员老师的话却如一盆冷水般浇在他们的心上：“你班的饭卡数量与所交的钱不符，还缺200元，必须留下2张饭卡。”无奈，学生只好迅速地找到我说明了情况，管理员告诉我的确是少了200元，可能是学生偷拿了。我仔细地分析了一下：是不是从教室到食堂这段时间出了问题？还是在教室收钱出了问题？但是生活委员不可能拿钱，因为他们是三人一起，而且每次都没有出现过差错。那么，应该是在教室收钱时出了问题。

两天后的早晨，生活委员向我报告，说发现最近冯小小有些异常，以前他很少打水，现在却天天给宿舍打水，对人也是过分热情，就像是犯了错在忏悔一样。听到这些，我的心里已有了底。我单独叫出了冯小小，想和他聊聊天。四月的天，有些微冷。我和他并排走在操场的跑道，面对着他的沉默，我给他讲起了名人故事，不同于往常，这次的故事，主题全是“知错就改”。故事不长，他默默地听着。不久，我们就走向了回教室的路。“老师我错了，班里的钱是我拿的，可是，拿了钱后，我一天都没有睡过好觉，我很愧疚，但又不敢对您说，怕别人看不起我。”终于，乌云渐去，一束阳光轻扫面庞。我俯下身，手搭在他的肩膀：“孩子，老师早就知道了，老师一直在等你承认错误。大人有时也会犯错，何况是你们呢。犯了错，能够及时改正，就是好孩子，这件事情老师会替你保密。以后要好好学习，不要再犯错了，这几天的寝食难安也算是对你的惩罚，过去的就让它过去吧。”咸咸的泪轻轻在他的眼眶旋转。“老师，谢谢你原谅我，谢谢你替我保密！”他迅速的把钱从鞋垫下拿出来交给我，一副如释重负的样子，从此以后，校园里多了一个努力少年的身影，努力学习，快乐生活。

二、良好的教学秩序能够增强学生的学习兴趣

从教至今，我从毫无经验到现在略知皮毛，从一开始的活跃课堂，到后来的混乱课堂，自己的嗓子曾经因为大声叫嚷而失声一天，曾经无数次的激励过自己，又曾经无奈地痛哭过，因为从教不深，缺乏教学经验，我的课堂不能在我的意想中顺利实施，好在滚爬跌打中摸索出了一些经验，知道了良好的教学秩序才能够增强学生的学习兴趣。

刚刚走上讲台时，我任两个班级的课。上课时，一个班的学生迅速安静下来，大概是他们努力给我一种好学生的现象，这节课教学环节顺畅，师生心情愉悦，但是这不一定说明学生在认真地学习。有经验的教师都知道最担忧的课堂莫过于太过安静，没有了学生的主动个性参与，有可能他们只在想纪律这件事，保持沉默则安好，对知识点的掌握并不太好。另外一个班的学生依旧是有嘈杂的声音，课堂上的小组讨论也是依旧有些杂乱。但是不安分的学生，只要有一个人小声说话，其他人就开始目无课堂纪律，有时甚至有问题也不会提出，并且谈论的知识点也不到位。所以有可能会受一部分学生的影响而减少学习的注意力。所以我总结出课堂教学要先讲清规则，没有规矩不成方圆，过度地替学生考虑，不讲纪律，就容易出现日后教学活动中纪律混乱、让学生钻空子的情况。于是，我在今后的教学过程中因材施教，针对不同的班级、不同的学生提出不同的要求。备好自己的每一节课，分析不同的学生，让学生在快乐有规则的氛围中学习，让每一节课堂教学都取得事半功倍的效果。

课堂教学丰富多彩，教学智慧繁花争艳，在教学中千人千法，百人百面。我们都应该遵从一个原则，对学生如花朵般呵护促进学生的发展为目标，培养学生的学习兴趣，让学生乐学爱学，在学习的过程中体验成功。