浅谈高中化学的实验教学

陈益忠

摘 要：高中化学作为一门实验型课程，重在学生亲自参与实验过程，了解基本实验现象和规律。在教学过程中要注重理论和实验相结合，培养学生的实验精神和探索精神。新课标改革后，高中化学更侧重让学生自主学习思考，教师起引导和答疑解惑的作用。在这种新型教学模式下，教师应该做好新旧教学方法的转化工作。对高中化学做一些简单介绍。

关键词：高中化学；化学实验；化学教学

化学在高考中所占比重较大，知识体系较为庞杂，需要理解和记忆的知识较多，所以学校应该尽量给学生创造实验条件和实验机会，让学生在实验中学习、体会化学的奥秘。

一、加强实验教学，激发学习兴趣

1.加强实验

化学的特点之一是以实验为基础，通过实验，学生能够更清楚地认识到化学的本质，也能更好地总结化学规律以及同一周期物质的化学性质。所以，在平时的教学中必须加强化学实验的操作，给学生创造好的实验条件。

2.激发学习兴趣

学生对化学产生兴趣才不觉枯燥，才能主动学习化学，实验课因其操作性强，可以给学生带来实验成功的成就感。如学习分馏萃取那一节，如果单凭课本的知识要点及实验配图，刚上高中的学生很难在脑海中形成具体的实验操作流程。要让学生亲自在实验室做了分馏萃取的实验，明白哪些步骤应该注意哪些要点。这样才能更好地掌握知识点，又能培养学生的学习兴趣。

二、培养学生严谨的实验思维

实验的目的不仅仅在于让学生感受化学的本质，还在于培养学生严谨的实验思维。实验思维可以通过以下几点来培养：

1.尽量减少实验失误，清晰的实验思路可以避免错误的操作。

2.按照實验要求有步骤地进行实验，可以培养学生严谨的实验思维。在实验过程中，每一步都不能大意，否则就容易出现实验事故，所以必须要求学生注意按步操作。

3.把实验目的、过程、结果及重要的实验现象等都体现在文字中。

三、给学生更多鼓励，耐心对待化学实验

出现在课本上的化学实验是众多化学工作者在多次实验后总结出的经验教训，每个实验都不是一次成功的。所以高中生在做实验的时候一定要有耐心，教师也要多做鼓励，这样才能通过化学实验操作来达到学好化学的目的。

总之，实验是学习高中化学的重要途径，也是高中化学的重要部分。教师在教学中要紧紧联系实验的现象及结论，而不要脱离实验室去空泛地讲一些实验。

参考文献：

[1]姜阿莉.浅谈高中化学教育创新培养[J].才智，2015（28）：64.

[2]党瑞峰.浅谈新课改下的高中化学教育教学[J].课程教育研究，2015（03）：151-152.

编辑 鲁翠红