高考英语“七选五补全阅读题”考点分析及解题技巧

刘秀梅

摘要：本文简要对高考英语“七选五补全阅读题”题型进行了解读。主要分析了其考点和一些行之有效的解题技巧，如有不足之处，还望各位同仁予以指正。

关键词：高考英语；“七选五补全阅读题”；考点分析；解题技巧

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0105

“七选五补全阅读题”（也叫阅读填空题）是高考英语新课标卷中“阅读理解”部分中的一种新题型。《2015年考试大纲的说明》对该题型命题目的的表述为：“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。”短文在一篇300词左右（其中正文词数约为240，选项词数60左右）的短文中留出五个空白，要求考生根据短文内容，从短文后所给的七个选项中选出能填入空白处的五个最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、选项中有两项为多余选项。这种题型在形式上与完形填空相似，只不过是将选项由单词变为句子。

一、题型解读

从历届高考试题看，“七选五补全阅读题”有以下特点：一是文章话题贴近生活，符合中学生的认知特点。二是以说明文和议论文为主，文章结构严谨，层次分明，文章结构常为提出问题——解决问题，易于考生把握文章的基本结构和理解文章的主旨要义，能较全面地考查考生能否利用上下文语境中的有效信息进行判断和推理，并完成阅读理解任务的能力，从而体现新课标中“用英语获取，处理和运用信息的能力，逐步获取用英语思维的能力”这一理念。此外，从考点的设置上来看，这一题型的设空一般有文章标题类、段落主题句类、段意过渡句和细节类。所设选项一般为完整句子，但有时标题类选项为短语或单词。值得注意的是，选项中多余的干扰项也往往从这三方面设置，只是在逻辑性或表述意义上进行干扰设计。如主旨概括句或过于宽泛，或以偏概全，或偏离主题；过渡性句子不能反映文章的行文结构；注释性句子与上文脱节等。

二、解题策略

1. 掌握短文大意

“七选五补全阅读题”文章的选材往往是结构和文意都比较清晰的议论文或说明文，因此，解题时，可首先通过快速浏览，从整体上把握文章的体裁、题材、语篇结构和脉络，把握文章的主旨大意。有时文章有标题，有利于考生一开始就能把握文章主题；有些文章没有给出标题，此时可快速浏览首段前几句；有时需要浏览每段的首句和尾句，因为英语文章结构大多为总分，有时为总分总，有时为分总。主旨大意就体现在首尾段、首尾句中。

2. 了解选项大意

浏览选项，弄清句意，找出其关键词和中心词。标出人称代词、指示代词、连接词、数词、冠词等常用来衔接文章的词语。还要注意选项的中心词，一般以动词、名词为主。我们可以根据选项中某个名词、动词或代词与空白处前后一致性和相关性来确定这两个句子之间的关联性，从而选出正确答案。

3. 确定正确选项

结合上下文语境，根据空白处前后句和前后段的意义和逻辑关系，并结合语境关键词和主题词，遵循“由易到难”的顺序，从最明确的空白处入手，逐步确定所有选项。“七选五补全阅读题”在设空时，选项的设置往往遵循“能抽出能还原”的原则，抽出的句子在上下文的语境中一般都能找到相应的还原依据。因此，做题时一定要从上下文语境在找到支撑相关选项的具体事实信息，有时还需要根据表层信息进行推理和判断才能确定答案。如果设空在段首，则答案通常是段落的主题句。做题时，注意观察每段首句结构，它们应该是一致的，如都为祈使句等，接着认真阅读本段内容，概括段落大意，查找同义词和其他相关的词，由此推断出主题句。有时空白处在句中，这时首先要找到本段的主题句，它一般是为主题句服务，语义相近，将本段句子按意义分出层次，再分析各层次之间的关系，如与前后文是并列、转折、因果关系等，做题时应着重阅读空后第一、二句，锁定线索词，然后查找相关选项。有时考查段落间的过渡句，这时则需“瞻前顾后”来找线索，即先阅读上一段结尾部分，并结合下一段内容，看所选选项能否起到承上启下的作用。如果设空在段尾，则答案通常为结论或概括性语句。设空前一两句是重点，应重点阅读并锁定关键词。在选项中查找表示结论、结果、总结性的信号词。如找不到，此时可考虑与下一段段首句是否有一定的衔接关系，即设空处有承前启后两段的过渡作用。如果设空在小标题的位置，所选句子结构应于其他小标题保持一致，此类题目是近几年常考题型，选项多为祈使句或名词短语。有的情况下，注意观察空后的标点符号也可缩小范围，然后看语义选定。

4. 复读核查选项

确定五个选项后，可将所选选项代入文中空白处，再次通读补全后的文章，重点核查设空前后的逻辑关系和关联结构。看选项是否与上下文语意吻合，句子前后是否自然顺畅衔接，上下文意思是否符合逻辑，有无前后矛盾的现象。如是段落主题句，要核实该段内容是否与主题句吻合，主题句是否高度概括该段内容。将文章信息全部还原后，还有考虑两个多余项被排除的理由。

总之，要做好这类题必须多读勤练，只有这样才能熟能生巧。

（作者单位：甘肃省武威一中 733000）