提高初中班主任德育工作实效性的途径分析

雷德志

【摘要】初中教育是一个承上启下的过程，也是培养人才的重要环节。本文主要从树立正确的教育观念、拓宽德育教育的内容以及丰富教育方法这几个方面入手，介绍了如何提高班主任德育工作实效性的策略。

【关键词】初中教育 培养人才 德育教育 班主任 实效性

一、树立正确的教育观念

初中班主任肩负着重要的责任，一方面要接手刚从小学升上来的学生，另一方面也要将他们送向中考的考场，所以，初中班主任提升自身的德育素养，要明确自身工作的重要性，重视德育工作与帮助学生成长的重要性。从职业道德的角度来说，做到以身作则，注意在课堂上养成良好的行为习惯，为学生树立良好的带头示范作用。从德育教育的观念上来说，教师一定要有良好的审美能力，并且要有一颗热爱生活的心，这样才能够将积极的生活内容贯穿给学生。积极参加思想道德素养等讲座，提升自身对德育教育的认识，从中汲取一些优秀的思想和经验，与学生展开密切的交流。

总而言之，教师要明白自己身上担负的教育责任，树立正确的育人观念，对班级中的学生展开积极、有效的引导，培养学生拥有正确的人生观、价值观和世界观，让学生的道德素养得到全面的提升，为其发展创造良好的环境。

二、拓宽德育教育的内容

实现德育教育的有效提升，对于学生的思想道德有着莫大的帮助。所以，初中班主任在具体的德育教育中，要根据提纲的需求，结合学生的实际情况，创新和拓宽教育形式和内容。具体可以从培养学生的公民意识，让学生有一定的社会道德和社会意识，从这方面进行补充，同时也可以加强对学生法制观念的培养，对其进行普法教育。最重要的是，关注学生的心理健康问题，实现良好的心理健康教育，通过疏通学生的心理问题，让小学生得到良好的心里知道，培养学生更为健全的人格。

近些年来随着农村城镇化的深入发展，农村居民人口也不断增长，与此同时，农村学校的教育压力不断增大。所以，初中班主任更需要选择一些适合当下初中生学习的教育内容，贴合学生实际，了解学生生活中存在的问题，并积极帮助他们解决。

例如，班主任在课下听到有学生反映，某某同学上课又不认真听讲，作业也没有及时完成。班主任在这个时候，不应该当面去批评学生，而是应在课下找学生谈谈心，也可以适当地与家长做沟通。如果家长对这种情况不给予重视，班主任要做好带头作用，关爱和开导学生，帮助学生实现健康快乐的成长。在面对一些外来孩子时，班主任更应该拓宽自己的德育教育工作内容，积极了解学生的生活状况、学习状况，分析学生学习不理想，生活态度不积极的原因，并制定相关的对策。与此同时，在各个初中学校也开展了一些帮困活动，主要针对一些家庭困难的学生展开心理咨询和经济援助，班主任可以鼓励全班同学参与到这个活动当中，帮助同学解决彼此之间生活上的难题，通过这种方式，更加全面、深入地展开德育教育工作。

三、丰富教育方法

正确的教育目标可以让班主任德育教育工作事半功倍，教育目标的指定不仅包含了德育教育的内容、方式，同时还包含了德育教育的目的、要求。所以，初中班主任在事实具体的德育工作时，要注意调整德育工作的目标，丰富教育的方式。

长期以来，我们使用的教学单位都是以班级为单位。这样的教学模式下，学生被整齐划一，班主任可以同时地教很多学生，但是这种教育模式也存在着一定的缺陷。例如，班主任不能充分地估计学生的个体差异。尤其是当教学目标有了改变时，班主任片面地强调学生发展的整体性，在这样的要求下，班级教学的问题就越来越明显。针对一个班级的学生，班主任要做到因材施教，在教育中，不能采用一刀切的形式来解决问题。班主任不能在只和活跃的学生交流，也要鼓励一些不爱发言的学生勇于表达自己的想法，表达自己的意见。每个学生有着不同的人格魅力，存在着一定的差异性，教师在课堂中应该注重学习情境的创设，为学生打造一个展示自己的平台，让他们在学习中有所收获。

班主任要一改过去对德育知识讲解的套路，要注重对学生实践能力的培养，让学生拥有正确的判断价值，明白如何去做事，什么该做，什么不该做，为他们的心里树立一个牢固的是非观。教师需要拥有反思性，及时、准确地进行自我批评，不断自省和质疑自己在工作中的态度和信念，利用创新的思维模式，来倾听自己工作中的不足，以此来实现对教育的感悟与追寻，通过这种方式重建新的教育思路。

教育工作者应坚持以教学创新为导向，转变陈旧的教学思想，即从培养单一的知识型人才到培养全方位的创新型人才的转变。任何班主任都需要提升自身的专业素质，充分地树立正确的教育观念，以此来提升自身的教学素质，掌握多种教学手段，更新教学体系，帮助有更加现代化的德育观念。

结语：

初中班主任的德育教育工作不是一朝一夕的工作，也不是靠单纯地对某个知识点的传授就可以达到某种教学效果的，这是一项系统的工程，对学生的全身心发展都有着重要意义。所以初中班主任的德育工作在实施的过程中，要具备正确的观念，用正确、丰满的教育方式去影响学生，鼓励学生。

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