探讨高职体育教学中如何培养学生的社会适应能力

张树军

[摘 要] 高职院校教学中对学生进行社会适应能力的培养，是这一阶段教学的重要目标，同时也是高职体育教学中的一项重要内容。结合当前高职体育教学的状况，对高职体育教学中学生社会适应能力方面的培养进行了简要探讨。

[关 键 词] 高职体育；体育教学；社会适应能力；培养策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0112-01

在当今科学技术以及经济都处于飞速发展的社会背景下，对人才的要求主要体现为不仅能够为社会发展作贡献，还应具备强健的体魄、健全的人格以及良好的社會适应能力。高职院校中，体育教学作为极其重要的教学内容，可以锻炼学生健康的体魄及坚韧不拔的品质，还能够在团体活动中培养学生的社会适应能力。特别是在如今竞争激烈的大环境下，学生毕业以后就业压力日趋增大，因此高职院校体育教学中加强对学生社会适应能力的培养是极其必要的。

一、高职体育教学对学生社会适应能力培养的作用

（一）培养学生团队意识及团队凝聚力

当前社会上的用人单位对团队意识以及团队凝聚力特别重视。在实际体育训练过程中有很多团队协作的项目，例如，排球、足球、篮球等。这些项目在实际进行过程中需要团队的协作，每个人虽各负其责但有着统一的目标，与进入社会参加工作后很多的工作形式极为相似。通过这样的体育锻炼，对学生的团队精神、团队凝聚力以及协作能力的培养有着积极的促进作用。

（二）培养学生的人际交往能力

在实际的体育教学过程中，很多的体育课程都需要教师布置任务，而一部分任务需要分组完成。将学生分为不同的小组，小组成员之间很多是不熟悉的。在这样的环境中就能够很好地锻炼提升学生的人际交往能力，促使其进行良好的团队协作。这时学生的沟通、交流、人际交往能力得到良好的锻炼，而这对其今后的发展有着至关重要的作用，是社会发展能力的重要组成部分。

（三）有助于培养学生的自身管理能力

在体育项目开展过程中存在着一些规定以及制度，而学生需要遵守这些规定和制度，只有这样体育活动才能够顺利开展，这样就能够促使学生的自我能力得到发挥。例如，在篮球比赛中，为了使比赛能够顺利进行，必须要求两队严格遵守比赛制度，如有违背将会有被罚下场的危险。而社会也是一样，生活在社会中就好比生活在大赛场一样，这当中也存在一定的规则，学生如果在赛场上能够约束自己，拥有良好的自身管理能力，那么走向社会也将会在职场中拥有较强的自我规范能力，从而更加顺应社会的发展。

二、高职院校体育教学中培养学生社会适应能力的策略

（一）转变传统体育教学方法

高职体育教学要想培养学生的社会适应能力，首先应建立起良好的师生关系，师生之间相互尊重、理解、信任，多进行交流沟通增进彼此之间的友谊，从而使学生自主地参加到教学活动中，营造自由民主的课堂氛围。同时，教师也应该加强自身的学习，提升自己的专业素养，具备相应的社会知识结构，在进行突发事件的处理过程中应秉持沉着冷静的态度，同时培养学生的人际交往能力，使学生具备良好的人际关系及团结协作的精神，同时还应具备竞争的意识。作为当代的体育教师必须加强自身知识储备及提升自身素质，加深自己的理论修养，不断进行新知识、新技术的学习，时刻使自己处于发展的前沿，调整自身的知识结构，从而适应不断飞速发展的社会。只有教师具备过硬的专业素养，才能有效指导学生，从而在潜移默化中培养学生的社会生存能力。

（二）体育授课中创设社会情景，培养学生的社会意识

可以将体育课堂看做一个微社会的缩影，在教学过程中，每个学生都是这个微社会的一员，都担任着不同的角色，相互之间既可以是合作关系，又存在着彼此之间的竞争。如体育竞赛、体育游戏以及体育竞技中可以使学生在不同的活动中担任不同的角色，进而不断地适应任务环境。这样的模式可以不断地提高学生的适应能力，从而全面提升学生的沟通、交际能力，为社会适应能力的提升创设有利的条件。

（三）重视学生意志磨炼，提升社会适应能力

在实际的体育教学以及体育训练过程中，学生除了承受身体上的负荷外同时也承受着心理上的负荷，每前进一步都是身心的磨炼和考验，都要付出努力与汗水。因此，体育教学能够培养学生吃苦耐劳以及坚韧不拔的精神和意志。同时，竞技是对学生心理承受能力的考验。比赛时成功与失败是并存的，当学生获得成功时，会使学生充满斗志、精神焕发；然而面对失败时，学生会产生挫败感，甚至会意志消沉。因此，对学生挫败后的教育变得尤为重要，让学生经受失败的挫折，在承受心理冲击以及皮肉筋骨的劳累之后使其产生“苦其心志，劳其筋骨”的效果。这样便会使学生在不断的磨炼中以积极的心态面对生活，面对未来的工作，从而产生战胜困难的勇气与决心，提升学生的社会适应能力。

学生的社会适应能力是学生未来走向工作岗位，顺利开展工作的关键，因此在高职体育教学中，体育教师应充分利用体育课程的特殊职能将学生社会适应能力的培养作为重点教学目标来抓，从而使学生在未来走向工作岗位时更好地胜任工作，更好地实现發展。

参考文献：

[1]李丽红.试论如高职体育教学中如何进行学生适应能力的培养[J].教育与职业，2015（16）.

[2]程红艳.高职体育教学中学生学生社会适应能力培养研究[J].四川文理学院学报，2015（28）.