“宝石学概论”教学中的风险意识教育探讨

摘 要 在“宝石学概论”非专业教育的教学过程中，应特别注重风险意识教育，让潜在消费者能清楚地认识到，在鱼目混珠的宝玉石市场，有许多防不胜防的陷阱，如荒诞的传奇故事，过山车式的市场波动，沉重的寻宝之路，疯狂的赌石，以次充好，以假乱真等。引导学生在未来的购物活动中，克服“无知者无畏”的心态，避免上当受骗。

关键词 教学研究 宝玉石 非专业教育 风险意识 首饰 珠宝

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.059

Abstract In the Gemological overview of "non professional education in the teaching process should be pay special attention to the education of risk awareness， let the potential consumers can clearly recognize that， in weeding the GEM market， there are many impossible to guard against the trap， such as absurd legend， roller coaster market fluctuations， heavy treasure hunt， crazy bet stone， shoddy， deceptive. To guide students in the future of shopping activities， to overcome the "ignorant" of the mind， to avoid being taken.

Key words teaching research； gem； non professional education； risk awareness； jewelry； Jewellery

0 引言

随着我国社会经济发展，富裕起来的中国人开始大量购置宝玉石及镶饰物。社会需求带来了教育需要。以我校为例，当“宝石学概论”作为全校的任选课开出时，学生选课十分踊跃。很多非专业学生之所以选学这门课，是想学到一些必备的知识，将来好为自己或帮亲朋好友购买宝玉石及镶饰物。这种意愿挺好。可俗话说：“淹死的都是会游泳的”。究其原因，一是有技术但不精；二是对风险意识不足，过于相信自己。有鉴于此，在进行非专业教育时，一定要特别重视风险意识的教育，并从诸多方面揭示隐藏在美丽之中的众多陷阱。

1 教学案例

1.1 荒诞的传奇故事

宝玉石是变异的财富，与财富有关的神话时常隐藏着欺骗与血腥。与宝玉石有关的荒诞传奇很多，以下仅举几例。

例一：“诞辰石”和“结婚石”。将出生的月份及婚姻的年限与宝玉石联系在一起，显得很有情调与浪漫，富有生活气息。但从另一角度来看，不过是商贾们为了推销此类产品而隐秘设置的美丽陷阱。

例二：宝玉石的医用价值。如教材中谈到有医书说红宝石能治疗胆汁过多和肠胃胀气等。教材引用文献，在于其科学性质。文献的观点无论对错都不会影响引用。教材也不必非要说引用的文献观点是否有错。但若认真分析，红宝石能治病好像是天方夜谭。

例三：历史传说中有不少以宝石换城池的故事。如教材中说：在我国，相传元朝皇帝忽必烈曾想用一座城池换取僧伽罗君主所拥有的一枚异常大的红宝石，不想这位君主不为所动，声称即使把全世界的财富都放在他脚下，他也不愿意与这颗红宝石分开。这样故事无非是想从另一个侧面突出红宝石的价值连城。但要知道这并不是在公平的市场上做买卖，交换不成并不意味着那颗红宝石的价值比一座城池要大。

1.2 过山车式的市场波动

宝玉石具有投资价值。教材中介绍，在20世纪70年代后期，在中国各地的宝石商店里用2000元左右购买的一只翡翠手镯，到1996年其价值已可能上涨到40万～50万。

近十年来，由于人们的需求越来越大，天然高质量的宝玉石越来越少，造成了明显的供需不平衡，导致其价格与价值一路飙升，上涨了几十甚至数百倍。宝玉石的销售也呈现出不断兴旺的势头：有的地区还形成了具有地方特色的加工企业，如广东的揭阳、云南的瑞丽、腾冲等地，在那里有不少村镇就是专门从事翡翠加工与销售的，借此暴富的大有人在，而且还对整个地区的经济发展起到了重要的推动作用。

受此热潮的驱引，很多人相信了宝玉石只涨不跌的神话，不懂行的也来涉足，希冀从盛宴中分得美羹一怀。

但是，宝玉石的价格哪怕是涨到了天上，也不过是一块漂亮的石头而已。对此，一定要有十分清醒的认识。也只有对财富的过于贪婪，才令其幻化为了圣物。所谓的艺术与工艺，也只是美丽的外衣而已。

正因为如此，从去年开始，宝玉石的价格大幅度下跌，已跌去了30%左右。有些地区，如揭阳的宝玉石市场，已变得冷冷清清，当初高价获得摊位的商户闹着要退出。很多曾经暴富的行家也由于手里的石头无法脱手而变得负债累累。

过山车式的市场波动表明，宝玉石更容易受各种因素影响，价格波动剧烈，投资价值也因此大打折扣。

1.3 沉重的寻宝之路

从古至今，由于宝玉石的特殊性，围绕其产生的冒险、阴谋、背叛、凶杀、战争等数不胜数。撇开过去，只看今天，也有很多令人叹扼的故事。

例一：破坏环境。宝玉石在岩体中十分稀缺，可遇而不可求，一般不适合大规模开采，尤其在地表附近。而小规模的、分散的、碰运气式的开采，常常导致严重的环境问题，如毁灭植被、淘空山体、挖断道路、改变地形地貌等。最为明显的例子，就是在新疆的和田地区，当地人为了寻找和田玉仔料，在玉龙喀什河下游的河床中用挖掘机到处乱挖，使得原来平坦的河道变成了沙窝状。

例二：寻宝艰辛。宝玉石经常隐身在人迹罕见的荒山野林中，寻宝之路也由此变得异常艰辛。例如，和田玉的山料出产于昆仑山深处海拔4000多米的高山上，接近常年有雪的冰川，离最近的村庄步行也在四五天以上。采玉者进山后，仿佛回到了远古时代，一切都凭运气，甚至小病小灾都有可能导致最终丧失生命。即使在居民点附近，同样风险巨大，如在玉龙喀什河河床上挖掘玉石，包括租用机械设备等在内，每天的开支在几千元之上，远远超出了一般人的承受能力。不少采玉者就是长时间没能挖到像样的玉石而欠下巨债，无法偿还就将自己吊死在了挖掘机的铲子上。

例三：助长动乱。在亚洲及非洲的不少地方一直战乱不止。不少叛乱组织就是靠所占地区的宝玉石开采获得了不能缺少的资金。国际上所谓的“血腥钻石”，指的就是这个。

在存在上述问题的情况下，仍还不问来路地购买宝玉石制品，并以自己能低价购买到心仪的宝玉石而沾沾自喜的话，就有可能助纣为虐。

1.4 疯狂的赌石

在宝玉石界，在原料购买过程中，常出现赌石现象。对于赌石，有“一刀穷，一刀富”之说。就是高价买到石料后开始切割，一刀下去，里面玉的品质很好，价格立马就会翻几番，瞬间暴富；反之，一刀下去，里面没有玉或玉的品质很差，则高价购买的东西立刻不值钱了，瞬间巨损。这很能吸引那种赌博心理很强的人。而且，社会舆论往往倾向于过度地宣扬所谓的胜利者，常有很多传奇的故事，说某某人真行，一下子挣了几辈子的钱，等等。

实际上，有暴富者，就有暴穷者。不知有多少人赌石失手后一辈子也没法翻身，弄得妻离子散、家破人亡。几年前，曾有这样的报道，说在台湾有一个十分懂行、十分富有的翡翠玉商，一直都很幸运，却在一次豪赌中看走了眼，瞬间失去了所有的财产。为了能东山再起，他利用多年往来台湾、大陆与缅甸玉石产区的便利，明着仍还做玉石生意，暗地里却干起了走私毒品的行当，最终被查获，直接到牢狱中度过其后半生。

巨大的利益也意味着巨大的风险。在这一行业里，顶级专家都有可能走眼。初入其门者若只看到他人暴富就想跃跃欲试的话，等待他的很可能是无底的深渊。

1.5 以次充好

在宝玉石界，由于客观原因，大多数天然产出的宝玉石均带有这样或那样的缺陷，有的甚至不能直接切磨成成品。为此，行业里一直有人努力将低级别的宝玉石通过一系列方法优化处理，使其外观得到最大限度的改善。优化处理的方法很多：激光处理、辐射和加热处理、涂色处理、镀层处理、填充处理、拼合处理，等等。行业里叫优化处理，说得挺好听，但实际上就是造假。有些优化处理，在行业里是公认的，如红宝石的加热处理。所谓公认就是销售时可以不必特别注明，仍还认为经过处理的宝石为天然宝石。但这样处理的宝石其价值将明显低于真正的天然宝石。

要鉴别是否优化处理，即使是行业专家，也往往要借助于各种仪器设备。初入者仅凭肉眼往往会被自己的自信所蒙蔽，结果是吃亏上当。

1.6 以假乱真

宝玉石行业已发展成链条很长、规模庞大的产业。从业者众多，良莠不齐。其中不乏心地不善者以假乱真，以欺骗的方式获取不义之财。而且，在社会的众多行业中，宝玉石行业的这一问题最为严重，几乎已经到了无以复加的地步，稍不留神就有可能吃亏上当。

几乎所有的高档宝玉石都可用中低档的宝玉石冒充，如用莫桑石冒充钻石，用尖晶石冒充红宝石，用海蓝宝玉冒充蓝宝石，用绿色电气石冒充祖母绿等。更有甚者，以不值钱的水晶、玻璃、塑料等冒充各种高档宝石，做成外形与前者一样的样子。中档的宝玉石同样可用低档的宝玉石来冒充，如用绿色的砖块冒充绿松石，用染色的树脂冒充琥珀，将珍珠粉末粘连起来做成珍珠等。

作为消费者，不很富裕又想显示美丽时，买一些假货佩戴也是一种不错的选择。问题的关键在于不要用购买真货的价格去购买假货。而要能做到这点，可不是学了点宝玉石知识就能胜任的。很多真假鉴别，也必须借助必要的仪器与设备。否则，就是行家也一样会走眼。

2 结语

大学教育不仅要传授知识，更应让学生学会全面地看待问题。在我国，从小学至高中，长期的应试教育使得许多大学生习惯于极端地看问题，要么一切都对，要么一切都错。结合到宝玉石，往往听到、看到的正面的东西多了，就容易忽视其负面。有鉴于此，在非专业教学过程中，教师不能只谈书本上的东西，一定要结合现实全面地谈，也包括一些书本上不讲的阴暗面，以使学生不那么容易被骗。这既是教师的职责，也是其应尽的义务。

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