浅谈中职会计实践教学现状及改进策略

王丽云

摘 要：伴随着经济全球化的进一步发展，市场经济的快速改革，目前社会所需的会计人员，必须要有着越来越高的专业综合素质。本文就目前中职生会计就业困难、就业环境差等问题，分析目前中职会计实践教学现状以及相应的改进策略，来进一步改善教学方法和对学生正确的指导，提升中职教师的水平和素质。

关键词：中职会计；实践教学；现状；改进

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0151-01

伴随着经济全球化的快速发展，市场经济的快速变革，目前我们国家所需的会计应具有的专业素养必须越来越高。作为经济管理大类里的重要组成部分，会计，它在整个市场经济中的地位也越来越高。新的时期，新的需求，会计领域对所需人才的专业素质也提升到新的高度，现时期的会计人才不仅要全面掌握财务、会计、金融等相关专业知识，还需要知晓管理与法律的相关知识，并且会计人员还要善于与人交流。现如今社会需求对会计专业人员要求如此之高，那么中等职业学校应该如何改进现有的会计实践教学现状呢？

一、中职会计实践教学现状

现今的大部分中职学校在会计实践教学中，有很多不足之处，以至于教学方法以及教学观念远远落后于市场需求。在许多中职会计实践教学上，我们能看到如下的教学弊端，这些都是深受前人会计教学经验影响而不思改善的结果。

（一）会计实践教学设备单一、落后

在部分中等职业学校，不难看到，不光在会计实践教学中，在别的专业课教学中，教师都只使用书本和粉笔进行基础的教学，偶尔有部分教师会使用经过整理的做账记录、做账统计表等等实际的会计用品来展示，但由于这些物件的简陋以及实用价值过于单一，导致展示的效果也不理想，教学效果未能得到充分发挥，大部分学校都没有会计实践教学基地，会计专业的学生也并不能得到教学实践或实习单位的分配，学生都只能自己去联系实习单位提供实习机会，这就导致中职会计专业的学生实习学习效果不平均，学生也难以提起兴趣。

（二）教学模式固守成规

在中等职业学校的会计实践教学中，大部分学校依旧采用照本宣科的教学方式，上会计实践课时，主要都是教师在黑板上对着教材宣讲，学生坐在下面自己听讲，教师在黑板上写字，做笔记，学生也就跟着照抄；真到会计实践课考试时，也是老师自主出卷，学生死记硬背才能考过。这种老套的教学模式不仅没什么好的教学效果，更不能教出适合现代社会要求的会计专业人才。教学模式过于老旧，导致了教学质量难以提升，学生获取知识较少。学校国语重理论教学，而忽视了真正需要的实践环节。学生就更加缺乏上课的积极性。

（三）教学内容太过传统，没有切合实际

直到21世纪初期，部分中等职业学校的会计教学内容仍然在沿用旧版本的教学大纲以及教学内容。相关从业工作者应当直到，老的教学内容重理论教学，而不注重实践教学。一直在强调着要结合传统与实际情况，却没有考虑到时代的进步和市场经济的发展。落后的教学内容必然会与社会需求脱节，那么中职的会计实践教学还有何意义呢。学校和老师应当清楚，会计是一门实用性很高的学科，教学内容的落后必然会导致学科的停滞不前。本专业的教学目的就是培养会计实用性人才，实践能力是必不可少的。

（四）考核模式单一，考核不严谨

在以往的中等职业学校的教学考核中，多数都是以考试笔试为主。并且大部分学校都采用闭卷考试形式。会计专业所需要的主观实践动手能力都没有得到很好的考核。教师与学生都十分注重笔试的分数，这就导致该专业的培养目标本末倒置。学生和老师都不追求真正的实践动手能力，过于追求理论教学。总的来说不利于学生自主学习的积极性提升。

二、中职会计实践教学的改进策略

（一）改善中职学校会计实践教学设备和设施

在众多教学设备落后的中职学校，应当由当地政府以及教育部门多联合拨款投资，给学校来购置一些先进的教学设备。有了现代化的教学设备，不仅可以改善会计实践教学的教学效果，也能够让学生多体会认识到会计学科领域的前沿技术和专业水准。在如今社会和大众都要求为学生减负的时代，學校的教学计划安排长久来看都会减少课时数量，这时候就需要借用现代教学设施来提升教学效率。例如会计实践教学中必然会涉及到众多表格的制作，缺乏信息化设备，这些课程都难以展开。

（二）改善教学模式，优化教学方法

现今社会，市场经济的快速发展，国家与单位所需要的会计人才，必须具备高水平的专业素质和职业道德。大部分中职会计实践教学内容老套的地方都需要改进。学校应当重新设置教学内容，更新老旧的课程和书本。依据本校的教学团队和师资力量设置合理的教学专业课程。例如，新时期市场经济需求的会计专业人才，应当主修基础会计学、成本会计学、财务会计学，然后还需要学习财务管理、管理会计等学科。为了更好的适应市场经济的需要，学生有必要再拓展自己在经济学、金融学、法学等相关领域的专业知识。老师要注重，教学应当理论和实践相结合。

（三）改善传统的教学理念

自我国步入21世纪起，就一直鼓励着科技强国，科教兴国的教育战略思想。作为现代教育的一大重要部分，会计教学也应当转换传统的教学理念。光有着教学模式的改变还不能够完全改善教学效果。现代教学，尤其是中职会计实践教学，应当建立起“学生为主导”的创新教学理念。大部分教学内容和课程应当由专业教师引导学生去自主学习，去积极开拓思想。从创造力方面来打开学生的创新思维，提升学生处理问题的能力和综合分析的能力。新世纪的教学目标，应当是培养基础知识全能，专业知识创新型的专业人才。

（四）改善考核模式，强化实践教学

在大部分中职会计实践教学考核模式单一的情况下，学校教研团队应当改变以往的闭卷考试模式。不能让学生和老师一切以成绩为主。教学考核应当贴合实际，例如改成理论考试和实践考试相结合的模式。并且要注重学生的学习积极性和学习态度。必要时可添加日常考勤制度，对学生的综合学习情况进行摸底。另外教学考核应当将实践和理论知识有机结合，多利用配套设施，改善教学考核效果。

（作者单位：东莞轻工业学校）

参考文献：

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