当好班主任要有“四心”

旃未玲

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）13-0116-01

众所周知，学校以教学为核心，学校教学质量的好坏直接关系着学校的生存与发展。而教学质量的提升与班级管理有着密切的联系，所以班主任作为班级的领军人物，自然而然被推到了重要的位置。一个班的班风、学风、作风如何？与所受班主任的影响有着十分大的联系。我认为，当好班主任要有四心——责任心、细心、耐心和爱心，这是自身在两年班主任工作中总结出来的，它是我人生中一笔不小的财富。

一、责任心——班主任工作的灵魂

其一，深入了解，细心观察。 要教育好学生，就得先了解学生。一般任课老师碰到新接手的班级，对学生的名字很陌生，有些老师甚至学期结束了，还叫不出学生的名字。但班主任就不同了。2013年，当确定为高一（13）班由我负责时，入班后的第二件事即要求每位学生写一篇家庭及个人简介，回家后详细地翻阅并熟记，因为我迫切地希望了解他们。两三天后，我已叫得出全班学生的名字，并且基本掌握了他们家庭以及学习方面的情况，创造了良好的开端，同学们愉快地接受了我。

其二，关心爱护，严格要求。关心爱护学生是班主任老师的职责。班主任工作离不开对学生的爱，在思想上爱护他们，生活上关心他们，学习上帮助他们。但在爱的同时又要注意不能溺爱，爱得过分。既要用爱的教育来打动学生的内心，又要用严格要求来指导学生的行动，两者密切结合。在尊重、信任、理解学生的基础上，对学生进行思想品德教育。对在小事上暴露出来的问题，抓住不放，及时进行教育，即可产生良好的效果。

其三，坚持不懈的引导和培养。班主任不但要言传，还要身教。中学生的模仿性、可塑性极强，教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。因此，要求学生做到的，教师要先做到，这样才能给学生以良好的榜样。如，我在班中要求学生不迟到、不旷课，我自己也绝不迟到、旷课，偶尔因为工作（像临时开会）迟到、旷课时也要像学生道歉说明原因。要求学生参加课间操，我自己每次课间操都准时站在学生面前；要求学生听课坐端正，我自己也注意保持良好的教态，师生间不搞双重标准。不然，难以形成规范的行为。

二、细心——班主任工作的关键

作为班主任老师的我们必须在维护和尊重学生的独立人格的同时提高起自我教育的能力，并且在开展活动时把主动权交给学生，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心地去观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。例如：在学校开展的一次歌咏比赛中，我把活动放手给学生自己来安排（包括：选歌，推举指挥，排练等等），整个过程中，我作为一个参议员，通过细心的观察，我发觉学生的看法和我的差不多，他们的自主和领导组织能力越来越强了，班级中的集体主义感和班级凝聚力也越来越强烈了。

三、耐心——班主任工作的延续

大教育家培根说，“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，从而让他们从根本上去改正错误。就拿我班普贵勇来说，高一文、理分科后，他来到我的班级，开学没几天，就发现他用手机上网，按学校管理要求要扣操行分并没收手机，当时，不管我怎么说他只答应扣分，硬是不交手机，软硬兼施以后才交，之后的一年半中又被发现两次在教室使用手机上网聊天、看录像，并做了相关处理，为此还错失了拿国家助学金的机会。在第三次发现他使用手机的时候，我要收手机，他竟然朝我发起火来，当时我觉得他这样让我在其他同学面前没面子，所以很恼火的放下一句话：以后你的任何事情都与我无关，你，我不管了，也管不了。后来冷静想想：这孩子除了迷恋手机，其他方面还是挺不错的，可能是失去双亲所以才会有些迷失。之后把他叫到办公室耐心地给他讲道理，分析迷恋手机的危害，进行开导，教育。一段时间后我发现：这位同学学习更积极了，班上的事情非常的热心，班委工作更负责了。“以诚感人者，人亦诚而应”。这句话说得一点也不假，相信我们每个班主任老师只要有诚心，有耐心，再调皮的学生也能感化。

四、爱心——班主任工作的前提

爱心是指班主任必须拥有一颗热爱教育事业、热爱学生之心。这是做好班级工作的前提，也是班主任工作动力的源泉。学生生病了，让他自己骑车、打的看病去，这是缺乏“责任心”；打电话让他家长来把小孩接回去看病，算是尽到责任了，但是缺乏“爱心”。学生病了，当务之急是要带他去看，谁带？要尽量自己带去才放心呀！实在走不掉，也要请其他老师带去， 而不是让学生带学生去看病，遇到紧急情况他们会慌，无所适从，可能会出事。自己的事情处理完了，要赶快去关注生病的学生，了解情况，给予关怀。看好病了，还要教育学生如何预防生病。这样做，才能充分显示一个优秀班主任工作的踏实和对学生的关爱。