“互联网+”加出创业新天地

熊莉

摘 要：“互联网+”的迅速发展给人类社会带来了巨大的影响，极大的改变着人们的生活。这种影响有利有弊，需要用辩证的观点来理解和评价。同时，网络作为一种新生事物，给大学生带来了众多的创业平台和机会，辅导员应当做好学生创新创业教育的指导工作，扮演好在学生创业教育中的角色，努力开创大学生创新创业的新局面，切实提高大学生人才培养质量。

关键词：“互联网+”；创新创业；高校教育；辩证评价

前言：“互联网+”起源于互联网，与之相“+”的——涵盖经济、政治、文化、军事、科技、人文、管理等所有直接或间接与互联网相关的领域。“互联网+”是否会带来“1+1〉2”的增量变革，是否加出创业新天地，这取决于所有参与者，既有个体又有群体。人们可以阻挡军队，却无法阻挡思维，“兵马未动，粮草先行”，在“互联网+”的大潮中，我们首先要做的就是欢迎和拥抱，因为这就是未来和趋势。

一、互联网的利与弊

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐.作为当代大学生，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，提高自身的科学素质，而因特网恰恰适应了这个要求。

现代互联网络也有利于学生的智力开发，十指与电脑的配合联动，我们对计算机网络多种功能的运用，有助于提高我们的智力、技能和智能。其次，上网不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。

但是由于事物的两面性，网络在我们的现实生活中也带来了许多不好的影响，网络上也越来越多的充斥着暴力、色情等不好的信息冲击。也有越来越多的人沉迷网络游戏而无法自拔使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。自控能力差和分辨能力弱的学生，常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。可以这样形容：学生们的自制力有限，网络的吸引力无限。因此我们应该辩证的看待网络，从实际出发去认识和看待它。俗话说得好：取其精华，去其糟粕。

二、“互联网+”，大学生创业新平台

最近网上购物成为了一种时尚。近年来，许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上門服务。对于我们来说的确是方便了不少，因此有许多大学生利用互联网进行创业，开创属于自己的小天地。为鼓励大家创新创业，2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，标志着中国“互联网+”时代的到来。与此相呼应的是，5月13日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，全面部署高校创业。

创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。而在此过程中，互联网是我们创业的最好助手。

通过网络创业是实践锻炼的开始，也是梦想起航的地方。体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。事实证明，学生创业联盟把全校学生创业产品汇集到一起，不仅搭建了一个线上线下的营销平台，而且可以引领更多学生在未来的创业路上更加准确定位。”指导我们进行职业规划和就业方向。创业将是真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。

三、高校辅导员在学生创业教育中的角色

开展大学生创新创业教育，是高等学校的一项重要任务。辅导员在大学生创新创业教育工作中，发挥着重要作用。为了适应这一工作要求，辅导员需要不断创新工作思路，加强自己的综合能力。

首先需要学习掌握创新创业教育的最新政策与形式。随着我国高等教育的普及化，大学生就业形势日渐严峻，这引起了国家对大学生创业活动的重视。国家不仅将创业教育作为促进大学生创业的手段之一，而且出台了一系列大学生创业优惠政策，主要包括三大类的内容：创业贷款方面、创业税收方面、创业服务配套体系方面。这三方面构成了我国自主创业政策体系。这些政策不仅覆盖面广、辐射强，而且更为细化，更为贴近生活，为大学生创业带来了更多的资金补贴和便利的条件。作为辅导员，要及时了解、学习相关政策，并及时向学生传达，为学生开展创新创业实践活动提供便利。积极探索大学生创新创业教育中的方法，提高自身素质，正确认识和科学引领学生进行创新创业实践，给予学生创业方面的指导与支持，从而带动更多的学生参与创新创业活动。

其次是创造条件、搭建平台，努力提升大学生创新创业意识，做好创新创业活动的组织工作和活动宣传，积极鼓励大学生重视和参加创新创业，如学校开展的年度“大学生创新创业训练计划”项目立项工作、《创青春》的创业比赛等，辅导员应鼓励学生们根据自己的兴趣爱好和学习能力选择适合自己的课题，并协助学生参加这些比赛，提高他们的实践能力。

再次，可以请创业成功人士回校为学生开展各类创新创业知识讲座、论坛，邀请他们与学生进行创业交流和沟通，用自身的经历带动在校学生，让他们明白创新创业知识储备的重要性、创新创业过程的艰辛，为今后的创业之路明确努力方向。

“互联网+”时代高校校园创业文化是一种连接文化、形式连接创意化和价值导向个性化等显著特征。高校应从立足价值引领、注重协同融入、突出创新创意、加大保障投入等措施作为有机整体系统推进，让“互联网+”成为高校校园创业文化的新标点，服务于人的工作。

（作者单位：四川师范大学）