国有企业领导干部培训项目开发设计研究

李国重　王晓彬　赵畅

摘 要：国有企业领导干部作为企业发展的中坚力量，对其的培训工作也是国有企业管理中的重中之重。通过对国有企业领导干部培训原则及具体培训项目的开发设计进行研究，以期进一步增强国有企业领导干部培训工作的实效性。

关键词：国有企业；领导干部培训；开发设计

中图分类号：F276.1 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）16-0116-02

一、绪论

国有企业干部教育培训在企业的改革与发展中是作为一项全局性、战略性的重要工作，具有不可替代的地位和作用。尤其是在面对复杂多变的国际政治、经济、文化和法律环境，如何锻造一支“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”领导干部队伍，进一步推进国际化经营的深度参与、有效防范和控制经营风险、塑造优秀企业品牌将成为我国国有企业当前乃至今后一段时间面临的首要问题。

二、国有企业领导干部培训项目开发设计的原则

由于国有企业是我国国民经济发展的重要命脉，国有企业领导干部对我国国有企业的发展与兴盛影响极为重大，因此在我国国有企业领导培训项目的开发设计时，应该坚持如下核心原则：

（一）领导干部培训着重关注党建、政治、文化等方面

国内企业实践企业发展价值理念的自我约束，自觉对接国家社会的发展战略，因此在企业高层领导干部培训中更加强调政治素养，在党建、政治、文化等方面具有典型的中国特色。就是以中国特色社会主义理论体系的教育为中心；“四个方面”就是理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养。概括起来，就是理论教育、党性教育为重点，兼顾干部的知识教育、能力教育。

（二）领导干部培训设计充分借鉴国际先进的培训设计开发经验

国有企业在领导干部培训体系设计方面可以充分借鉴国际先进的培训设计开发经验。这些先进的经验大多数来自于国际上先进的企业大学。国际先进的企业大学在领导干部培训体系设计、开发、实践等方面有着很多企业大学无法比拟并且值得去借鉴的经验。

（三）领导干部培训项目设计更加偏重与企业发展阶段和发展愿景相匹配

國有企业领导干部培训体系与各企业的发展阶段以及发展愿景的有机结合是国有企业领导干部培训体系设计成功的关键因素之一。体系设计与企业发展阶段相适应，培训工作就更有针对性、时效性；体系设计与企业发展愿景相匹配，就能更好地发挥战略引领下的培训教育作用。

三、国有企业领导干部培训项目开发设计

国有企业领导干部培训项目的开发设计，从设计流程来看，包括项目定位、项目需求与课程开发和培训项目推进实施三大核心环节构成。本文中将从如下三个方面分析如何构建国有企业领导干部培训项目：

（一）培训项目的定位应以企业战略、企业文化等为核心指引

对于国有企业而言，合适的领导培训定位是实现领导干部培训体系设计必要条件。培训定位是否科学、合适和准确，决定了领导干部系统培训是否能收到预期效果。在明确合适的培训定位的基础上，才能找到正确的培训需求等后续工作的方向。基于对企业的战略理解、企业文化、企业问题导向及领导力对标通常可以找到合适的培训定位。尤其是企业战略对培训项目的定位尤为重要，战略能够在较长远时间段决定着企业未来的经营方向和经营策略，从而决定了未来企业对领导干部的能力素质要求，进而能够直接影响到企业的培训项目定位。从战略理解角度设计的国内企业的高管培训体系通常可以明确找出清晰、合适的培训定位。例如，中国电信学院根据对集团战略与岗位要求的需求调研进而确保高管培训的定位及目标与集团战略方向保持一致，提出了以战略增长为培训定位的定位。例如，宝钢人才开发院基于对文化理念的极其重视为基础明确了以企业文化为定位的培训体系，并以开展了围绕文化理念的具有特色的培训模式及精品课程使宝钢人才开发院的高管培训项目得以有效地开展。

（二）领导干部教育培训以组织需求为主，辅助个人需求

培训必须以实际需求为导向，把组织需求与组织中的个人需求相结合，才能更好地体现以人为本，达到更好的效果。培训的目的一方面是使企业获得更好的经营业绩，另一方面则是使个人获得职业生涯的发展，因此应该从两方面考虑培训需求。在中国浦东干部学院通过实施项目管理、职能管理、学员自我管理相结合的专业化管理方式。通过这种培训管理模式将干部个人需求与组织需求有效结合，从而使得浦东干部学院培育出了众多国内一流企业管理者。同时，应该以此培训需求开发设计出相应的课程体系，为后期的培训服务。

（三）领导干部教育培训内容从“适用、会用到应用”的三层递进体系

能力提升固然是教育培训的重点，但对于企业来说，将学到的知识应用到实际之中显得更加重要。领导干部培训内容要“适用”，即要与公司战略和岗位要求相结合，解决“学什么”的问题。分析战略关键任务与岗位能力需求，绘制学习地图是确定学习内容的依据。领导干部培训要达到“会用”目标，会用才能转化成技能，需要进行学习活动设计，根据领导干部群体的学习特点选择适宜的方式，学习方式的多样化是激发学习兴趣的重要手段。如何为学习内容选择最为合理有效的学习方式变得更为复杂。采用学习方式分类矩阵，可以为设计学习活动提供参考。领导干部培训以“应用”为最终目标。在具体的实施中，通过各种模式的培训方式将培训知识传授给领导干部，并通过培训后的培训评价、相应的绩效跟踪等方式，保证培训能够达到从会用到应用的目标。

四、结论

本文结合我国国有企业领导干部的特性和重要性，认为推进我国国有企业领导干部的培训应该必须重点关注党建、政治、文化等方面的需求，以企业战略为指引，对标国际先进企业，合理确定培训项目的定位。同时，应该合理结合组织和个人需求，开发设计相应的课程，从“适用、会用到应用”的三层递进推进培训实施。