“翰墨树人”书法特色教育实践与探索

许飞

十里牌小学位于荆门市掇刀区虎牙关大道32号，创办于2005年，是一所区直小学。校园占地面积24800平方米，建筑面积13000平方米，绿化面积6400平方米。现有教学班34个，学生2300余人，专任教师99名。学校按国家一类标准配备了科学、体育、音乐、美术、图书、电子阅览、计算机等功能室，装备了两个专用书法教室，所有教室及功能室全部开通了“班班通”，学校被刘道玉教育基金会确定为“湖北省教育信息化实验学校”。

近年来，学校立足 “为学生的幸福和成功奠基”的办学理念，秉承“忠孝雅诚，以德修身；知书解惑，以文化人；传承文化，享受教育”的办学思想，突出以书法教育为主要内容的特色教育，不断规范办学行为，不断完善常规管理，不断深化课堂教学改革，促进了学生的全面发展，教育质量的全面提高，办学品位的稳步提升。学校先后获得“全国中小学规范汉字书写教育特色学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“全国中小学百佳网站”、“湖北省书法教育示范学校” 、“湖北省学校文化建设先进单位”、“湖北省文明单位”、“湖北省语言文字工作示范校”、“湖北省平安校园”、“湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校”、“荆门市首届政府教育创新奖”、“荆门市示范学校”、“荆门市十佳书香校园”等荣誉称号。

一、更新办学观念，加强内部管理

我校树立“为学生终身发展奠基”的办学理念，从书法教育入手，把书法作为学校文化底色，营造浓厚的书法教育氛围，以境育人；把提高教师理论素养和书写水平、指导能力作为支撑，激活源头；把改革课程设置和评价体系作为基础，形成常规；把开展丰富多样的活动作为手段，搭建舞台。让学生浸润在墨韵书香中，培植丰富的人文底蕴，达到以书习文，以书助学，以书励志，以书立人，以书兴校的目的，并最终实现人书俱佳，知行合一的理想境界。

为了让书法教育为全体教师所接受，并积极投入到此项工作中来，我们成立了以校长龙兴凤为组长的书法教育专班，并通过各种形式宣传书法教育的重要意义，充分调动每一位老师工作的积极性和主动性。为了让学校特色文化科学、可持续发展，我们在广泛征求专家、教师意见的基础上，拟定了《十里牌小学书法教育五年发展规划》，明确了每一阶段的具体任务，为特色文化建设确定了方向与目标。同时，为了确保书法教育各项活动落到实处，我们在学校公用经费预算上单列了书法教育的项目，为学校特色发展提供了经费保障。每年，我校外派教师学习，为学生提供书法练习墨汁、纸张，聘请专家来校讲座等，用于书法教育支出的费用达10多万元。

二、完善课程设置，整合课程资源

为了使书法教育走进课堂，形成常规，我们合理安排学生作息时间，科学整合课程，为书法教育提供了时间保障。一是将书法课纳入课表。我校每天早晨第一节课之前，有三十分钟的书法课。本节课由语文老师主讲，另安排两位老师配合，对学生进行辅导，确保课堂效益最大化。另外，每周二、五“新博雅课堂”时，全校集中开展兴趣小组活动，书法校队的同学在我校两间书法室集中进行书法练习，其他未参加兴趣小组的同学在各班进行书法练习。这样既做到了书法普及教育，又为基础好、进步快的同学提供了更好的训练平台。二是开发书法校本教材。我校于2015年春季学期启动书法教材的编写工作，2016年春季学期，1000多册十里牌小学书法校本教材已投入使用。随着校本教材的投入使用，进一步规范了我校的书法教育。

三、加强队伍建设，提高教师素质

高水平的师资队伍是书法教育取得成效的关键。为此，我们拟定了《十里牌小学书法教师队伍建设方案》，采取走出去，请进来，外聘请内培养的方式，不断加强师资队伍建设，提高教师自身书写水平。每年，我校都分批次派教师外出参加各级各类的书法培训、书法年会等活动；邀请各级书法名家来我校进行书法教学专题讲座；同时，我们几年来一直坚持教师集中练习软笔书法，为了有效促进老师的学习，我们还先后常年聘请中国书法家协会会员彭金淋、李炜、曾颖等老师担任我校的书法指导教师。截止目前，我校已有多名教师获得“湖北省书法等级考试中级教师”资格，十余名教师成为了市书协会员。

为提高老师的书法教学水平，我们建立了书法教育专项考核评价体系，拟定了专门的评价细则，由专门的评价小组以周、月、学期为单位进行考核，并将考核结果纳入教师工作绩效。学校书法考核小组对教师的粉笔字、毛笔字进行检查督促，要求每人每月交6—8篇硬笔字；每周教师例会上，轮流由两名教师进行现场粉笔字书写展示，现场进行点评；每周交一张软笔书写作业，由书法指导老师打分，并存入自己的书法专项成长档案，每学期交一副软笔书法作品。同时，我们还开展书法示范课、书法比教学活动，为老师们提供书法教学学习、交流的平台，促进教师书法教学水平不断提高。在2016年的湖北省书法教育专业委员会年会上，我校两位老师的两节书法课（一节硬笔书法，一节软笔书法）受到了专家的高度评价。

四、开展丰富活动，搭建发展舞台

班级舞台：以班级书法展示橱窗为阵地，激发学生学习书法的兴趣。书法展示橱窗分为硬笔和软笔，老师可以挑选本周书写较好的或者进步较快的同学作品在橱窗进行展出，让孩子感受到进步的喜悦，不断提高书写的兴趣和信心。

学校舞台：我校每学期开展一次“书法小明星”评选活动，并将本次评选出的书法小明星的作品在学校橱窗展出，同时在校报上选登部分优秀作品；每期开展两次师生书法作品展，通过展示优秀作品，表彰先进，营造浓郁书香氛围；期末开展“最美作业、最美备课本”展览，激励师生把良好的书写习惯和书写质量渗透到平时的作业与备课中。

校外舞台：我们积极组织学生参加各类教育行政主管部门审核批准的书法大赛，通过大赛检验学生的水平，激发师生进步。

五、营造浓郁氛围，构建环境文化

走进十里牌小学，恍若走进一座艺术殿堂。校赋校徽、亭台楼阁、长廊石刻、图文雕塑，既有古代书院的典雅，又有现代学校的韵味。以校训命名的教学楼充分体现着学校的办学思想：勤勉楼之勤勉，即勤奋勤思自勉和勉；诚达楼之诚达，即诚实诚信达善达美；博雅楼之博雅，即博闻博识雅言雅行，言简义丰，催人奋进。逸志轩、双子亭、三思台、国学苑、墨香亭等精心设计的景点，配上名家的书法作品及释义，无不发挥着润物无声的育人功能。

“勤勉”楼上有历代书法名家名贴，“诚达”楼、“博雅”楼上是现今名人雅作，让人驻足观赏，流连忘返。办公室悬挂的是老师们自己精心书写装裱的作品，教室里、外展出的是学生每周书法练习的优秀硬笔、软笔作品，书法室里陈列着名家的题字、师生的习作、教师的印章、百米书法长卷。另外，学校还配置了两间专用书法室，每间书法室配有整套的书法专用桌凳、笔架、镇木、砚台，墙面张贴有书法大家的书法作品。书法，体现在校园的每一处角落。在这样的环境中，学生能时时感受书法的魅力，受到艺术的熏陶。

由于几任校长的传承与接力，我校的书法教育由起步到发展再到形成规模和影响，一路走来，取得了一定的成绩。在2013年全国书法竞赛中，有十多位老师荣获金牌指导教师荣誉称号，近百名同学获得硬笔书法金奖，银、铜奖不计其数；近几年，我校累计有几百名同学通过了硬笔书法等级考试；学校先后荣获“全国中小学规范汉字书写教育特色学校”、“湖北省语言文字工作示范校” 、“湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校”“湖北省书法教育实验学校”。2016年4月，我校成功承办了湖北省教育委员会书法教育专业委员会年会，并荣获“湖北省书法教育示范校”的荣誉称号。

走在书法教育的路上，一路芬芳！我们将继续沿着这条路走下去！