高校实践教学改革的困境及对策

孙晓萍

摘要：教育体系的改革需要良好的教学方法进行支撑，实践教学作为高校人才培养的重要组成部分，对提升大学生的适应能力以及积极面对行业竞争力作用明显，是我国高校改革的重点。在当前教育改革背景下，实践教学体系、教学材料以及各项基础设施建设，均取得一定的研究成果，但结合目前高校实践教学实效性，取得的成效并不理想。基于此，对我国高校实践教学改革困境进行探究，制定相应的解决对策。

关键词：实践教学；改革现状；具体对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0097-02

实践教学是高校教学中的重点和基础，是高校培养人才的关键手段，能有效地提高学生对社会的适应能力和企业的竞争压力，帮助锻炼学生的综合能力。实践教学是高校教学的关键环节，也是目前我国高校改革的重点内容。高校实践教学改革虽然在教学规模、学生教材更改方面都取得了一定的成就。但是，在实训设备、教学模式方面还存在这很大的问题。应该加大实践教学的改革力度，扩建教学规模，变换教学模式，创新教学方法，从不同角度进行实践教学的改革，从而使得高校实践教学的改革工作能够顺利开展和完成[1]。

一、我国高校实践教学的改革现状

1.教师观念落后。在高校实践教学改革中，首先存在的是教师的观念问题。目前，高校实践教学改革的意识还没有完全被社会和部分高校认可，部分高校在实践教学改革方面，还坚持着原有的传统思想，对于实践教学这样的新项目没有概念，因此导致这些高校在教学模式、教学水平、教学设备等方面，和同行之间都存在很大差异。对于很多新的教研项目，有效的教学方法和手段，部分高校的教师还处于不了解的状态，还有部分高校是完全不关心的状态，对于新知识不进行学习和吸取，教学上，还是用以前的传统教学方法。要想使得高校实践教学工作能够顺利高效地开展，必须要从根本上解决教师思想观念落后这一问题，加强教师思想教育的强化，锻炼教师的教学能力，努力提升教师的专业素质，才能保障高校实践教学改革工作的顺利进行。教师思想观念落后，高校的发展得不到保障，不能适应时代的发展和社会的需求。

2.高校经费不足。高校实践教学改革是高校发展的前提和基础，但是，在改革方面，目前有部分高校存在经费不足的问题。没有经济基础，在教学设备、教学环境、师资力量等方面，和其他同等高校之间就存在很大差距，也会造成很多好的教研项目没有办法公平竞争和顺利完成。这在一定程度上限制了高校的发展建设，也影响学生的学业发展。高校没有充足的经费，就没有高端的教学设备，教师在教学方面存在很多不方便，学生的课堂学习模式就得不到改善，从而造成高校教学质量跟不上，学生学习成绩普遍不高的现象，这是高校实践教学改革工作中面临的实际困难，也是高校实践教学改革工作顺利进行的首要前提。因此，要想高校实践教学工作能够得到顺利有序的开展，高校必须要从根本上解决经费不足的问题，高校领导班子成员，以及学习小组，要努力研究出实用和有效的解决经费不足这一问题的具体对策，从而保证高校的经费得到保障。实践教学改革，经济问题是首要基础，因此，高校务必在财务建设方面投入力度，从不同渠道解决高校经费不足的问题。

3.教师热情度不够高。目前，部分高校在实践教学改革方面，除了教师自身的观念落后，以及搞笑的经费不足等问题以外，还存在教师的热情度不够高这样的现状，主要是：部分教师的工作热情度不够高，以及部分教师在实践教学改革这一事项上的热情度不高，部分高校的校规划分不够明确，导致教师自身要求比较低，教学态度不够严谨，在教学上，面对有争议的问题要么跳过，或者私自乱下结论，对学生不负责，对自身的工作态度不负责，这是教学上的遗漏，同时也是教师对教学的不负责。教师对工作不认真，没有长远的目标，没有明确的教学计划，教学上照本宣科，没有新的教学方法，没有完整的备课程序，从而导致他们对工作失去了信心和热情，长此以往，形成了懒散的习惯和事不关己、高高挂起的心态，最终导致高校的实践教学改革工作没有进展[4]。

4.高校教学领导班子的框架不稳。在高校实践教学改革中，除了以上的三点困难之外，还存在高校教学领导班子的框架不稳这样的问题。目前，有部分高校存在内部制度腐败的问题，主要是因为其领导班子成员的個人人生观念不够明确，人心不稳，领导班子成员之间没有较强的集体凝聚力，在竞争面前经不起实际的考验，最终导致高校制度腐败，教学项目面前，竞争力不平衡，这些都是高校领导班子围绕的问题。同时，也是影响高校实践教学改革的重要阻碍[2]。

二、高校实践教学改革的具体对策

1.高校教师转变思想观念。高校实践教学改革工作要想能够顺利有序地开展和进行，必须从根本上解决问题，转变高校教师的思想观念，改变高校教师在实践教学改革方面的看法，从而帮助高校实践教学改革建设工作有序进行和开展。可以通过组织学习，加强高校教师思想道德建设方面的教学，也可以观看一些学习的视频等，从多种渠道改变高校教师的观念，让其对自身能够提高要求，树立正确的人生观念[5]。

2.利用项目竞争解决高校经费不足的问题。对于解决高校实践教学工作方面经费不足的问题，可以通过同其他高校共同竞争教研项目来解决。面对同等院校之间的竞争越来越多的现状，高校可以成立学习小组，在学校加强专业知识学习和教学方法研究，从教师身上出发，让每位教师的自身优势都能发挥到极致。在学习的过程中，教师可以通过不同的渠道，比如组织集体培训交流，开展教学研究课程，利用多媒体教学，设立专门的督察小组进行监督和考察等，通过这些方式来加强高校教师的能力锻炼，从而在教研项目上勇拿第一，通过教研项目的竞争来为高校争得荣誉，从而获得收入，来改善高校经费不足的问题。这是高校不得不重视的问题，更是一个高校应该解决并且保障的问题，因此，让高校教师通过参加教研活动的方式来解决高校经费不足的问题，是高校实践教学改革能够顺利进行的保障和前提[3]。

3.改善高校教师的工作观念。针对高校教师对工作的热情度不高这一问题，高校教师应该明确高校内部的各项规章制度，做到人性化、细致化和科学化，只有各项规章制度合理，高校的全体教师才能正确认识自己的工作，才能从根本上调整工作的状态，也才能提起对工作的热情，从而充分调动教师的工作积极性，让教师在非常人性化的教学环境中教学，从而更加有效地教学，这是对自己的负责，对学校的负责，也是对学生群体的负责，真正做到为人师表，从各方面提高自己的专业素质和综合能力。

4.加强高校领导班子建设。一个集体或者一个企业，要想能够高效有效地发展和前进，必须要有稳定和专业的领导班子，这是一个企业的核心力量，也是一个企业的重点，更是企业的首要任务。那么对于高校来说，建立稳定和专业的领导班子，也是高校必须要重视的工作和必须保障的工作。领导班子的成员必须是高校的精英，不管是教学能力、教学方法、教学宗旨、教学目标、职业素养、个人能力，还是其他各方面的综合能力，都是高校建立领导班子应该考虑和重视的问题，领导班子的质量直接关系着高校实践教学改革工作的发展和进展。高校领导班子的建设工作要想得到完善，高校必须从教师出发，开展文化知识课程学习，开展思想教育活动学习，开展文化展览活动，组织交流培训课程学习，从各个方面进行学习和考察，对教师的各项能力进行实际的考察，从而选出非常优秀的成员，组成专业素质过硬、教学能力强和高职业素养的教学领导班子。只有领导班子成员各方面能力都过关，整个学校班子的框架才会稳定，这样，高校的各项工作才能顺利地开展，领导班子是全校师生的榜样和表率，为全校师生起着带头作用，因此，高校一定要重视领导班子，多方面考虑，保障高校领导班子的框架稳定，只有这样，才能促进高校的发展，高校的实践教学工作才会得到落实，这是高校实践教学改革工作的首要前提和必要基础[6]。

在高校实践教学改革中，以人为本办学观念的落实不到位、质量监控与评估体系的不健全、教师教学观念滞后，以及90后学生具有的时代特征变化差异等，都影响了高校教學实践改革的深入发展。同时，在高校实践教学改革中，存在经费不足、师生热情不高、教育资源配置不合理、教育市场竞争混乱等问题。因此必须与时俱进，采取得力措施，解决上述问题，使我国高校实践教学改革走出困境。各大高校在实践教学改革工作方面，要多加强学习和建设，加大改革的力度，扩大改革的规模。多学习一些高校实践教学改革的经验和方法，并且不断创新出新的改革方法，为高校的建设做出贡献。我国的主要教育方式是以应试教育为主，因此，同发达的西方国家相比，在教学改革和高校建设方面，还存在着很大的差距，因此，高校教育者应该多进行教育交流，学习西方的一些先进方法和经验，不断充实自身，不断研究和探索，找出更好的方法，为我国高校实践教学改革工作，贡献出力量，在实践中学习，在改革中创新，把我国的教育事业推向世界的前端。

参考文献：

[1]李娜，贾方，杨瀚宇，赵卓.我国高校实践教学改革的困境及对策[J].大学教育，2015，（01）：16-19.

[2]雷儒金.高校思想政治理论课教学方法改革研究[D].武汉大学，2012.

[3]汪馨兰.高校思想政治理论课实践教学研究[D].电子科技大学，2013.

[4]李哲学.我国高校实践教学改革的困境及对策[J].亚太教育，2015，（30）：209.

[5]杨天博，汪孟夏.论我国高校实践教学存在的问题及改革对策[J].中国市场，2010，（15）：155.

[6]金利.地方本科高校教师教学能力发展研究[D].西南大学，2014.