浅谈思想品德课的创新教学

李际华

【摘要】 对于现阶段初中教学活动来说，在教学活动的开展上如何围绕学生进行相应的创新，如何做好有关实践工作，这对于当前的教学活动提出了更高的要求。作为初中阶段教学工作的重要一部分内容，思想品德课教学的开展肩负着对学生思想道德和素养进行培养的关键职责，如何更好地进行创新，提高课堂教学效果，这需要思想品德教师进行进一步的研究和探索创新。

【關键词】 初中 思想品德课 创新与改革 思路

1引言

现代社会经济快速发展的形势下，初中阶段教育工作面临着更多的需求，如何确保学生知识文化素养提高的同时，帮助他们形成良好的思想道德意识和品质，这已经成为了当前教育工作中所不可忽视的一部分内容。传统的思想品德课整个教学活动相对被动，并且知识的传输过程也存在较强的单向性特点，很难更好地对于当前新教育需求和机制进行融合。因此，做好相应的创新工作，从多个角度入手对于思想品德课进行改进，这是帮助学生实现全面成长，促进素质教育目标落实的有效关键。

2对于思想观念和教学过程进行创新优化

对于新时期思想品德课教学活动来说，教学创新的开展需要从思想层面进行入手，全面地对于教学过程进行优化。以往的思想品德课教学中，教师在教学中缺乏对学生想象力和创造性思维能力的培养与激发。在新的创新形势下，教师要从思想观念层面上入手，重视学生的主体性地位，并且给予学生提供一个良好的学习分为和空间，构建一个具有较强沟通交互效果的教学合作体系，并且对于学生的个性发展提供足够的尊重和鼓励，让学生自主地进行探究和发展，对于落实素质教育的相关目标是非常重要的。在课堂教学的过程中，教师要结合学生的认知规律对于课堂进行全面优化和创新。初中阶段，学生自身的个性特点是不同的，并且处于关键的身心发育阶段，其本身具有一定的自主意识，在教学中教师要将思想品德课的教学特点进行突出，更好地体现出教学活动的趣味性。例如，在七年级《人生难免有挫折》一课教学的过程中，教师就可以选择采取游戏的方式对于课堂的教学内容进行引入。教师可以先组织学生参与一个游戏《挫折游戏》，在游戏前，教师对于游戏的内容和规则进行讲解和展示，教师可以安排学生采取不同的动作扮演不同的角色，蹲着是“婴儿”，半蹲着是“小孩”，站着的是“青年”，坐下的是“大人”。在游戏开始，每个人都需要从“婴儿”阶段做起，通过猜拳的方式，与其他人进行随意PK。如果获得胜利，那么“婴儿”级别的学生就可以升级成“小孩”级别，输则依然维持“婴儿”级别。其他级别的学生在PK中，获得胜利可以完成升级，失败则变回“婴儿”级别，最终获得“大人”级别的学生为胜出。教师通过组织这种游戏的方式，让学生积极参与，这样学生可以更快的进入学习状态。在完成游戏之后，教师可以组织学生谈一谈自己在游戏中的一些感受，让学生谈谈是如何成为“大人”的，同时谈谈经过了多少轮游戏，假如这个是人生，那么我们可以从中学到什么。在学生思考的过程中，教师逐渐引导学生关注自身的挫折和成功，采取更加理性的态度，积极参与竞争。每个人都会面临这竞争和挫折，并且很少有人能保证一直获得成功和胜利，如何面对自己的失望，如何在努力付出不能得到认同时，保持良好的心态和继续努力的勇气，如何正确的应对挫折，发挥自己的价值，这都需要学生进行更好地思考。这种游戏的教学方式，可以让学生更加正确地对于挫折进行认知，并且理解挫折的客观存在和普遍性，这也有利于课堂教学内容的导入。

3对于课后教学活动进行有效地创新

思想品德课教学活动具有较强的理论性，在课后教学活动安排上，教师也要进行适当的创新，并且做好拓展，让思想品德课中学生所学的知识可以在真实的环境中进行应用，这样学生才能更好地对于知识进行体验和深化巩固，进而实现思想和行为的有效转化。例如，《感悟亲情 孝敬父母》一课教学的过程中，教师就可以让学生通过良好的课外活动的设计，从而让学生更好地懂得孝敬的道理，并且对于孝敬这一传统文化进行掌握，可以通过举例与回忆，对于日常生活中父母对于自己的爱进行表达，并且总结如何更好地孝敬服务。通过课外活动的设计，也可以让学生理解父母在生活中的付出，让学生感受来自父母的关爱，并且让学生主动地关心父母，养成良好的孝敬品德，同时这也有助于帮助学生形成服务社会的责任感。教师可以组织展开班会活动，《我爱爸爸妈妈》的主题，在开始之前，教师可以提前进行相应的调查，让学生谈谈爸爸妈妈的爱好和生活中讨厌的东西，并且调查学生是不是知道父母的生日。通过调查，教师可以发现一部分学生对于爸爸妈妈的生日不清楚。通过班会之前的调查，教师就可以让学生了解到父母对于自己的关爱要多余我们对于父母的关心。在班会活动中，教师可以邀请学生的父母进行参加，通过组织一些学生和家长的互动游戏，让学生和家长在相互配合中，增加相互的关爱和理解。教师也可以展示一些生活中的情境，让家长和学生进行角色互换进行扮演，这样学生也可以理解父母的日常工作的辛苦。我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风，下雨都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。我们应该从现起，自强、向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。课后活动的开展对于整个教学活动来说是非常必要的，同时也有助于深化思想品德课的内容，具有重要的实践应用价值。

5结束语

总而言之，对于初中阶段思想品德课教学来说，教学活动应该保持强大的创新意识，并且在教学中对于教学的思路、流程方法等进行不断地优化调整，这样才能更好地对新时期思想品德的教育活动的需求进行满足，为学生的健康成长提供全面的基础和思想保证。

参考文献

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[2] 颜建冰.如何发挥初中思想品德课的德育作用[J].新课程（上）2014（10）

[3] 裴娟.初中思想品德课探究教学例谈[J].安徽教育2015（04）